看了上面的两个截然相反的例子，你能不能发现自己属于哪一种人呢？凡是能够正视和看出自己存在问题的人，都能以最快的速度改变自己。
成功者不管面临着什么样的水塘，总是着眼于他的最终目的。他努力于应付挑战和克服困难，以便达到目标。
四、四项基本素质训练之四：创造力
1．六种创造性思维的条件
阿理提认为产生创造力的条件主要包括：
①独处
心理学家指出，独处和孤独是生活必需的。因为它不但再确定，同时也强调了作为独立的人与他人、事物、计划的分立状态。当这种分立状态是人类存在的基本事实时，人们才“能”发现自己与生命、自我及他人之间真正的关系。
毛斯达卡斯博士这样写道：“孤独是使人们追寻、了悟和产生灵感的一种能力和资源——当外在世界不再有意义，当支持和认同不足以抚慰人们的苦难，当疑虑和未定事况击溃了一个人时，个体可以沉溺于完全的自我之中，或沉浸于自然里去探寻他生命的意义。对我而言，这是一种发现：在一个咄咄逼人的紧迫危机中，尽管别人给予了你安慰和同情，你仍会感到完全的孤独。实际上，孤独的经验本来就是一种力量和创造力的源泉，一种见识和导引的来源，一种生命的必需品，它不是从你工作中或与他人相处中所得的爱和认同能够企及的。”
“独处”不是那种退缩而痛苦的孤立，而是和自己相处，此时远离社会的陈规和传统。当我们独处时，别人便不可能以他们认为我们应该成为什么或做什么的想法来击溃我们的个体性。集体处境和团队努力自有其地位和价值，但是很明显，毕加索的画和贝多芬的交响乐不可能是由团队创造出来的。因此，孤独和独处常常是创造性思维必需的情境。
②休止状态
休止状态并非过分的无所事事，而只是一种外在行为活动的制止，使得专注和集中心思的作用变得更为有效。过多的例行活动抑制了心智的活动和创造力，尽管我们的社会珍视了心智的活动和创造力，尽管我们的社会珍视例行工作和苦干，但我们必须允许自己有时间休止。
③做白日梦
在通常的情况下，幻想、白日梦是被我们视为不切实际的东西。但是，在创造性思维的激发过程中，做白日梦也是一个不可缺少的条件，它“可以为个体打开扩展新的而不可预见的路途。在做白日梦的生活中，个体才能允许自己走出通常的路径而偶游非理性的世界。”
④回忆创伤
与一般人的信仰相反，创造性思维不仅静视以往成功的经验，同时也善于从过去的失败和创伤中总结改进的方法。回忆和玩味过去的创伤性冲突，学会如何应付它且解脱自己，创造的思潮就会越来越汹涌。过去的冲突曾阻碍了我们有效地解决问题，但当我们重新回味曾被我们加以成功应付的过去的冲突时，却可用来作为创造力的资源。
⑤易受欺骗
这是将怀疑暂时搁置一边而接受某些基础事状，直到它们被我们的初次的反应证明为不对的一种意愿——任由我们的创造冲动奔放直到它已无法逻辑地自圆其说为止。“创造力更常意味着这些基本的井然有序的排列，而更少意味着新事物的发明。因此首先我们应该开放，天真而易于被骗，然后再以我们的初级反应机制来接受或拒绝这些主意，借着易受骗和有意探险的意愿，我们有机会看到生活、物件、立意和处境之中‘不相干’的关联。有创造力的人变得更易接受出自内在的事物而更会挑剔来自外在的事物。”
⑥警觉和训练
“创造是百分之九十的汗水和百分之十的灵感的混合物。”这句谚语意味着要想将创造力实现，必须伴随着恒心和苦干的因素。因此我们了解：创造力的主要条件要求我们将控制暂置一旁，只对自我的内在区域开放，同时，最后乃至最重要的一点是运用我们的意志将我们所发现的诉诸行动——光有专注、集中心思和下决心是不够的。没有投入行动，我们的创造力或许永不可能浮现。
2．六种钻石品质
创造性人才都有某些相同的人格品质，这些人格品质展现出他创造性思维的自我特质，与普通人比较而言，创造性人才是活跃积极的，独立而有主见的，他们一直与周围世界保持接触、联系，并为更好地理解这世界、改造这世界、更好地生活于这个世界中而努力。
①青春态度
创造性的一个普遍特点是，不论人的年龄和经历如何，对人生、对事物都具有青春感、新鲜感。在这种精神状态下，人就会变得更为灵活机智，对任何事物更愿意去尝试一下，这类人也就更容易到事物中需要改进的方面。心理学家指出，人越是注意到生活中需要改进的不完善的地方，就越容易走上创造性发展的道路。
②自信心
在发现生活中的不完善的方面，力图改进生活条件的过程中，我们每个人都必然会遇到挫折、失败。许多人或许就会认为，这种自然的、健康的失败就是个人的失败（科学家们把他们的研究中类似的失败称为负发现）。实际上，生活中的许多失败，其原因在于新的情况，而不在于进行探索的人。然而，创造性的尝试常常受到非难。要抵制这些消极的影响，创造型的人就必须具有高度的自信心；他们要实践自己所认定的真理，就必须有自我力量。
③勤奋刻苦
在一项对卓有成效的科学家、艺术家的研究中发现，他们都有一个共同的特点，即勤奋刻苦、持之以恒的献身精神。显然，这一发现是有道理的，因为正如我们已经知道的，有效的思维需要时间和精力。马斯洛对创造性和勤奋态度之间的关系有他明确的看法。他指出：“我的大部分时间是在勤奋工作中度过的。我感觉我们的学生没有意识到这一点……很明显，人们的印象就是：创造性犹如在某一伟大时刻爆发于人脑中的闪电。而富于创造性的人都是勤奋刻苦的这一点却被人遗忘了。”
④对体验的开放态度
创造型的人对自己的良好感觉（心理健康的迹象）使得他们能够接受更多的来自无意识的以及外部的世界的体验，这种行为同以防御为目标的行为正好相反。以防御为目标的行为把来自于无论是外部或内部的体验或者封锁或者歪曲，不让它们进入意识领域。要促进人的创造性行为的发展，那就必须使他有安全感、尊严感和自由，否则，用诗人威廉·希莱克的话来说，“人把自己封闭了起来，只从自己洞穴的缝隙里望世界。”
⑤对模棱两可的容忍
对新的体验的开放性态度包括对模棱两可、混乱、矛盾、异常和怀疑状态的高度容忍。如给予这样一种选择机会，一是简单而又组织得很好的任务，一是复杂而又混乱的任务。创造性的人往往选择后者，他们敢于接受混乱和复杂的挑战，准备在不同的或更高一级的思维层次上进行重新确定或重新组织的工作。
⑥幽默感
幽默感对心理健康具有重要作用，也是创造型人的重要特点。幽默感的显示不仅防止了心理疾病的产生，而且使人相信、创造、探索、发现用独特的方法把事物（重新）组合起来是一种多么高尚的乐趣。
⑦童稚的创造性
创造性劳动常常不仅具有幽默性的特点，而且还具有游戏性、松弛性及“并不一定需要知道所有的答案”这种一般感觉等特点。创造型人才乐于做自然的探险者，他们怀着开放的心理、敞开的胸怀，伸展双臂去寻求、去接受新的、具有挑战性的体验。产生这种行为的可能原因之一是，创造型的人对自己有足够的认识和信心，在追求新的希望和前途的时候，他们会像孩子一般披头散发，让自己的心理处于童稚状态，但同时又能控制住自己的思想和情绪。
马斯洛指出，创造性是人性的根本财富，一切人生来皆有，但在社会化的过程中都在不同程度上丧失了。因此可以说，创造性的火花潜伏于一切人身上，一俟有适当的鼓励液，即能点燃此潜力，使人类的生活更富创造力。
