早教老师的话：
节奏鲜明、短小活泼的乐曲可以帮助宝宝随音乐拍手、跺脚、点头、弯腰等，在游戏中逐步的渗入踏脚、走步等动作，感受音乐节奏的快乐，发展宝宝手脚动作的灵活性和协调性、优美性。材料准备：
手铃
音乐
洋娃娃和玩具小熊
活动过程：
开心总动员：
老师带动宝宝和家长一起唱《欢迎歌》。
“小宝宝，上午好！”和旁边的宝宝招手。
快乐大泡泡：
教师引导家长抱着宝宝，随着轻柔的音乐，沿着线走，熟悉活动室的环境，进入活动状态，稳定宝宝的情绪。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F 盘 《摇摇小娃娃》）
小小运动员：瑞典狂想曲
具体操作参见活动5 小松鼠的快乐一天。
复习活动：母鸭带小鸭
情景表演：请家长引导宝宝随音乐一起做相应的动作。
欢乐蹦蹦跳：洋娃娃和小熊跳舞
故事欣赏：
教师出示洋娃娃，说：“宝宝们，你们认识她吗？ 对了， 她是洋娃娃，那你们知道洋娃娃的好朋友是谁吗？今天，我也请来了洋娃娃的好朋友，你们看！”
教师出示小熊，讲故事。
故事：洋娃娃和小熊跳舞
今天过节，洋娃娃请来了它的好朋友小熊来家里做客。洋娃娃准备了丰盛的晚餐，香香的萝卜、甜甜的蜂蜜，小熊和洋娃娃真开心呀！它们高兴地跳起舞。
儿歌欣赏：
教师用洋娃娃和玩具小熊边操作边说。
儿歌：
洋娃娃和小熊跳舞，跳啊跳啊，一二一，
他们在跳圆圈舞啊，跳啊跳啊，一二一，
小熊小熊点点头啊，点点头啊，一二一，
小洋娃娃笑起来啊，笑起来啊，一二一！
教师操作玩具，并请家长引导宝宝来说说儿歌。
音乐欣赏：“宝宝们，你们听，他们开始跳舞啦！”
播放音乐，欣赏第一遍，大家一起拍手。
欣赏第二遍，请家长引导宝宝边唱边拍手。
（音乐可以从网络上搜索到）
乐器表演：
教师向宝宝介绍“手铃”，并请家长引导宝宝来拿手铃和老师随歌曲做动作。
握拳准备—摇手腕（第一句）—摇手腕画圈（第二句）—压腕（第三句）—双手在脸两边转腕（第四句）。
情景表演：
请家长引导宝宝拉手，两位老师拉手，大家一起随音乐来跳舞，可以先请宝宝来做小熊。
拉手点头准备（过门）—拉手转圈（第一、二句）—拉手点头（第三句）—单指指双脸颊（第四句）—拉手左右转、拉手踮脚举高、拉手蹲下、拉手远离彼此身体、拉手贴近彼此身体（过门）—重复。
大家说Goodbye：
教师引导家长与宝宝一起拍手
唱《再见歌》。
最后教师与宝宝相互拥抱，引导宝宝之间相互拥抱。
教您一招：
在家，爸爸妈妈可以通过“洋娃娃和小熊跳舞”这个游戏训练宝宝的听力和反应能力。
