如果您是一位热爱生活的妈妈，就随我们一起来做一本“特殊”的杂志吧。
您现在需要准备一把剪刀、一瓶胶水、各种照片、美术作业本、一些被宝宝撕坏了的婴儿画报和一些您想扔弃的各种废旧书刊……
都准备好了吗？最后，您需要准备的是一份心情，一份对生活的爱，带上宝宝一起“工作”吧！
生活是什么？您可能会说“生活就是工作、学习、吃饭、带孩子……每天都有不得不重复的事情”。您不妨问问宝宝“咱们每天都做些什
么”，听听宝宝是怎么回答的。然后您可以以时间为顺序，引导宝宝回忆从早晨开始的你们一天的生活，一边回忆，一边和宝宝开始找图片做杂志。
确定时间
先剪出各种太阳，问问宝宝“哪个是早晨的太阳”。无论宝宝的回答是否正确，您都不要马上表态，尊重宝宝的选择，并且把他选的太阳贴到白纸的正上方。您需要做的是——
从明天开始带宝宝看看早晨的太阳是什么样子，晚上太阳又去哪里了。太阳不见的时候，谁又出来了？两个都不见了，是怎么回事呢？
“讲解”锻炼宝宝主动观察事物的能力，提高孩子独立思考的思维。
确定人物和事件
太阳贴好以后，您把每个家庭成员的照片剪出来，分别贴在几页白纸上。然后提问宝宝“妈妈早晨做什么”，等孩子回答完以后，继续提问“做这个事情需要什么东西呢？”再引导宝宝找出相应的图片，把它剪下来，贴在妈妈照片的旁边。比如，宝宝说“妈妈早晨要上班”，那您就提问：“妈妈早晨上班需要些什么呢？”引导宝宝找出妈妈上班要用的包、衣服、鞋、车、饭盒等。再用同样的方式提问，有关爷爷、奶奶或其他人物。如果宝宝配合，后面要做的事情可以让宝宝独立完成。
您还可以引导宝宝观察早晨还有什么东西，比如，先把树的图片贴好，问问宝宝：“早晨树上有什么，它在做什么？”
用同样的方式，您和宝宝每天“工作 10 分钟”，要不了几天，一本《生活周刊》就做好了。现在，只需要您给书做件漂亮的“外套”，然后交给宝宝收好！
“讲解”提高孩子的归纳性思维。
讲故事
自从有了这本书，您就可以和宝宝一起讲故事了。“早晨，天亮了。妈妈要去上班了，妈妈先穿好衣服和鞋，然后拿着漂亮的小包下楼开车上班去了！”……一开始您帮助宝宝完成，您帮助的时候，语言尽可能生动、丰富。几次以后，等家里来客人的时候，您就可以让宝宝自己讲给大家听了。
“讲解”提高孩子的语言表达能力和表演能力
发现宝宝进步了
家长总认为 3 岁以下的宝宝容易分心，做什么事情都没有计划，如果让他独自一人乖乖地玩玩具，那是非常困难的。与其他老来缠您，不如您放下手上的活陪他玩一会儿，帮助他几次后，就可以放手让他自己做了。由于有了您的引导，宝宝不仅学会了观察生活和周围事物，还学会了安排和计划生活。您说宝宝能不变聪明吗？
同样的方法，您还可以引导宝宝完成《夜晚的世界》、《逛食品超市》、《快乐的动物园》等贴画杂志。在这样的游戏里，宝宝会在很多方面取得进步：
宝宝在动手的游戏中专注力提高了；
宝宝的手变得灵巧了；
开始掌握分类的技巧，知道哪些是动物、哪些是食物；
学会更好地观察生活和周围事物；
理解做事情的先后顺序，有计划性了；
更爱惜书了。
您还可以这样让孩子认识生活
让孩子尽可能多地参与家务劳动和家庭集体活动，让孩子感受生活中除了游戏以外还有许多其他活动；
如果可以，带孩子参与您和朋友的聚会或其他应酬活动，让孩子逐渐掌握适当的社交礼仪，感受生活中的交往过程；
有机会带孩子去农村生活一段时间，或是带孩子出去旅游，让孩子了解除了自家的小天地外，还有另外的大方圆；
当孩子面对挫折或困难的时候，不要急于把孩子解救出来，让他体味生活中的失败，增强心理承受能力；
当您和家庭面临危机或是困难的时候，您应该用孩子可以理解和承受的方式告诉他。比如，您可能面对离婚的危机，您应该告诉孩子，但不要把您的爱憎强加给孩子。
致家长的话
基于真实生活的教育才能让孩子更好地学会观察生活、体验生活。教会您的宝宝去体会生活吧！
