作为父母应当让孩子从小多参加一些集体活动，多参加一些对孩子目前以及日后切实有益的活动，这对培养孩子的求知欲和未来的成长是大有裨益的。
◆鼓励孩子参与集体合作
父母有责任从小就开始对孩子有意识地进行培养，鼓励他们学会与人合作。许多表演、游戏都可以通过孩子与人合作而培养他们的合作精神。在游戏和交往中，一定要让孩子明白自己只不过是合作者中的一员，他必须与自己的同伴合作，与双方共同的对手竞争。
鼓励孩子参加俱乐部的活动、参加学校内部举行的活动。有些学校经常组织一些在合唱、舞蹈、戏剧表演等方面具有特殊兴趣的学生举行内部活动。尽管某一学生不可能成为歌星、舞星之类的人物，他也可能被安排担当某一具体而重要的角色，如伴奏、指挥、场景等。应根据孩子们对活动参与的意愿和兴趣来选择让他们参加活动，而不要看他活动的实际能力。鼓励你的孩子经常参与这类活动。
如果孩子从小在家庭中接受合作行为习惯的培养，那么他在学校组织的小组活动中将表现得能力更强，从中学到的东西更多。
◆在集体竞争中培养孩子的求知欲
孩子们在有人引导的竞争性活动中可以学到很多东西——这些竞争活动要建立在个人的支持与集体的配合之上。
那些既讲求集体荣誉，又允许个人通过竞争发挥个体努力的活动可以包括以下方面的内容：
大多数球类运动，如垒球、手球、足球、水球等；
通过个人表现来实现的团队竞争，如网球、游泳等；
辩论赛与集体演讲；
与别的学校一起举行的管弦乐表演或其他集体活动。
在上述每一种情况中，个人都是作为集体的一员而参与竞争。个人将得到其他成员的感情支持，并因自己在集体中的杰出表现而受到他人的欢呼和称赞。不理想的个人发挥也可以通过团队中的其他成员的努力来予以补偿。
在竞争性活动中，孩子们可以学会如何对待胜败，如何支持团队中的其他伙伴，如何在团队中发挥自己的作用。他们在最大的成功机会中培养了个人的信心，提高了自己的技能。
个人竞争，如向艺术展览提供个人的一幅画、参加运动会中的个人比赛项目、单独演讲等，这些活动对孩子都极有益处。它可以培养孩子各方面的能力，发挥他们最大的潜力。同时也可以促使孩子以更直接，有时甚至是更痛苦的品尝失败的痛苦与成功的喜悦。如果孩子选择参加了个人单独比赛，你应和他谈谈失败、成功与参与之间的关系。支持孩子参加活动，不管他最终的结果如何，都应向他献出温暖的父母之爱，对他们作出的一切努力表示赞赏。要让孩子深深懂得：人生充满了失败与成功，谁也不会一帆风顺地度过一生。
让孩子自由参加竞争，鼓励孩子参与某一竞争活动，并不是迫使孩子参与某一运动比赛或为某一团队效力。如果孩子不想参与竞争或喜欢另一比赛项目，让他自由决定好了。有时你的孩子也许只想充当一名观众，在有些情况下，观众和赛手一样都充满了竞争。
◆参加学校组织的公开活动
这些活动也许称之为“父母之夜”、“学校展览”或“公开活动”等。不管学校活动的名称是什么，其目的都是大致相同的——给你提供一个更好地了解孩子学校的机会，让你见见孩子的老师，让孩子在你面前表现出他们的成绩，向你介绍他（她）的朋友。作为父母，你应尽可能积极参加。
（1）与孩子一起参加活动
学校组织家长参加各类活动，如果可能，让孩子与父母一起参加，让孩子在活动中占据主导地位，这是他向父母“展示并讲述”他在学校中的进步与收获的良机。
（2）一定要见见孩子的老师
当你见到孩子的老师时，可以随便问一些一般性的问题，了解孩子的大体情况，表现出你对孩子的关心及对老师的感谢。在这种场合下，你不宜提出一些有关孩子的特殊问题，或是你想到的某些具体问题，以免影响活动的效果。
（3）与其他学生的家长进行交谈
询问一下他们的孩子的情况，看看别人如何教育孩子，你们还可以讨论一下孩子普遍存在或你们共同关心的问题。细致观察和欣赏孩子吸引你注意的杰作、展览和他所参加的一些项目。对你所看到的东西提出一些问题，称赞孩子的努力和成绩。当你参加一次学校组织的公开活动之时，你正在向孩子传递一个信号：学校对你来说也是重要的，你对学校教育越加重视，你的孩子也将如此。
（4）观看学校演出及表演
每当学校组织运动会、一年一度的音乐会、文艺晚会、放学后举行一场足球赛的时候，你应该尽可能参加，并表现出极大的兴趣与热情。不要对孩子在活动中的表现做出批评，也不要将孩子与同一小组或团体的其他学生比较。尽力去夸奖孩子已经做的、正在做的、将要做的一切，将会极大激发孩子的求知欲。
◆与孩子一起参加文化活动
在孩子的家庭教育中，应重视让孩子参与一些文化方面的活动。如与孩子一起听音乐会、看文艺表演、看体育比赛。
你还可以适当地帮孩子找一份假期工作，鼓励孩子参加一些义务劳动……所有这些社会活动都会给孩子带来一定的收获。
