在“保卫钓鱼岛事件持续发酵期，保钓爱国游行队伍里，出现个别打砸抢烧事件。在那几日的艺术导论课堂上，我先告诉大学生们我看到的一组数据：在西安查明的140多名打砸抢烧分子中，仅有6名大学生。
随即我问大家：“同学们，我敢肯定，这里面不会有长安大学的任何一位学生，你们知道为什么吗？
学生齐呼：“知道，因为我们封校了！
我说：“错了，同学们……
顿时一片寂静，学生们惊讶地看着我。
我缓缓地说：“是因为我们开设了艺术导论这门课！
学生哄笑。
我紧接着解释道：“同学们，你们想一想，在一位接触过艺术的人眼中，那小车锋锐及俯冲式流线外形，兼顾了曲线的优雅和直线的硬朗，令人体会到美感与动感的和谐统一，这难道不是一件精美的艺术品吗？那4S店无比讲究的店面装潢，难道不是我们课堂讲过的实用艺术吗？还有，学过艺术的人，没有谁会忍心用一把铁锁砸向日系车车主的头颅，因为人更是大自然造就的无与伦比的艺术品，任何人都没有权利随意伤害这样一件伟大的艺术品！
话音刚落，掌声雷动。
我知道，学生们一定个个体悟到了艺术之美在于欣赏、感悟，并进而提升了自己的人生境界。
几天后，我参观了由《华商报》组织的中国当代书画名家作品展。这次展览几乎云集现代大多数书画大师的佳作，我徜徉其间，仔细品读，久久不愿离去。
但是有两幅作品让我感到深深的遗憾和愤怒。
在一幅齐白石大师作于1939年的《蜻蜓老少行》的画作前，我体味到艺术的空灵之美与破坏艺术的野蛮残忍。
这是一幅条幅神作，画面上的植物呈现酱红色，笔到之处，神韵立现。虽然未见蜻蜓，可是画名引导观众思考，蜻蜓一定安详地躲在花下某处，且是老少两只，这足见画作意境深远、构图精巧。左边从上到下是白石老人的题款，书法更是绝佳，此字配此画，堪称双绝。“云亭学生清属己卯夏六月白石山翁齐璜年八十的题签之后盖着讲究的朱印。然而，在画面上方的留白处，却是两个难看无比、歪歪扭扭的丑字：黑画。
这两个面目狰狞的字，一下子破坏了整幅作品的空灵幽静之美。参观者见此，无不连声叹息。
还有一幅，与之类似。是中国著名书法家舒同的对联佳作：“厚古宜薄今，推陈必出新。此联寓意深远、字体漂亮、力透纸背。但是，这幅作品却没有题款和印鉴。何故，且听贾平凹娓娓道来：“艺术不如政治势大，文革舒同不敢留名；政治不如艺术腿长，时至今日强权已失，此联独存，平凹记之。这段话，就题在对联之侧，盖的也是贾平凹的印章。
在我身边，一位老人嘟嘟哝哝，似在自语：“‘黑画暞二字，平凹题签，既是‘文革暞罪证，也是艺术控诉。留下来，给今天的年轻人看看，该如何爱惜艺术，更该如何珍惜今日的幸福生活。
旁边又一长者接话：“爱艺术就是爱人类自己啊！
最近几年，中国的艺术品市场日趋繁荣，书画等艺术品的拍卖金额屡创新高。人富了，自然开始追求心灵的享受，艺术就是心灵的舒展操，可以让人获得极大的满足和快慰。教育部多年前就要求给大学生开设艺术鉴赏课程。我教授的是工科院校的“艺术导论课，第一堂课，多数人带着疑问：“难道我们工科学生也需要上艺术课程吗？显然，我们的教育理念出了问题，所以学生才会形成这样偏颇的观念。我为这门课程设定了三个目标：欣赏、感悟和提升。欣赏就是让学生增长见识、欣赏艺术之美；感悟就是希望艺术能引发思考；提升是最为关键的，是希望学生就此提升人文素质和个人修养。
一个成熟的社会，一定是一个换位思考的社会。
