孩子之间存在着很大的个体差异。父母只有根据孩子的特点，因材施教，才会少一些困惑，多一些明智；孩子也才会少一些挫折，多一些成功。
“教子现场”
欧阳欣欣的父母高兴地去女儿的学校参加元旦联欢会，他们希望看到自己的女儿在舞台上的表演。但实际上他们不仅在台上没有看见女儿，在台下也没有找到。原来，欧阳欣欣的父母去年参加了联欢会后，看到别人家孩子出色的文艺表演节目，感觉很好，于是要求女儿也要进行这方面的训练，还告诉女儿说下次联欢会上，一定也要表演节目。
在文艺方面没有天赋的欧阳欣欣，不管如何训练都找不到感觉。但父母为了让她拿名次，强迫她学一个对成人来说都算得上高难度的舞蹈。她害怕表演时会出丑，所以就没有参加联欢会演出。为了躲避父母，她没参加联欢会，偷偷地跑开了。
“专家解析”
“孔子教人，各因其材”，这是宋代理学家朱熹总结的孔子教育学生的方法。古人就已经知道根据不同的人来施以不同的教育，以此获得理想的效果。而现在有些父母对因材施教却缺少深刻理解。他们想让孩子出人头地，希望孩子在今后的激烈竞争中取胜，强迫孩子学这学那，结果却常常事与愿违。这其中的原因是父母没有注重孩子的自然天性，不了解孩子的个性特点，没有对孩子进行因材施教。
认识孩子是教育好孩子的前提。今天，大多数父母已懂得对孩子进行早期教育的重要性。许多父母想方设法、省吃俭用，为子女添置设备，让孩子去学钢琴、学书法、学舞蹈、学英语……常见于媒体的很多关于“天才儿童”的报道，让人们对这些孩子的表现感到吃惊。
然而，并不是所有的孩子都适合去做音乐家、演奏家、舞蹈家。很多孩子可能根本对音乐、书法、舞蹈就没有什么兴趣，父母的强迫反而造成孩子的逆反心理，甚至导致了一些不该发生的悲剧。
同样是孩子，在智力、性格、心理等各个方面会存在着不同的特点。父母首先要了解孩子自身的特点，改变自己的教育观念，顺应孩子的自然天性，采取适合孩子自身特点的方式，因材施教，才会达到事半功倍的效果。
只有认真分析孩子的智力结构、兴趣爱好、性格偏向等，采取适合孩子特点的教育方式，才能使孩子发挥出自己的特长，逐渐改善先天的不足，健康地成长。
“建议父母的妙招”
父母从孩子的实际情况、个别差异出发，掌握科学的教育方法，避免教育的盲目性，有的放矢地进行有差别的教养，才能使孩子扬长避短，为孩子打造最佳的成长模式。
支招一：发现孩子的优势，赏识孩子的长处
方法示例
鲁海峰是个小学五年级的学生，被同学说是“四肢发达，头脑简单”。他的各项体育成绩在班里都是第一，而学习成绩却总是一塌糊涂。鲁海峰知道自己天生脑子不太灵活，因此有些自卑。在如今分数就是一切的观念下，鲁海峰的父母却不这样看待。他们认为体育成绩好的孩子同样有出息，所以，他们总是鼓励鲁海峰发展体育强项，让孩子把长处尽量发挥出来。
一次，鲁海峰参加学校运动会，报名的各项比赛都拿了第一，为此父母鼓励他努力锻炼，以后考体校，将来进国家队，参加奥运会比赛。父母激励的话语增加了鲁海峰的信心。他不再有自卑的心理，每天充满着希望去刻苦锻炼，果然在鲁海峰上初二时，由于其长跑成绩突出，被直接选入了省体校。
操作提示
父母首先要了解孩子的长处，鼓励孩子发挥自己的优势，不管这个优势在一般的观念中是不是具有很大的价值。哪怕别人都不抱希望，父母也应该鼓励孩子。只要孩子具备他人没有的强项，孩子就有了他人不具备的竞争力。
支招二：不强求孩子练特长
方法示例
萧萧的父母勒紧裤腰带，四处筹款，为儿子购置钢琴后，便如监工一样督促孩子苦练，剥夺了孩子所有的娱乐时间。渐渐地，萧萧开始厌恶弹钢琴，他痛恨父母不尊重自己的意愿，强迫自己做自己不擅长的事情，剥夺了自己应有的权利。
有一天趁父母不在家，萧萧挥锤砸毁了钢琴键盘，父母回到家后他还威胁父母说，如果再强迫他继续练琴，他就要用刀剁下自己的手指。父母看到这种与最初期望相违背的后果，心里充满痛苦和无奈。
操作提示
父母不要仅从自己的观点出发，强求孩子去发展什么特长，也不要过于性急地去训练孩子。父母急于训练孩子，会打乱孩子兴趣爱好的临界期，使孩子永远地失去某种能力发展的可能，因为反复的、强迫的刺激将使孩子产生厌恶情绪。
支招三：根据孩子的性格选择教育方式
方法示例
骏骏是个聪明的孩子，但他天生敏感，动不动就伤心落泪。骏骏的父母知道不能对儿子采取严厉批评的教育方式。一次，骏骏考试时因粗心造成丢分，父母却没有指责他，而是心平气和地拿出卷子，帮骏骏一起找原因，并且劝告他以后考试时要细心，做完后要认真检查。还告诉他胜不骄，败不馁的道理，讲述名人战胜挫折的故事。骏骏在父母的培养下，越发的聪明可爱。
操作提示
有的孩子敏感多疑，有的孩子争强好胜，有的孩子懦弱退缩，有的孩子勇敢坚强……父母应该根据孩子自身的性格特点，采取恰当的教育方式，使孩子能够愉快地接受，这样才会获得好的效果。
支招四：不生搬他人的教子经验
方法示例
林清华成绩一般，他的父母最初比较注意监督他的学习，后来听了很多家长的教子经验，说他们根本不用管孩子，而孩子的成绩依然很好，还说孩子如果天生是学习的料，大人根本不用费心管教等。于是，林清华的父母对他的学习的监督开始放松了，林清华的成绩不久就下滑很多。
林清华的父母这才认识到此法运用在自己孩子身上不合适。为了提高孩子的成绩，他们又开始监督林清华的学习，一有空就陪着林清华学习，帮助他解决学习中遇到的问题，不久，林清华的成绩又提升了上来。
操作提示
听信别人对孩子的教育经验，生搬硬套别人的教育方式，并不一定能达到同样的效果。父母要善于根据孩子的特点去摸索相应的教育方式，只有根据孩子自身的特点和实际情况，采取恰当的教育方式，孩子才会不断进步。
