过分溺爱，表面上是对孩子的疼爱，实际上却削弱了孩子独立自主的能力，是扼杀孩子的糖衣炮弹。溺爱不但容易使孩子养成任性、懒惰的恶习，还会影响孩子身心的健康成长。
“教子现场”
王建是初二的学生。有一天，父母因在亲戚家有事不能回来，就打电话给王建，让她中午自己随便吃点东西。
王建虽然已经十四岁了，但平时吃饭都是妈妈端到面前，她从来没有做过饭。她回家后打开冰箱，看着各种东西发愁，不知道应该如何下手。图省事，她就拿了两个馒头，只求填饱肚子就行。
两个馒头在冰箱中放的时间过长，都像石头一样硬，王建实在没有办法，最后还是在大冬天啃了两个冷馒头上学去了。
“专家解析”
父母无原则地对孩子好，代替孩子做所有的事情，实际上是对孩子成长权利的剥夺，无意之中破坏了教育孩子的一切成果。父母虽然给予孩子充分的“爱”，却不知自己已经严重地伤害了孩子。
现在的家庭，经常是六个大人照顾一个孩子。家庭处处以孩子为中心，满足孩子的任何物质要求，不让孩子动手参与劳动，包庇孩子的错误等，父母种种溺爱孩子的行为，使孩子认为自己是家里最重要的人物，家里的好东西理所当然地归自己，人人都应关注自己，优先考虑自己，稍不周到，便觉得是受了莫大的委屈，埋怨父母，乱发脾气，忽略他人的需要，而把自己的需要放在第一位。
溺爱严重影响了孩子的成长和自理能力，导致孩子对错不分，失去辨别是非的基本能力；形成只知道索取，不知道分享和付出的自私心理；使孩子缺乏基本的生活能力，像上例中的王建那样，十四岁了还不会做饭；花钱大手大脚，不会节制；没有独立的精神，缺乏上进心；任性，蛮横，不能适应社会……这种种坏思想和行为就是溺爱这个糖衣炮弹所带来的结果，最终会毁了孩子的一生。
父母应该认识到，虽然被溺爱的孩子可能身体健康、聪明伶俐，但这些孩子的非智力素质却未必完美，如任性、自私、依赖性强、不能与人平等相处、性格软弱等，这必然影响孩子智力的正常发展。这样的孩子长大后，难以适应正常的社会生活和竞争环境，还有可能产生行为问题。
爱孩子，并不意味着为孩子包办一切。孩子首先是一个独立的个体，将来要独立地去面对世界、面对社会、面对生活，所以，父母培养孩子的生存能力最重要。把孩子培养成具有强大生存能力的人，才是父母真爱的体现。
爱孩子，并不意味着孩子需要什么就给什么，这样会剥夺他发展自己的机会。给孩子一个自由成长的空间和成长所需要的精神养料，才是最重要的。因此，父母不能过分地管束孩子，放手让孩子到生活中去锻炼、去实践，学会如何应对挫折与失败，这样才能培养孩子具备克服困难、迎接人生各种挑战的能力。
“建议父母的妙招”
父母应该爱孩子，但溺爱却是一种错误。替孩子包办一切的爱，只会使孩子成为低能儿。真正的爱能够促进孩子形成自强、自立、自信、自重的品格。
支招一：让孩子做力所能及的事
方法示例
钱林海今年十岁，上小学四年级。他是一个特别独立的孩子。每天晚上不需要父母催促，九点就去睡觉，早上六点闹钟一响，自己就开始起床穿衣，吃过早餐，检查好自己的学习用品后，自己背着书包去上学。平时衣服脏了他也是自己换洗。
钱林海生活上几乎不用父母为他操任何心，邻居都说钱林海的父母有福，养了这样一个懂事的孩子，但这绝不是一朝一夕就能完成的。钱林海的父母为了培养孩子的自理能力，在孩子很小的时候，就耐心教孩子做一些力所能及的事情，即使孩子失败了，还是一次次鼓励他。在父母的正确引导下，钱林海才具有了今天这样的自理能力。
操作提示
父母尽早让孩子去做他力所能及的事情，有利于孩子独立自主精神的形成，可以帮助孩子将来更好地适应社会。同时，父母应尽早让孩子自己选择，自己决定，自己把能够做到的事情独立完成，避免孩子日后生活懒散，有助于孩子养成热爱劳动的好习惯。
支招二：拒绝孩子的不合理要求
方法示例
妈妈看行行的鞋该换新的了，就给他上街买回了一双普通的球鞋。妈妈本以为行行会十分高兴，没有想到放学回来后，行行看着妈妈拿出的新鞋，只扫了一眼就出去了，连试一下的热情都没有。
行行的妈妈感觉到孩子的情绪不对，就过去问行行出了什么事。“我的好多同学都穿名牌的，我早就想要一双乔丹牌的运动鞋，你却给我买这样一双普通的鞋，这让我在同学面前多没面子！”
妈妈听后，让孩子看看自己的脚，行行看到妈妈脚上的鞋前面都开胶小半截了，但妈妈还是整天穿着它，他羞惭地低下了头。
操作提示
孩子耳闻目睹同学之间的攀比行为，也会不自觉地想与别人进行攀比。父母对于孩子这样的心理不要责怪，而应用合适的方式去教育孩子，让孩子知道盲目攀比是一种不良的心理，应该养成勤俭节约的好习惯，这对孩子以后的生活也会产生深远的影响。
支招三：让孩子承担自己的错误
方法示例
张红英不小心把同学的文具盒弄掉到地上摔坏了，那个同学一定要张红英赔，张红英因此与那个同学打了一架。回家后，张红英把这件事情对妈妈说了。妈妈严肃地告诉张红英：“自己做错的事情，自己要承担。摔坏了别人的文具盒，应当赔人家。”
妈妈去买了一个新的文具盒，让张红英拿到学校赔给那个孩子，并且告诉张红英买文具盒用了多少钱，让孩子记着，以后要小心。这一次摔坏了别人的东西妈妈帮她赔，以后再有类似的事情，自己要承担。张红英记住了妈妈的话，以后做事情再也不敢粗心大意了。
操作提示
孩子因自己的不小心，可能会损坏别人或者家里的东西。如果父母在第一次时没有对孩子进行正确的教育，孩子下次还会犯类似的错误。只有让孩子明白自己的错误应该自己来承担，下次孩子才会多加小心，这样才能够培养孩子负责任的精神。
支招四：对孩子的出格行为及时矫正
方法示例
小欢上小学三年级，他调皮捣蛋，经常拿别人寻开心。有一次，小欢正拾起一块石子朝路人扔去，被爸爸看到了。他把小欢喊回了家，问他是不是经常做出这样的行为。小欢低着头说：“这是第一次。”小欢的爸爸知道孩子没有说实话，怕他以后养成撒谎的习惯，就直接告诉孩子说：“你先考虑一下朝别人扔石子是不是有错，再想想你对我是否说了实话。现在面壁思过，什么时候认识到自己的错误再叫我。”
小欢一个人站了十分钟后，向爸爸承认了自己的错误。爸爸扣除了他一周的零用钱以示惩罚，小欢后来再也没有向别人扔石子了。
操作提示
父母无论多么爱孩子，对孩子的错误行为都要进行及时批评和矫正，这样做不仅能够使孩子认识到自己的错误，不再发生类似的行为，而且有助于树立父母在孩子心中的威信，使孩子学会明辨是非，健康快乐地成长。
