从伊伊上小班开始，幼儿园就给家长发了一本《幼儿成长手册》。虽然本子很薄，制作也算不上精美，但每个月老师和家长都需要写一段记录孩子成长的话。
幼儿园希望通过这本成长手册，让家长能大致了解孩子在幼儿园的情况，也让老师能够知道家长的想法和对幼儿园的建议。
在成长手册的扉页，有一封“给家长的信”，表明这本手册的真实用意：
亲爱的家长：
当你细心地阅读这本小册子时，
您一定会惊喜地发现——
您的宝贝，我们的孩子是如此的了不起……
这里记载着您可爱的宝贝的快乐之事，进步之悦，成长之旅，凝聚着您和我共同的关爱之心。
健康、快乐、幸福的童年，
是从您我最好的沟通开始。
让我们一起营造一个美好的教育环境，促进孩子的健康成长！
拿到这本成长手册，我和伊伊妈妈都很重视，每个月看完老师的话后，都会用心填写。我们也很清楚，老师和家长都是为了同一个目标：促进孩子的健康成长！
但几乎每次家长会上，老师总会提醒一些家长要及时填写成长手册。
我还经常听老师说有些家长根本不重视，要么敷衍了事，要么置之不理。
老师也很无奈，但又不能强迫。
我之所以把伊伊上小班期间的成长手册整理出来，一是分享我们与老师之间的书面沟通记录，二是希望家长都能重视类似于这样的家校沟通渠道，并为孩子的快乐成长留下足迹。
下面是伊伊小班的成长手册：
9月：
老师：伊伊，老师觉得你很喜欢幼儿园，吃饭、玩游戏等都很棒，虽然生病后有一阵小小的不开心，不过现在已经完全恢复了呢！希望你能继续加油哟！
家长：从刚开始哭着去幼儿园到现在主动要求送你去幼儿园，伊伊的变化让我们非常高兴。每天你会说很多幼儿园的趣事，比如小乌龟逃跑了，比如认识了新的朋友。
伊伊每天的开心离不开幼儿园老师的耐心引导和辛勤工作，真心感谢老师们的付出。希望孩子能在愉快的日子里健康成长。
10月：
老师：伊伊，你活泼多了，机灵好动，积极参加各类活动，看你下面条的表情多专注，好像自己真的是妈妈，正在为大家准备美味的食物，好期待尝一尝呢！
家长：很高兴看到伊伊把幼儿园的好习惯带回家，比如自己吃饭，不要我们喂；比如饭前便后自己洗手。我们都为伊伊的进步感到高兴，这些进步也凝聚了老师和阿姨的辛苦付出！
爸爸妈妈希望你继续加油！
11月：
老师：你活泼好动，有点调皮。课堂上你能积极举手发言，善于思考，善于表达，游戏时积极参与，有丰富的想象力和创造力。
但是，你总是坐不住，这可不好哟！老师相信你会改正，变得越来越棒哟。
家长：
家中趣事（一）
一天，外公教育伊伊：“你已经长大了，所以应该……”
伊伊：“我又不是大（一）班的，我是小（一）班的，所以我还没有长大，我还是小宝贝。”
家中趣事（二）
伊伊自言自语：“伊伊是人，妈妈是人，爸爸是人……”
妈妈：“那什么不是人？”
伊伊：“毛毛虫。”
妈妈：“为什么？”
伊伊：“因为它没手没脚。”
妈妈：“猴子有手有脚，是人吗？”
伊伊：“不是，它只会叫，不会说话。人会说话。”
妈妈：“很小的小婴儿不会说话，是人吗？”
伊伊：“小婴儿是人呀，因为长大以后小宝贝就会说话了！”
妈妈无语了。
12月：
老师：每次唱歌、跳舞时你都异常投入，声音响亮，现在还能自己穿脱衣服和鞋子了，很棒哟。希望上课时多安静倾听，好吗？
家长：知不足而后进步。伊伊，爸爸妈妈要说说你的缺点：经常乱发小脾气，妄图得到大人的纵容；把好吃的据为己有，忘记了分享。
希望伊伊能接受老师和家长的批评，改正错误！
1月：
老师：亲爱的宝贝，你是一个活泼好动又聪明的孩子，上课能积极开动脑筋回答问题，平时也很乐意帮助其他小朋友，喜欢帮助老师做事。
希望在新的一年里你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让，老师会更喜欢你！
家长：新的一年到了，伊伊又长大了，有了新的起点。
希望伊伊身体好，习惯好，心情好，成为三好宝宝！
3月：
老师：伊伊，你像一个双子宝宝，时而安静，时而活泼，像个小仙女一样变来变去，常让老师看花了眼，希望伊伊继续保持好习惯。
家长：伊伊的童言稚语：“清明节，我们出去寻找春天，我们找到了红色、黄色、桃色、白色的花，这就是春天。”
4月：
老师：伊伊，现在你每天都是很开心地来幼儿园，上课时也很认真，吃饭依然是干干净净，小手的本领也变得越来越大了，所以老师要表扬你。
不过老师希望你小嘴巴的本领可以变得越来越好，有时需要声音响亮，有时也需要把声音放低一点，好吗？
5月：
老师：伊伊和妈妈搭积木搭得好认真啊，妈妈来幼儿园上课，很开心吧。
伊伊上课时回答问题的声音好像比游戏时轻，我们争取做到一样好吗？
还有伊伊最近生病了，要特别注意身体健康哟。
家长：伊伊成为班里的明星宝宝，家里人也都很开心，伊伊也很珍惜这个荣誉。
但是伊伊还是常常控制不住自己，乱发脾气，希望能改正哟。
6月：
老师：宝贝，经过一年的幼儿园生活，你的收获真不少哟，看，绘画、趣味数学，进步喜人！上课时小脑袋瓜转得可快了，总有独特的见解！
下学期我们就要进入中班了，老师对你有更高的要求哟！对待学习再多一点细心、多一点耐心，相信你会有更大的收获！
家长：伊伊这个月初因为身体原因没有到幼儿园，伊伊说特别想老师和小伙伴，幼儿园小（一）班真是快乐的大家庭。
每次从幼儿园拿回这本成长手册，我们都会和伊伊一起读老师的留言。
等我们认真写好以后，也会和她一起读我们的留言内容。
每当伊伊听我们和老师的留言时，都会很开心，有时还会笑得前仰后合。
因为这本成长手册记录了她的成长轨迹，其中既有老师和家长对她某些方面取得的进步给予的充分肯定，也有对她需要做得更好的地方提出的建议。
不同的幼儿园，相应的做法也不一样。有的要求每周记录一次，有的要求每月记录一次。
无论周期多久，家长都应该用心记录孩子成长过程中的点点滴滴。即使幼儿园没有要求这样做，家长也完全可以自行记录。
现在的记录方式有多种选择，可以用日记的方式记在本子上，也可以通过电脑记在自己的个人空间，比如QQ、微博、博客等。但需要注意保护孩子的隐私，如果是公共空间，尽量少贴照片。
