一个优秀的观察者应该从一片落叶中听见秋天光临的每一步。
——哈佛大学教授斯米尔
如果有人向你呈现一张沾染墨迹的白纸，然后要求你说出看到墨迹后的想法，请你不要觉得奇怪，这只不过是心理学工作者们在测试你的人格。这种做法看起来很诡异，类似于算命或者巫术，但确实是在心理学实验和心理疾病的诊断中运用较多的一种人格测验。这种测验就是罗夏墨迹测验。
罗夏墨迹测验
罗夏墨迹测验是瑞士精神病学家赫尔曼·罗夏在1921创立的一种测量人格的方法。
人格的测验有投射法和客观法之分。罗夏墨迹测验就是投射法中最著名的一种。所谓投射法就是让实验参与者通过一定的媒介，充分发挥自己的想象，从而显露出其人格特征的一种测试方法。测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条，或是一些有意义的图片，也可以是一些有头没尾的句子，还可以是一个故事的开头，让实验参与者来编故事的结尾。因为这一画面是模糊的，所以每个人的说明只能是来自于他的想象。
投射法基于弗洛伊德的潜意识理论。在弗洛伊德看来，人们的行为是由本能和欲望推动的，这些动力因素平时存在于潜意识当中，我们通过一般的方法是无法发现的。通过给实验参与者呈现模棱两可的情景，就可以使潜意识的本能和欲望通过实验参与者的回答投射出来。对实验参与者的回答内容进行深入的分析，心理学家们就有可能推测出实验参与者真正的人格。
最初的罗夏墨迹测验由10张墨迹图片组成，其中7张黑白，3张彩色。其施测过程可分四个阶段。
（1）自由联想阶段。在这一阶段，主试者向实验参与者提供墨渍图，一般的指导语是“你看到或想到什么，就说什么”。应避免一切诱导性的提问，只是记录实验参与者的自发反应。主试者不仅要尽量原原本本地记录实验参与者的所有言语反应，而且也要对他的动作和表情给以细心的注意和记录。此外，要测定和记录呈现墨迹图后到作出第一个反应的时间，以及对这副墨迹图反应结束的时间。
（2）提问阶段。这是确认实验参与者自由联想阶段所隐藏的想法的阶段，主试者以自由联想阶段的记录材料为基础，通过提问，以清楚地了解实验参与者的反应利用了墨渍图的哪些部分，以及得出回答的核心内容是什么。
（3）类比阶段。这是针对提问阶段尚未充分明白的问题采取的补充措施。主要是询问实验参与者对某个墨渍图反应的核心内容，是否也能用于对其他墨渍图的反应，从而确定实验参与者的反应由是否有某个核心内容的存在。
（4）极限测验阶段。当主试者对实验参与者是否使用了某些部分和核心内容还存在疑虑时，加以确认。在测验过程中，主试者以记号对各种反应进行分类，并计算各种反应的次数，以便在绝对数、百分率、比率等方面进行比较。
从罗夏墨迹测验诞生之日起，人们对它的争议就没有停止过。反对者认为，罗夏墨迹测验的评分过于主观，完全由主试者来决定，谁能知道这样的判断是否准确，这就使得测量结果是否准确和有效值得怀疑。在他们看来，这种测验过于依赖主测者的直觉和经验，缺乏相对客观的科学依据。的确，在罗夏墨迹测验的早期这种担忧确实存在，但研究者们正在不断地改进，例如，现在的罗夏墨迹测验已经发展出了一套比较客观和标准的评分系统，这使得不同测试者间的结果可以相互比较。另外，在心理疾病的诊断上，罗夏墨迹测验也体现出了实际效用。
举一个例子，一个人患了焦虚症，但始终找不到病因，难以治疗。在一次偶然的机会，他作了罗夏墨迹测验，在测验过程中他竟多次看到了性器官和有性意味的图像，如大腿、胸脯等，咨询师认为他是性方面有了问题。果然，对他进行了相应的治疗后，病症就消除了。
怎么样？这种对着几块墨渍聊天就可能被洞穿心理的感觉是不是很可怕？
主题统觉测验
主题统觉测验是另一项较为著名的投射式人格测验。
主题统觉测验是由默里于1935年为人格研究而编制的，全套测验共有30张内容隐晦的黑白图片，另有空白卡片一张，图片的内容以人物或景物为主。每张图片都标有字母号，按照年龄、性别把图片组合成四套测验，每套20张，分成两个系列，每系列各有10张。分别用于男人、女人、男孩和女孩，其中有些照片是共用的。测验进行时，主测者按顺序逐一出示图片，要求被测者对每一张图片都根据自己的想象和体验，讲述一个内容生动、丰富的故事。这就如同小时候课本上的看图说话，故事的内容并不受限制，但实验参与者必须回答以下问题：图片中的人在干什么和想什么，故事是如何开始和结束的。
每套测验的两个系列分两次进行，测完第一系列通常花1小时，在一天后或更长时间后再进行第二系列的测试。通常第二系列的图片内容会较为奇特、复杂，在第二系列测验完毕后，主测者会与被测者进行一次谈话，了解被测者编造故事的来源和依据，作为结果分析的参考。
让被测者给意义隐晦的图片赋予明确的意义，从表面上看，这一赋予意义的活动是自由的，比如在指导语中，主测者就鼓励被测者无拘束地想象，自由随意地讲述，故事情节越生动越好；但是实际上，默里认为被测者在过程中会不自觉地根据自己潜意识中的欲望、情绪、动机或冲突来编织一个逻辑上连贯的故事，这样，研究者就可以对故事内容进行分析，捕捉蛛丝马迹，从而了解被测者特定的内心世界。
人格的客观测验
除了前面提到的人格测量的投射法，我们还可以运用客观法来测量人格。所谓客观法，是指主测者为被测者提供一系列问题，每个问题都会有备选答案，被测者必须从备选答案中选择一项，然后主测者按照评分标准根据被测者选择的答案来给出结果。相对于投射法，客观测验的优点在于施测和评分标准比较简单和标准，缺点在于测量结果会根据被测者情绪、状态等因素的不同而变化。此外，被测者在客观测验时可能出现撒谎或者伪装的情形，例如当问到你是否乐于助人时，许多冷漠的人迫于道德的压力可能依然选择“是”。
下面介绍几种常用的客观测验量表。
（1）明尼苏达多相人格问卷
明尼苏达多相人格问卷是目前最为流行的人格测验。此表由明尼苏达大学的教授哈撒韦和麦克金里共同编制，共分为10个小量表：疑病、抑郁、癔病、精神病态、男子气或女子气、妄想症、精神衰弱、精神分裂症、轻燥狂、社会内向。明尼苏达多相人格问卷通常用来作为临床人格疾病诊断，但也可以用来评定正常的人格。
（2）爱德华个人参照量表
爱德华个人参照量表由美国心理学家爱德华于1953年编制，共包括15个小量表：成就需要、顺从需要、秩序需要、表现需要、自主需要、亲和需要、自省需要、求助需要、支配需要、谦虚需要、助人需要、交通需要、坚毅需要、性爱需要、攻击需要。整个量表由225道题目组成，通过对这些题目的回答，我们可以理解个体这15种需要的强弱程度，从而绘出他的整个人格图。
（3）NEO人格问卷
NEO人格问卷是由美国心理学家科斯塔和麦克雷据人格的“大五”结构理论编制的人格五因素问卷，共分为5个小量表：神经质、外向性、开放性、宜人性和责任心。量表由240个问题组成，仍包括自我报告和他人评定两种形式，适用于16岁以上的青少年和成人。
目前，NEO人格问卷已被广泛应用于心理咨询、临床心理学和人格心理学等领域。
