⑥装置幻灯片，按预计的放映顺序将幻灯片插入幻灯机片盒内。装入幻灯片时一定要使图片倒立，并将幻灯片的药膜面面向光源。
⑦开机后要检查风扇马达运转情况。若光源、风扇马达分别用两个开关控制，要先开风扇开关使其运转，稍等片刻后再开灯泡开关，这样可以延长灯泡使用寿命。若风扇马达不运转，不能使用幻灯机。
⑧放映中发现不正常现象，如有异常声响、气味、卡片等，必须马上停机检查，排除故障后再使用。
（2）幻灯机的维护
①平时必须保持清洁，不用时应加盖防尘罩。
②严禁用手或布擦拭光学元件。若有灰尘时，可先用吹气球（洗耳球）或软毛刷除尘，然后再用镜头纸或鹿皮轻轻擦拭，以免划伤镜头的药膜。难于擦掉的污物，可用镜头纸蘸纯酒精或四氯化碳擦拭。
③盖板上不得放置他物，更不能用金属硬物随意碰撞，以免影响散热或造成表面的划痕和损伤。
④更换放映灯泡时应注意安放位置，保持发光体在光轴中心，以保证画面照度的均匀性。灯泡的玻壳不应有印迹和污物，否则将影响亮度。清洁灯泡要用干净的亚麻布或用纱布蘸酒精，手指不宜接触玻壳，以防使用时造成玻壳不透明或留下指印。
⑤运转传动部分，每工作150～200小时宜加润滑脂，轴和轴承每工作30～40小时应加2、3滴锭子油，仪表油或缝纫机油，以保证幻灯机的正常运转，延长机器的使用寿命。
⑥幻灯机长期不用时，每季度至少要通电一次，以防零件生锈、机器受潮。幻灯机存放时不可倒置，避免零件移位或损坏。
3.投影仪的使用和维护
（1）投影仪的使用
投影仪和幻灯机的使用注意事项基本相同，在投影仪的使用过程中，需要特别指出的是：①配有备用灯泡的投影仪，如果在使用时出现放映灯泡灯丝烧断的情况，必须先关掉电源开关，然后才能扳动切换手柄将备用灯泡推人工作位置，再启动电源开关继续使用。
②一般情况下不应开启加亮开关，以免供电电压过高而有损灯泡。
③在使用投影仪演示有腐蚀性液体的实验时，应在载物玻璃上加盖一层玻璃板，以防液体溢出腐蚀损坏机器。
④投影仪工作温度很高，使用时要注意散热，投影仪演示完毕后要及时关灯，待冷却后再关电扇。
（2）投影仪的维护
投影仪的螺纹透镜若沾有污垢，只能取下后用清水擦洗，不可用酒清等有机溶剂，装载时应注意将透镜边角标有“UP”字样朝向载物玻璃：其余注意事项与幻灯机大致相同。
4.教学银幕
（1）教学银幕的选择
在选择教学银幕时，应综合考虑以下因素：
①放映设备类型及性能；
②放映教室的长度和宽度；
③教学银幕的性能、尺寸和价格；
④期望的放映效果；
⑤常见的教学银幕规格。
（2）教学银幕的使用安装
教学银幕可以挂在教室中间，为了防止挡住黑板，也可挂在侧面（一般挂在离门远的一侧），其高度以银幕底边刚好超过学生头顶为宜。为了增强影像效果，靠近银幕的窗应用窗帘遮挡。为了避免画面变形，可将银幕适当前倾15°。
在没有教学银幕时，亦可因陋就简，用白纸或白墙代替。
（二）听觉媒体教学系统
1．电唱机的使用、维护
①安装使用电唱机前，要详细阅读使用说明书，了解电唱机的性能，掌握电唱机的安装、调整和使用方法。
②电唱机应放置在平整、牢固的支撑物上，并调整唱机使之保持水平。以免外来振动、冲击的传递和机壳倾斜造成唱针受力的不平衡。
③切忌将电唱机放置在音箱上面或面对音箱及空调机、风扇等振动源、以防声反馈和振动等现象而影响音质。
④电唱机要远离强磁场和热源。
⑤要注意防潮、防尘，保持唱针、唱片的清洁。
⑥放唱时要注意唱片对唱机的唱针及转速的要求。
⑦电唱机连续工作时间不要太长，尤其高温季节更应注意，以防电机烧坏。
⑧定期检查传动机件的润滑情况，清洁及加注润滑油。
⑨电唱机常见故障及检修方法。
2．激光唱机的使用、维护
CD唱机一般只有一组线路输出接口，所以连接很方便。其他主要按键及其功能是：TIME/MEMO键：时间／唱片内容或曲名显示键。
PEPEAT重播键：可选择全曲重播或单曲重播。
FADER渐弱渐强控制键：将CD节目复制在磁带上，可使用此功能键。在用CD中的音乐为电视配音时，可配合画面的淡入淡出或段落转换使用此键。
PLAY MODE放唱方式：CONTINUE连续放唱至完；SHUFFLE随意放唱，曲目无次序，无规律，直至放唱完。
PROCRAM程序：可按自己的意愿将曲目次序重新编辑。
EDTT／TIME FADE编辑／时间渐弱和TMESET时间设定：这两键配合使用，将CD节目复制到磁带上时，先按前键，再按后键，则依次显示C-46，C-60等磁带长度，根据需要选其一，电脑便自动编出A、B面的时间、曲目。
MUSIC SCAN音乐扫描：可将每首音乐的前10s或20s或30s（任选其一）内容扫放-遍。
3．录音（收录）机的维护、检修
①收录机的安放。收录机应放置在通风、干燥、清洁、不受阳光直射的地方，要避免酸、碱、煤气等腐蚀物质的侵蚀。
②磁带通道的清洁。收录机中的磁头、主导轴、压带轮等常与磁带接触，因而会粘上从磁带上脱落下来的磁粉或空气中的尘埃。在使用一段时间后，要用无水酒精、四氯化碳或专用磁头清洁剂进行清洗。
③磁头的消磁。磁头经长时间使用后，会带有剩磁，磁头带磁后录放音高频特性变差，噪声增大，因此，应定期对磁头消磁。消磁要用消磁器，有一种盒式磁带消磁器，形状和普通磁带盒一样，内装有超音频振荡电路、励磁线圈和电池。使用时收录机不要通电，把消磁器装入带仓，按下放音键，经0．5s～2s后消磁即可结束，使用非常方便。
④转动及滑动部件的注油。收录机的转动部件和滑动部件都已注足油，使用一二年后油会脏变质，摩擦力增大。因此，应对转动部件加注一二滴钟表油或缝纫机油等轻质油加以润滑。
第二节校园环境污染控制与防护
一、生态环境系统与人的关系
环境与人是生物发展史上长期形成的-种相互联系，相互制约和相互作用的关系，两者进行着物质与能量的交换，这种交换以及环境中各种因素对人体的作用，经常保持着一‘定平衡，但它不是一成不变的，而是经常处于变动之中，是一种动态平衡。环境的构成及状态的任何改变，都会不同程度地影响人的生理活动，人又利用机体的调节机能，适应变化着的环境，这种平衡的实现，是保持人经常处于健康状态的基本条件。当然，人力环境变化的适应能力是有限的，如果出现的任何异常改变，超越人类正常的生理调节范围，就可能引起人体某些功能、结构异常反应，甚至呈现病理变化，使人产生疾病。
（一）生态环境系统
生态系统是指在一定的空间里，生物与生物之间，生物与环境之间，保持密切联系，彼此影响，相互适应，相互制约，并通过食物链进行物质和能量的交换。它由四部分要素构成：①生产者，主要是指能进行光合作用制造有机物的绿色植物，它们是人类和其他生物的食物和能源的供应者。
②消费者，主要是动物，在生态环境的物质与能量转化过程中，是极为重要的环节。
③分解者，指各种具有分解能力的微生物，其作用是把死后的动植物分解成简单的化合物，再重新供生产者利用。
④无生命物质，指生态系统中各种无生命的无机物、有机物和大气，水和土壤等自然环境因素。
（二）微量元素对人体健康的影响
人类可能利用的元素，是从土壤、水、空气及食物中获得的。人体内已检出60多种元素，其中大部分是微量元素，它们在人体内的含量均少于人体总重量的0．01％，是人们生理上必需的，如铁、锰、氟、铬、锌、铜、钻、钼、碘和硒等。它们的含量虽然很少，但在人的健康和生命中有十分重要的作用，它们常常是人体内各种酶蛋白、激素和维生素的核心组成部分。微量元素的过多或减少都可影响人体生命活动的正常进行，甚至影响人体的健康状况。
（三）环境的污染来源
在自然环境中，由于人类生产和生活活动过程排出的废弃物（废气、废水、废渣、噪声等）或火山爆发、风暴、火灾等原因，所产生的污染使环境的构成或状态发生了变化，扰乱和破坏了生态系统，影响正常的生活条件、危害人体健康。进入环境并引起环境污染或环境破坏的物质，其来源主要有：①由于工业或农业的生产性污染所造成。
②对垃圾、粪便、污水等生活性废物处理不当，可污染空气、土壤及水体、滋生蚊蝇；炉灶用煤也可造成二氧化碳、烟尘及其他污染物对室内空气的污染。
③汽车、火车等交通工具的行驶，可排放出大量碳氢化合物、氮氧化物及烟尘、二氧化硫，同时产生噪声，扰乱沿线人们的安静生活和正常学习。
（四）环境污染的特征
环境污染一般具有以下特征：
①环境污染涉及范围大，大气、土壤、水、食物都可受到污染，因地球的物理运动可使其污染的作用随气流的扩散、海潮的搬运、生物的传递，波及至远隔重洋，不分国界和地域。
②接触和受影响的人群广泛，不仅青壮年人受影响，连老、弱、病、幼，甚至胎儿亦难逃环境污染的厄运。
③因接触者长时间不间断地暴露在被污染的环境中，受污染作用时间长，有的人甚至终身受害。
④低剂量、低浓度，情况复杂。由于多种污染物质混合在一起暴露于环境中，导致产生联合作用，表现出毒作用或相加，或协同或抵抗。
⑤环境污染一旦形成，消除比较困难，有些放射性质的半衰期非常长，长期停留在环境中，通过空气、土壤、水及食物进入人体，危害人体的健康。
（五）环境污染对人体健康的危害
环境污染对人体健康的主要危害有：
①特异性的危害当污染浓度在短时间内突然增高时，就有可能使周围的人群产生急性中毒。环境污染引起人体的慢性危害相对为多，即有毒的物质在低浓度长时间作用于人体至一定程度时，可引起慢性中毒，另外还有致癌、致畸、致突变（“三致”）作用。
②非特异性作用环境污染对人体的作用，主要表现为使一般常见病、多发病的发病率明显增高，人体的免疫功能下降，通常表现为血液中吞噬细胞的吞噬能力下降，抗体滴度降低，以及溶菌酶水平下降等等。
（六）大气卫生状态
大气是自然界中一切生命所要进行活动的必要条件，也是人类生存的必要条件。它一方面作用于人体，影响体温调节；另一方面通过呼吸进入人体内，参与人体的气体代谢和物质代谢。清洁而新鲜的空气能促进人体发育，给人以舒适愉快的感觉，有益于人体健康。
自然状态的大气，是一种无色、无臭、无味的混合气体，主要成分有：氮、氧、氩、二氧化碳，此外还有稀有气体。大气层分成对流层、平流层和电离层。对流层是靠近地面且密度最大的一层，与人类关系最为密切。对流层内的气温随着距离地面的高度增加而逐渐降低，约每上升1千米时，气温约下降6．5℃。这种随着距离地面高度的不同而产生的气温差，俗称为“温度递减”。温度递减越大，气流垂直流动也就越大，气流垂直混合作用也就越强，这种变化对大气污染物的扩散有很大意义。
（七）大气污染对人的影响
由于青少年生理发育尚未成熟，各个器官正逐渐分化，生理机能逐渐成熟，故对外的刺激反应能力差，抵抗力亦弱。
①大气污染可使人呼吸系统疾病的发病率增高，如出现明显的鼻粘膜充血、鼻道干燥和咽喉粘膜充血等体征，甚至引起呼吸系统疾病。
②大气中烟尘能吸收太阳辐射线，影响通过大气层到地面的阳光强度，使人接收阳光的照射减少，从而影响青少年骨质钙化。
③环境污染既可影响青少年的先天遗传，又可影响后天发育及新陈代谢，甚至使智力发育受不良影响。
④大气污染可使青少年过敏性疾病的发病率增高，另外还可能影响体内血红蛋白的合成，造成大脑皮质兴奋和抑制过程紊乱等。
（八）噪声及其对人的危害
凡是干扰人们休息、睡眠和影响人们工作，学习思考和谈话的不协调声，都属于噪声。
其定义不是绝对的，有时悠扬动听的乐声也是噪声。
噪声的特征是：一是污染具有广泛性，二是具有暂时性。
噪声除了影响人们的休息、工作和学习，对健康的主要危害是针对神经系统的。噪声通过听觉器官、将刺激信号传到丘脑，再送到大脑皮层，致使大脑皮层的兴奋和抑制过程失调，导致条件反射异常，使脑血管功能紊乱。噪声可使学生学习的注意力分散，情绪受冲击，心情不愉快，做功课的能力下降，以及学习效率下降。噪声的刺激还会经下丘脑引起交感神经的紧张，促使脉搏和呼吸加快，使唾液、胃液分泌减小，抑制胃肠运动，影响食欲，并有发冷、出汗以及引起分泌功能失调。为不影响学生的正常学习，要求其学习环境的噪声控制在50分贝以内。
二、如何控制环境污染
（一）控制教室内的二氧化碳浓度
