孔明见折二将，张嶷又被打伤，即唤姜维曰：“陈仓道口这条路不可行。别求何策？”维曰：“陈仓城池坚固，郝昭守御甚密，又得王双相助，实不可取。不若令一大将，依山傍水，下寨固守；再令良将守把要道，以防街亭之攻；却统大军去袭祁山，某却如此如此用计，可捉曹真也。”孔明从其言，即令王平、李恢，引二枝兵守街亭小路；魏延引一军守陈仓口。马岱为先锋，关兴、张苞为前后救应使，从小径出斜谷望祁山进发。……忽见谷口火光冲天，背后追兵又至。耀自刎身死，余众尽降。孔明连夜驱兵，直出祁山前下寨，收住军马，重赏姜维。维曰：“某恨不得杀曹真也？”孔明亦曰：“可惜大计小用矣。”
诸葛亮身为军师，他博览群书，把所学的知识都派上了用场，形成了一套自己的人才理论。他从对人才的识别考察到提拔任用等都有独到见解。特别值得我们学习借鉴的是他不但重理论更重实践，他不但能识人用人，还时刻通过实践培养、锻炼人才，因为忽视培养教育就如同“竭泽而渔”断了后劲。孔明极有远见，作为军师，他把教育下级的任务承担下来，没有战事，就把将士集合起来训练，有了战事，调兵遣将时，在战场火线上锻炼人，如对他的得力助手姜维就随时锻炼，实践中充分运用。在蜀汉建兴元年秋九月，东吴大胜曹兵，与蜀汉联手继续伐魏，当蜀军到达陈仓时，陈仓道口郝昭守把严密，姜维献出一妙计，孔明重赏了姜维。他就是如此，有时把攻守进退的道理讲得头头是道，有时考察属下让他们在实践中锻炼思考。让他们不仅知道仗怎么打，而且知道为什么这样打，然后及时指挥规劝。我们说，孔明不仅是识人专家，而且还是育人高手。
无论是经商，或是在机关，作为领导、当权者，选人固然重要，但在育人上也要学习诸葛亮，既重用又重育，因为这是一个长远目标，增强后备军的问题，无论哪个行业，没有后备力量是不行的，要一边做一边学，及时为自己补充能量，“充电”、“修整”、“活到老，学到老”。在实践中认识、检验。
