把宏伟的大目标分解成一个个让孩子“跳一跳就能够得着”的目标，让孩子轻轻松松地实现一个个小目标。而每一个小目标的实现，都能让孩子体验到成功的快乐。这样，孩子才能快乐、主动地去学习。
自从沐沐给自己定下要做软件工程师的目标以后，他在学习上主动多了，做作业也不用催促了。但是，这样的情况并没有维持多长时间。
一天，沐沐垂头丧气地从学校回来，并没有像以前那样主动地去完成作业，而是一个人躲在房间里发呆。原来，这次沐沐的数学考试考得不理想。
“爸爸，我真的能当软件工程师吗？现在我的成绩这么差，我要学多少知识才能当上工程师，才能去开发好玩的游戏呢？”沐沐忧心忡忡地问。
显然，沐沐对“工程师”这个宏伟的“远景”产生了为难的情绪，再加上这次糟糕的成绩，难免情绪低落。
当上工程师难吗？当然！可是，每个宏伟目标的实现，都是由无数个微小的步骤组成的。从一个小学生到工程师，这个目标听起来是够吓人的，难道困难真的有那么大吗？当然不是！有时候看起来很吓人的事情，做起来并不困难，甚至很容易。于是，我给沐沐讲了一个关于三个小闹钟的故事。
一个新组装好的小钟摆放在两个旧钟之间，此刻，两个旧钟正在“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。
小钟初来乍到，便客气地向两个只旧钟打招呼：“嗨，两位前辈，你们好！请以后多多关照！”“别客气，只要用心工作就好了。”一个性情温和的旧钟微笑着对它说。
另一个旧钟的脾气有点儿急，它粗声粗气地嚷道：“什么关照不关照的，你这小身子能不能承受我们的工作，我都有点怀疑呢！”小钟心里敲起了鼓，难道它们的工作很困难吗？看来，它要先打听清楚才行。
“请问，我们的工作？？”“别问了，”急脾气的旧钟突然打断了小钟的话，“等你走完三千两百万次以后，我们再谈吧。说实话，我还真担心你吃不消呢。”“天哪！三千两百万次？”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？不可能，我办不到，办不到的？？”性情温和的旧钟拍着小钟的肩头，安慰它说：“你别听他胡说八道！
别担心，也不用害怕，你只要每一秒‘滴答’摆一下就行了，这就是我们的工作。”“真的吗？天下哪有这样简单的事情！”小钟将信将疑地望着它，低声说，“如果是这样，那我就试试吧。”于是，小钟开始了“滴答”、“滴答”地工作。它很轻松地每秒钟“滴答”一下、摆一下，根本没有感受到劳累和辛苦。就这样，在不知不觉中，一年过去了，小钟共摆了三千两百万次。
“三千两百万次！天啊，小钟真的摆了三千两百万次吗？太不可思议了！”沐沐大声地问道。显然，在他小小的世界里，这么庞大的数字还是第一次接触。
其实，孩子就像小钟一样，是怕困难的。因为孩子并不知道如何把一个宏大的目标分解成一个个小目标，所以，很容易被困难吓住。
设定一个个合适的目标，“跳一跳，够得着”是很好的形容。如果孩子不需要跳起来就够得着，或者怎么跳都够不着，那就失去了目标的意义。
针对沐沐的实际学习情况，我们给沐沐制定了短期的一个小目标：下次考试比这一次少一个“叉”。我们告诉沐沐，不管别人怎样，别人学习成绩第一、第二和你没有关系，别人倒数第一、第二也和你没有关系。
现在你不是和别人比做得怎样，而是跟自己比做得怎样。每次考试都比上一次少一个“叉”，这是很容易的，只要稍稍一努力，这个目标就实现了，这样的目标，跳一跳就能够得着。这样坚持下去，自己就会不断地进步，总有一天，自己的宏大的目标——软件工程师就实现了！
下次考试比这一次少一个“叉”，这个小目标对沐沐来说，很容易就能做到。所以，这个目标又让沐沐产生了学习的动力。
把宏伟的大目标分解成一个个让孩子“跳一跳就能够得着”的目标，让孩子轻轻松松地实现一个个小目标。而每一个小目标的实现，都能让孩子体验到成功的快乐。这样，孩子才能快乐、主动地去学习。
就像那个小闹钟一样，每秒“滴答”摆一下，每一天都很充实，实现目标很自然，很简单，坚持下去，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命，不断鼓舞我们向宏伟的目标迈进。
