6月21、22、24日三天，党委常委和校长一起用三个单位的时间过组织生活，回顾了去年8月党代会以来的工作，讨论了今后工作中要解决的一些主要问题。结合工作交流了思想，开展了批评与自我批评。现在向同志们汇报会议的主要内容。
如何评估近一年来（十个月）学校的工作？
过去的一年，是我们全校同志和党组织在努力保持安定团结的环境、巩固发展整党成果，坚持改革、坚持在提高中发展的一年。各个系、所、各单位的同志为了实现去年党代会提出的目标，在开创学校新的前景方面，进行了大量工作。学校各方面工作取得了不同程度的进展。工作中的问题、困难、缺点都不少，这是同志们从不同角度都可感受到的。从全局看，这些问题主要不是属于办学指导思想、方向和目标问题，而是工作前进中的困难和问题。要在坚持改革，坚持党性，团结进取，继续前进的过程中去解决。对于学校领导集体和每个成员来说，都有不适应工作要求的弱点和缺点。当前，大家认为要注意在工作中把握全局、抓好落实，严格要求，坚韧进取，要把这样一种精神状态和作风贯彻到各项工作中去。下面讲一下工作中的主要问题。
一、关于培养人、两个中心建设和教学、科研、社会生产实践三结合的问题
1.培养人问题。当前在我校本科生和研究生培养工作中，要特别强调坚持解决学风、校风和成长道路问题。有关这些方面情况和问题，同志们知道的比我具体。虽然主流是好的，甚至可以说比其他一些学校要好。但确实存在不少过去不太有，而在这个时期出现比较多，应该注意的严重问题。由于各种社会原因更要求我们坚持抓好这个问题。我们清华大学培养的人，无论是本科生、硕士生、博士生，都应该要求他们坚持正确的政治方向，要有真才实学，身体健康，要愿意与人民群众结合，愿意到实践中锻炼成长，献身于社会主义祖国的强盛和发达，这是一个共同的目标，是对培养人的全面根本要求。我们党组织，每个教工党员，特别是党员干部、党员教授、党员副教授要有全面理解，必须全面负责，从各自工作领域引导青年学生健康成长。清华大学要培养这样的人，是我们学校的命根子。学校的工作可以有这样那样缺点、错误或失误，但如果在这个问题上失误则是根本的失误。对我们的党组织、党员干部、党员教授、党员副教授来说，在这个根本问题上的失误就是失职。我把问题说得这样重，并不是现在情况糟得不得了，而是要不断明确这项工作的本质就有这么重要。现在我们某些党组织，某些党员干部、党员教授、党员副教授，对我们自己培养的人没有牢固树立这种全面要求的观点。在现实的外部条件下，我们自己工作存在的具体问题不少，从各个单位情况看，是不平衡的。要坚持解决学风、校风、成长道路问题，除全党同志思想明确认识外，还要有明确的具体措施，我们在讨论中谈到以下几点：
要更好地把思想政治工作和教学工作、教学过程结合起来，这是日常思想政治工作的主线。这里提到的教学过程，涉及的面比较广。例如，研究生报考录取后可以保留学籍，在实践中锻炼，这是培养过程中插进来一段。这样的事可能是长远起作用的，当然教学过程还有许多方面。
要把学生思想政治工作的专职、兼职队伍和教学队伍，特别是指导教师的工作结合起来，深入地从各方面抓好教书育人、服务育人的工作。教书育人、服务育人的问题，应该成为对教职工进行经常思想政治教育的中心内容，应该成为教职工党组织生活的中心内容。
要分年级、分层次地有针对性地进行工作。学生人数今年暑假后将达到近14000名，跨十多个学习年限，年龄从十六七岁至三十六七岁，跨度大，各年级情况不同。要分年级、分层次，有针对性地落实思想政治工作。“文革”前的工作方法已不完全适应，好多地方要补充。粉碎“四人帮”以后，开头几年的工作方法如何也不完全适应。必须认识到这么个特点，要根据新的情况做工作。
要认真注意并积极地解决本科生、研究生中党的思想建设落后于组织建设的问题。现在我校研究生党员比例高，本科生党员比例也不小，这些同志总的说是好的，但存在问题也不少。大体上可这样看，青年学生中存在的问题，不同程度在学生党员中存在，要解决青年学生中存在的问题，首先要注意解决党内存在的问题。党内思想建设搞好了，学生思想建设就可以搞好。当然，学生中党的发展工作还要积极进行。
提这样四点意见，学校要落实这几方面工作，要建立在各系各教研组落实的基础上。培养人方面的工作很多，今天就着重说说学风、校风、成长道路、培养目标的有关问题。
2.科研、学科建设中的问题。1985年下半年、今年上半年，是“六五”计划最后半年，“七五”计划开头的半年，全校各系、所完成“六五”情况和争取落实“七五”计划的工作，可以说相当有成效。从势头看，“七五”期间，我们可能争取出现一个高水平、高效益前景，但是要使可能变成现实，还要坚持不懈地艰苦努力。各单位、各学科，情况不平衡，从全校看有四个问题需着重抓一下，解决一下。
一些已经打开局面、或初步打开局面的重点方向和课题，如核能、微电子和信息系统，还有像材料科学、现代生物等其他方面的工作，一定要搞好校内的横向联合，形成系统，发挥优势，协同作战，为国家经济建设作出重要贡献。这点我们是有可能的，但要艰苦努力，其中全校横向联合、发挥优势、形成系统是关键。如最近常迵同志、李志坚同志等抓的微电子系统工作，还要做努力。核能方面，核能所与工物系要很好协同，工作中困难较多。我想特别强调一下，学校在组织跨系、所相关科学工作的重要性，要使一些貌似重复的工作，相辅相成，各得其所，形成优势，使一些分散在各系各单位貌似孤立又有内在联系的项目，加强联合，形成系统，要使从事有关工作的同志，在学术、工作上共同讨论和相互了解的过程中，形成联合，单靠行政措施不行，行政方面要促进这种讨论、了解，使之组织起来，搞好横向联系，发挥学校优势。
对某些基础学科的某些方向探索，进行突破性的基础准备工作，学校成立了理学院，要有这样一个目标。
要切实抓紧技术开发和创收工作。去年下半年、今年上半年，各系在各种影响下，对中央政策没有弄明确的情况下，有些放手不够，今天特别强调要继续抓好技术开发、创收工作，把科学技术成果迅速应用到国民经济建设中去。但不要搞商业性活动，这一条是要明确的。
负责第一线工作部门（包括各系和教学、科研为主的部门，教务处、科研处、研究生处等）与第二线部门（如人事处、财务处、基建处等）要相互配合支持，否则很难搞好第一线工作。第二线的工作部门要了解、支持和配合科研、学科建设工作。科研有时机性、风险性，有时要超一些计划。学校的领导集体中负责教学、科研的同志，要使相关部门了解情况，这点学校做得不够，就是机关党委也没有把学校全面发展情况向大家讲。所以要做这些方面工作，大家了解了情况就会增加工作中的主动性。当然，由于学校本身条件和外部的发展条件以及人力、财力的限制，学校无论是教学、科学研究要受各种限制，要综合平衡，但这不妨碍我们提出这个问题。
3.从培养人的角度。在教学、科研与社会生产实践三结合问题上谈一些意见。
我们要明确现在讲的三结合，面临与过去不同的社会局面，与“文革”前不同，与前几年也不同。现在是实行经济体制改革。在社会主义有计划商品经济情况下，培养的人要具有这方面的基础知识，能适应这种状况的能力。今年五月上旬，我与几位同志到南方去看了六所大学、三个研究所、九个工厂，在与厂长及主要负责人、校友座谈中，他们强调三个要求：（1）希望培养的人愿意到生产第一线去。把生产、工厂整体发展作为自己的事业。（2）这些人要有真才实学，理论与实践结合，愿意与工厂群众结合。一位校友说：一个工程技术人员要作出贡献。必须与工人相依为命。（3）工厂处在社会市场竞争之中，要有市场和竞争概念。他们的工作要直接间接适应社会商品经济规律。这是在改革中、在建设有中国特色的社会主义的新局面中提出的新课题，这是对我们的思想教育、教学工作、培养工作提出的新课题，社会主义有计划商品经济、市场竞争是需要知识，有政策法令，有规章制度的。
三结合的方针，要在组织培养过程的活动中落实。在以工科为主的大学本科生的毕业设计、研究生论文是重要环节，对选题方向、内容上，对学生严格要求上，要坚持下功夫，在各自相应的水平上，严格要求，锻炼学生。今年毕业设计的状况不如去年，这种状况有各种各样原因。如研究生招生的影响，还有其他社会原因。但各系状况不平衡，一年级研究生学习状况不怎么好，数值分析课考试中出现反常现象，力学系倒数第三。他们过去考试在前面。
以上是常委、校长过组织生活中涉及培养人、两个中心、三结合方面主要问题。
二、关于队伍建设和班子建设问题
这一年来，校、系在高级专业职务聘任制方面进行了大量工作，工作繁重，是有成效的。重要的一条，大家在这个方向上考虑问题了。当然问题不少，有客观原因，也有主观做得不好造成的。暑期后还要作些调整。这里谈当前队伍建设中几个重要的问题。
1.关于高级人才密集和由此产生的堵塞问题。许多年来，特别是“文革”后，我校绝大多数中年教师担负繁重的教学科研任务，是建设教育中心和科研中心的骨干和带头人。但是由于历史上形成的结构不合理，我校教师队伍有一个小高峰，两个大高峰。小高峰是1953年左右毕业；两个大高峰，一个是1959年左右，一个是1970年左右。当前，专业职务聘任制和工资制度也有不合理和不完善的地方，某些同志水平和工作贡献在职务、职称上没有得到确认，在我校这是客观事实。从今后发展，长远一点看，我们必须选拔够水平、有潜力的比较年轻的同志（中年中偏年轻的同志）来承担高级职称工作，这样使实际矛盾更多了，有些问题不是学校范围可以解决的，这是难题。在我校要注意以下几个问题。
（1）要严格掌握教授的标准。从宏观上看，相当于副教授职称的同志，可能有一半以上具有上升为教授的潜力。但从事业发展的可能和队伍合理结构看，也许只能选拔四分之一，这是一个粗糙的估计。同志们考虑一下，如果这个估计大体如此，今后就必须严格选拔教授，选拔那些在实践中证明确实是优秀人才并具有有发展潜力的同志，一定要破除论资排辈的观点。“文革”后选拔教授工作，总的说是严肃、认真的，但也有历史客观因素影响，今后要着重向前看，而不是向过去比。
（2）一定要根据工作需要，从学校和各单位实际出发，做好具有高级职称人员聘任和调配工作。高景德同志在实行职务聘任制时强调：要保证重点课程质量和建设；保证重点科研完成和发展；保证重点实验室建设和发挥作用。补充一点，还要重视教育管理。请各单位查一下，在落实这项工作过程中，必须坚持实际工作需要，保证重点。学校和各系要坚持实际工作需要，个人服从工作需要，不能搞所谓“一碗水端平”。从大局看，不可能每个副教授都带研究生，都搞一个课题，这不是学校实际条件允许和工作需要的。如果一个教研组有十几个副教授以上职称，一个系有上百名副教授以上职称，如果研究生是这么分散，科研的门户那么多，除了客观条件很难允许外，也很难干出像样的工作，清华大学就没法办好。我们的专业职务聘任制、工作调配，不同的人要在三个保证方面有所侧重，分工负责，在科研上有主有从，团结协调。
（3）人才过于密集出现堵塞，不利于发挥人才作用，因此要继续下功夫做好各层次人才流动工作，不仅是高层次，其他层次也在内，这是客观规律，客观需要，不是个人主观感情所能决定的。这个问题要想得深一点，出于同志间的真诚感情，冷静的来考虑这个问题。
（4）根据国家规定，结合我校实际，从工作需要出发，认真细致做好离、退休工作，要经常做下去，这要有一个明确态度，不搞一刀切。可能有的教授不到65岁也可以离、退休。要根据工作情况，各系有不同情况，加以考虑，逐个报学校定，一些同志在离退休后，在工作需要和自愿的前提下可以回聘。
这个问题我提上面这四点意见，有些问题还未解决，同志们有什么好的办法，请多想一想。
2.80 年代毕业的年轻教师队伍的建设问题。目前学校已补充80年代毕业的年轻同志500多人，暑假以后可能还要增加200多人，人数不少，这些同志是今后工作的接班人，他们本人和所处客观环境与我们五六十年代毕业的同志不同。怎么样根据工作需要和年轻知识分子成长道路及他们的特点，做到既要在工作中培养锻炼他们，又能够很好满足他们继续学习的愿望，这是一个需要解决的问题。今天只是提出这个问题。各系着手调查研究，共同讨论这个问题，在今年内拿出意见，使我们的工作有计划、有预见地进行。
3.学校从去年下半年起，酝酿征地，经市政府同意，学校征地649亩，可用地500亩，代市里征149亩。由于学校经费紧张，除征地费外，校内要安置700到800名农转非的农民弟兄，这件事情学校经过多次讨论，认为是有利有弊的事，我们反复斟酌，认为利大于弊。现在的严重问题是如何安置、培训这七八百人的集体队伍？学校认为一定要经过统筹安排，严密组织、训练，帮助这批同志从文化、思想、技术、生活习惯上解决农转非问题。若我们肯下功夫，就可能成为学校一支积极力量；弄得不好，马马虎虎，怕麻烦，嫌弃，就可能折腾一番，甚至折腾没完。现在就是有这两种可能性。我们要从长远出发，抓好这件事。这些同志一来，我们首先要采取尊重、了解的态度，在这个基础上严格要求，严格训练，成为学校的积极力量。
4.班子建设问题。我校各系、所、部、处班子，总的说是好的，大多数骨干讲党性、讲原则、任劳任怨，积极开展工作，大家共同挑起学校这副重担，这个传统必须坚持、发展，这是我们干部队伍的优良传统，是在学校发展过程中起决定作用的因素，否则就要散和乱，在一些部处和系有丰富经验和相当水平的老同志在工作中自觉担任副职，积极支持比自己年轻的同志担任正职，但又事无巨细、在全局工作中不放松对自己的要求，这种精神值得学习，要把这种精神带到教研组去，带到各学术领域中去。下面谈两个问题：
（1）学校各单位的班子，根据工作需要发展，总是在自然地陆续进行调整。对各系、各单位班子而言，这种调整不是学校要强加于某个单位，而是各个单位要从事业出发，自己认真研究。从长远考虑几个问题：①调整班子从工作出发，而不是从照顾安排出发；②这个班子要讲党性、讲原则，有开创工作的潜力和坚韧的精神；③团结交心，相互支持，工作需要时可在实质上换位替补，这样三条是从总体和过程来要求的。每个人总是有这样、那样的缺点和工作上不同的意见，问题在于工作过程中整体精神状态和力量。得过且过，精神不振不行，各有打算，自行其是不行，软弱无力，遇到矛盾绕着走不行，更不要说搞歪门邪道了。我们每个单位都要注意调整自己的班子和队伍，使整个工作过程中处于良好状态。
（2）学习和有关问题。对于专职从事思想政治工作或以从事思想政治工作为主的同志，采取轮换脱产和半脱产、学习马列主义基本理论和有关领域的课程。这样做不仅是为这些同志个人，而是有利于巩固发展学校马列主义阵地，提高干部素质。这件事在今年暑假后就开始，以后要成为一项经常措施。
据我观察了解，对于业务工作为主，“双肩挑”任务重的同志，在“双肩挑”期间，根据每个同志情况安排一段时间，如一年两个月，二年三个月，使这些同志集中时间搞一些业务工作，各单位、各系根据情况予以安排。如倪维斗同志业务水平高，当系主任一年来，工作忙，没有时间搞业务，没有时间把写了半截的书写完，如给他两个月时间，就可以把书写完，像这样的情况可否下决心，抽出一段时间把工作完成。
三、关于党内生活、党风、党纪问题
关于暑假教职工党支部组织生活安排，党委早已发了通知，各系已作了初步安排。在时间上，由于工作需要各系可根据情况灵活安排，可以安排到八月底以前。在内容上，可以参照今天谈的问题结合系党委和支部的实际情况，针对主要问题来进行。
学校各个党组织，每个党员都必须自觉过好党内生活，越是工作任务重，工作头绪多，越要坚持过好党内生活。对每个同志来说这不应是一项不自愿的义务和负担，而是为了使学校整体工作在正确指导思想和党性原则下进行，这是学校和各单位工作正确前进的保证，在我们党内生活中有几个基本内容是必须的。
（1）要不断深入学习党中央路线、方针、政策，适时理解形势和任务，与党中央在政治上保持一致。
（2）了解全校全局，统一认识，有利于在此前提下，结合各单位和个人的实际情况做好自己工作。这不是一个抽象的问题，对全局认识不统一，不了解，使工作中具体问题长期拖着不解决，这是不行的。如热能系系馆下面一层应作为热能工程系实验室这件事，1978年我在教务处工作时就提出来了。后来说在工厂建新厂房时解决，但新厂房建了，这个问题还未解决，现在已经八年了。热能系实验室不宽余，厂房在那儿又不合适，为什么这个问题解决不了？就是在工作中，大家对全局缺乏一个统一的了解，落实不到工作中去。希望这个问题能在一年内无论如何要解决。了解全局，统一认识，大家从全局出发解决问题，才可能发挥学校潜力、优势，在了解全局上，学校和有关部门向同志们通报有关情况，这一点学校抓得不够。
（3）要有阶段地回顾思想、工作，听取同志们的意见，包括党外同志的意见，开展批评自我批评。这里要特别强调一下，这一点对于我们各级负责干部、党员教授、党员副教授特别重要，因为我们这些同志的思想和工作对各方面的影响大。我们有少数同志在这方面缺乏自觉性，听不进不同意见，极个别同志对个人问题考虑太多，决不能这样下去，这样要损害工作。
（4）要发扬民主。要使广大党员、群众对教研组、对支部、对系、对学校的负责人和工作敢于提出批评建议。
下面，通报有关一些党纪问题。去年下半年，学校财经纪律方面检查出来的一些问题和学生中的一些违反校纪问题，有的已经做了处理，有的还在调查核实情况（略，见今后有关通报）。我要说的意见有两点：
一是对干部和学生中的错误采取什么态度问题。学校认为应该根据党纪、政纪、校纪，该怎么处理就怎样处理。当然要在把情况弄清楚的基础上。这个原则大家都是同意的。但真处理的时候，相关的同志和所在单位往往就不容易做到这一条，往往希望这次不要处理，下次再处理，或提出不合适的减轻处理的要求。这个问题我希望有关单位要积极提供真实情况供学校核实，支持学校，做到该怎么处理就怎么处理。其他同志也要注意不要根据道听途说，渲染有关情况。
二是对于受处分的同志我们是什么态度。我们的态度是爱护，有原则的严肃的爱护。对老同志不会因为一次违纪的错误就抹杀他过去工作中的成绩。只要改正了就要继续信任，组织上希望他们努力工作。这些同志的工作成绩，同志们是知道的，组织上更知道。这是我们的态度。这样对工作对同志都是实事求是，是有好处的。对青年学生现在我们一般还是失之不严，有些小错误教育处理不及时。对青年严肃处理和爱护的精神，与我们对干部的原则是一样的。
同志们，今天我主要向大家汇报这些情况。在学校领导集体的组织生活中，还回顾讨论了有关学校的管理问题，财政经济状况问题。基建规划、后勤方面的问题，有关学校教学、科研的具体情况和上面这些问题，在今年九月初教职工代表大会上，学校行政负责同志将提出报告，不在这里谈了。
同志们，正如我开头说的，我们学校这一年来在坚持改革，坚持在提高中发展的道路上有相当的进步，这是大家努力工作的结果。我今天主要是谈工作中问题、矛盾和困难，同志们在不同的方面都有所感受。就我个人来说，同样地感受这些问题、矛盾和困难。我常感到对这样繁重的任务，自己的水平和能力很不适应。我常因为自己有些问题没有处理好，没能更多协助一些单位和同志感到内疚。总的说来，我还是要为做好学校工作积极努力奋斗的。从整体上看：我们的工作在中央正确路线的指引下有个较好的外部环境。这是“文革”前也没有的。在这种外部条件下，我们学校的绝大多数同志都是积极工作，不少同志工作相当出色，学校工作确实在不断前进。校领导集体是团结合作、认识比较一致的。可以说除我以外，每个同志都几乎是日以继夜地工作，这些对于我在遇到困难，或有个人苦恼的时候，是最主要的支持力量。希望我们全校的教职工同志都能把党交给我们的共同任务放在第一位，严格要求、克服困难、坚韧进取，把我们的工作做得更好一些。
不对的地方，请大家批评。
