这是沈祖尧教授上任中大校长前给学子们的一句铿锵教诲，也是近年来所见的大学主事人对挑战权威的学生，一次最勇敢、最直接、最一语中的的反击。
不知从哪年哪月开始，畸形的教育制度和社会风气孕育了一批自以为是的刁民，他们无视人与人之间的尊重，举着自由的幌子，四处点火。
教育的目的是什么？是培育骂街泼妇？沈祖尧给要羞辱前任校长刘遵义的孩子们上了宝贵的一课：“作为一个人，一个曾受过教育的人，不应做出人身攻击的事来羞辱校长或教员。面对持不同意见的人，亦要给予对方尊严、尊重……”
“尊重”二字，不闻久矣。当学校与学生的关系已沦落到伙计跟老板一般的阶段，“尊重”难免名存实亡。
中小学招生不足，就要关闭学校，为师的生计取决于学生的决定，还有什么尊严可言？到了大学，学生对讲师的评价也是由学期末那一纸教学问卷定生死的，操着生杀大权的学生怎能不飘飘然？
朋友在美国著名大学任教十年，回到香港以后，在本地的龙头大学当教授，忙透了的学期末，竟还要为学生评价他的教学评核写报告：“让学生给我评分已经够荒谬的了，之后还要我为学生的评语写报告解释，这是哪门子的教育？”
当然，这一举措或许能揪出问题教师，但越界的自由也容易变成武器，首先被牺牲掉的就是人与人之间“尊重”的光环。
教育者再不敢与学生站在壁垒分明的对立面进行教导，只能一味讨好、不断妥协。
沈祖尧教授的出现是一个奇迹，当学生连拿诺贝尔奖的高锟都不懂得尊重时，曾带领香港人走过死荫幽谷的好医生，今日却能把学生震慑臣服得鸦雀无声。
教育不该尽是妥协，适当的强硬才能给那些被热血冲昏头脑的孩子当头棒喝。
