（三）在教育层面，加强引导、提升品位
普及高雅艺术，提升校园文化品位，促进大学的学术繁荣与文化发展离不开正确的价值取向和舆论导向。学校应从政策和制度上激励教职员工指导学生开展“向真、向善、向美、向上”的审美活动，为学生展示才干提供平台。同时要大力支持与加强各类学生艺术团体的引导，通过组建学生管弦乐团、民乐团、话剧社、戏曲协会等艺术团体，不仅使其发挥特长、张扬个性、展示风采、增强自信，而且对于提高被流行的通俗娱乐文化所迷惑的大学生的艺术欣赏品位，以及拯救高雅艺术本身都是很有必要的。从这个层面上讲，普及高雅艺术对于提升校园文化品位和人才培养方面都发挥了其独特的作用。
（四）在载体层面，扩大传播、注重实效
高雅艺术的传播需要载体。视影、网络、报刊、广播等大众媒体应该更多地承担高雅艺术传承的责任和使命，用全新的方式宣传和推广高雅艺术，让更多的学生接触并了解。通过“高雅艺术进校园”活动让广大学生身临其境地感受高雅艺术的震撼力和艺术家独特的魅力。同时通过校园广播、电视台的转播、报纸的栏目介绍以及校园网络和刊物进行广泛宣传，并辅之以正确的舆论引导，良好的校园文化氛围才能被营造出来。虽然高雅艺术经历各个时代的流传与积淀已成为经典，但也只有积极融合时代元素，才能吸引广大学生并使他们接受和欣赏，也才能真正使高雅艺术从“走进校园”转化为“扎根校园”，进而演化为“繁荣校园”。
“高雅艺术进校园”活动非一朝一夕之事，所面临的问题也具有多样性和复杂性。只有从问题入手究其根源，努力调动多方积极因素，才能使“高雅艺术进校园”活动立足校园并在继承和创新中不断推向前进。
二、将理工科大学生艺术素质教育融入高校校园物质文化建设
将理工科大学生艺术素质教育融入高校校园物质文化建设，就要重视理工科大学的校园建设和基础设施建设，努力建设高品位、环境优美、规划科学、布局合理适于学生生活和成长的现代化校园。优美的校园环境可使高校师生的心灵得以净化，能够陶冶人的情操，启迪人的思想、智慧，塑造人的心灵，愉悦人的身心，激发人的上进追求、探索未知领域，创造更美好的未来。如利用教学楼走廊、宣传栏、展板等构建环境文化建设主体，做好文化引领工作。理工科大学应注重文化积淀，设置标语、指示牌、警示牌，增加评比栏、名人名言灯箱语录牌和匾牌，弘扬人文精神，浓郁学术气息，营造积极向上的工作、学习、生活氛围。理工科大学也应适当以人文色彩赋予一些环境景观，即我们常说的人文艺术景观来烘托校园文化氛围。人文艺术景观的设置可以极大增加学校的文化积淀。人文景观设置时要注意体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、人文精神培养、终身学习发展等理念，提高学生的社会责任意识。充分利用校史展览馆，挖掘校友在校园文化建设中的独特作用。一般来说，各所高校都有自己的校史展览馆，学生可以从中了解学校的发展史，体会一种与学校荣辱与共的感觉。一张张奖状、一块块奖牌、一个个奖杯都会促使学生为维持身处此校的荣誉而努力学习。同时，优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就也能激励大学生立志成才、报效祖国。
将理工科大学生艺术素质教育融入高校校园物质文化建设，就要重视校园整体规划。高校基础设施是高校校园文化建设所依据的物质载体，所以校园的整体规划要科学，布局要合理。如将校园规划为教学区、实验区、活动区以及科技园区等等，可以营造良好的校园环境和校园氛围，进而使教师的“教”与学生的“学”能够实现良性互动，从而提高教学效率和效果，从根本上有利于高校师生的长远和全面发展。
将理工科大学生艺术素质教育融入高校校园物质文化建设，要善于将社会主义核心价值渗透在标志性文化建筑建设中。在校园文化艺术标志性建筑中彰显“求实”、“创新”、“求美”的价值观理念，突出爱国主义教育、社会主义荣辱观教育，弘扬民族精神和时代精神，在营造良好的文化氛围的同时对学生进行潜移默化的引导，激励高校师生对真善美的追求，激发师生们的创造愿望，在润物细无声中教育和激励高校的师生。
将理工科大学生艺术素质教育融入高校校园物质文化建设，要加强校园文化载体建设。高校的板报、报刊、广播、电视和网络，是校园文化建设的主要媒介。要把理工科大学生艺术素质教育融入校园文化载体建设中，这些文化载体承担着把握正确的政治舆论导向、加强学校各个部门的联系、提高师生的人文修养和塑造学校良好形象等方面的重大职责，在宣传党的方针政策、传播先进文化、塑造高素质人才、推动高校改革和促进学校发展等方面发挥着举足轻重的作用。一方面要加大对这些校园文化载体“硬件”建设的投入，另一方面要加强“软件”建设，充分利用建设这些文化载体的技术、功能优势，增强理工科大学生艺术素质教育的影响力和辐射范围，使之成为传播先进文化的平台。
三、将理工科大学生艺术素质教育融入高校校园文化活动建设
高校承担着培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的历史重任，要通过加强校园文化活动建设，弘扬主旋律，使丰富多样、体现时代要求和学校特色的校园文化活动，不断满足广大师生日益增长的文化需求，培养大学生正确的社会主义荣辱观、政治态度和政治理想，促进学生对中国特色社会主义的价值认同，有利于社会的稳定和民族的团结。
将理工科大学生艺术素质教育融入高校校园文化活动，就是要在理工科大学生艺术素质教育的指导下，通过多种形式组织广大高校师生开展体现时代精神和校园特色的文化活动。以校园文化活动为载体，培育广大师生的世界观、人生观、价值观，培育爱国情操、创新精神，弘扬民族文化，调节身心，促进健康向上、生动活泼的校园氛围的形成，促进大学生全面、自由、充分的发展，促进社会主义先进文化建设。
