这星期，我们班来了一位实习老师给我们上体育课，专教我们跳“山羊”。成天地练呀、跳呀，我的腿都软了。
今天，是跳“山羊”的最后一节课，我们终于要跟讨厌的“山羊”告别了。不过在告别之前还要与它决一胜负，换句话说，这节课我们将进行跳“山羊”考试。真倒霉！我居然排在女生第一个。唉！
没办法，只好硬着头皮上吧。不知为什么我眼前的“山羊”比平日的高了许多，跑道也比平日长了。我的大脑一片空白，脉搏加速到三百六……老师在前面喊，同学们在后面叫，无奈之下，我只好迈出艰难的第一步、第二步……终于，我踩在了踏板上，眼睛一闭，身子一弹，手一撑，脚一跳……咦？我脚下什么东西软软的？睁开眼睛低头一看是体操垫。啊！我终于跳过去了！回头看看，老师在向我微笑，“山羊”在向我点头，同学们也向我招手。此时，我的心情别提多舒畅了，再看看“山羊”也变得矮了，跑道也变短了。我高兴地跑到队伍里，心里不由得又唱起来：“对面的山羊看过来，看过来，看过来，这里的小孩把你爱，请不要假装不理不睬，哈哈，我左看右看上看下看，原来这个山羊也很可爱，我想了又想，猜了又猜，跳山羊这游戏还真好玩，嘿！真好玩。”
(原栽2001年3月18日《小龙人报》)
【简评】这篇文章最大的特点是“巧”，取材巧，构思巧。原本是校园生活中一件很平常的小事，在作者眼里成了生活的“插曲”，将它同时下的流行歌曲联系在一起，写得诙谐，读着亲切。
蒲公英之恋
99级初二(7)班牟媛
口指导教师高岩
本来只是无心的一瞥，却发现许多蒲公英飘在那里。细而匀称的白色绒毛下坠着一颗虽小却饱满的种子，在种子与绒毛连结的地方，形成了一个白色的小点，只那么点是白的，其他地方，阳光透过绒毛的间隙射出，亮晶晶的，甚是可爱地飘着。就这样，它们靠着这直而柔软的绒毛维系在一起，连成一片，星星点点的白色，若有若无，被和风抚摸着，又似和风嬉戏着……
我一时间不禁童心大起，用心地、轻轻地捉住它们，一个个地放进车筐里。有的蒲公英，像是顽皮的孩子，在车轮间乱窜。我只得蹲下身子，左蹦右跳，一个个地逮住，放进车筐。在午间明媚的阳光中，我就这般地跳，这般地跑，阳光照进了我的心里，我仿佛听见了它温柔的呼唤，仿佛也听见了小草钻出土壤时的呼吸，听见了柳枝的嫩芽细细开苞的悄语……而听得最清楚的，便是这车筐里一群蒲公英的欢笑。噢，这虚无缥缈的蒲公英，你是否也曾经这般欢笑地掠过我的童年呢？
童年的时光是快乐的，每天扯着爷爷的衣角，拉着奶奶的手，带上一只小篮子，很早便起身去公园。追着天上的小鸟，踩着地下的小草，捕捉叶子上的露珠儿，水里的小鱼JL；要不便撒了欢，在公园里跑着玩，寻找着我的“珍宝”；一块树皮，一粒石子，或是被人丢弃的蔫草，最好的要算是找见蒲公英了。它毛茸茸的样子总令我爱不释手，尤其是当我跪在地上，对准一棵蒲公英使劲一吹，那可爱的小伞兵便飞满了天，纷纷扬扬地连成一片……我笑着，跳着，追逐着它们，直到它们纷纷落下，再小心翼翼地拾到小篮子里，用手捂着带回家，把它们从窗口一股脑地倒下去，看着那星星点点的白渐渐消失了，傻傻地呆呆地愣上一会儿，心中禁不住涌起一丝一缕的惆怅，那也许就是人们所说的伤别吧。
在青青的草地边，我依旧捧着它们，把它们再度抛向空中，任它们随风逝去。看着那星星点点的白，心底禁不住掀起一阵阵涟漪：啊，蒲公英又要回家了，不知它们可曾记得我这童年时的玩伴？
今夜，我还能在梦中见到你——我的蒲公英。
【简评】小作者通过细致形象的描绘，把对生命的欣喜一点点传递出来，让人在匆忙劳碌中读到它，一种似曾相识的东西便油然而生。人们啊，请停下你匆匆的脚步，看看身边的小草小花，欣赏一下生活中的清风朗月，感悟大自然的真谛吧！
夜晚的大海
97级高二(4)班浪子
口指导教师马骊
大海对我来说似乎比宇宙更具有吸引力。我对大海的爱似乎已超过了对生命的爱。对她，我有无尽的依恋……
很多人都偏爱朝霞中的大海，感觉她亲切，富有生命力，似乎晨海中包容了世间的所有生灵。我当然不否认清晨大海的魅力。
但我更衷情夜晚的大海，她总带给我神秘温馨的感觉。
夏日的夜晚，我常常漫步在海边。光着脚丫，轻轻踏在那柔软的细沙上，头顶宁静的夜空，只有那些调皮的小星星不停眨着眼睛陪着我，坐在海岛的巨石上，凝望着星光点点的夜空，任凭海浪轻轻拍着双脚，一切烦恼都会烟消云散，惟有星星——那不停眨眼睛的星星……
正当我融入那片夜空的时候，一颗流星从我的头顶划过，打破了我的遐思。当时我有一种想留住它的冲动，我的希望连同目光随着它的坠落而落在了海平面上——这时我才发现原来大海和星空一样美丽！
月光星星点点地撒在了海面上，随着海浪上下跃动，似乎整个夜空都坠入海中，伴着海的旋律舞动。我本想用最美的语言形容她，然而，所有华丽的辞藻在她的面前都黯然失色，只能任凭无数次的感慨在我内心深处涌动，涌动……
就在我聚精会神欣赏大海的时候，突然从海中传出一种美妙的“乐律”。虽然人类的音乐有千万种，可我偏爱海的乐律。它虽没有什么音律可循，但听来却自然和谐。虽然它没有被任何“语言”所懂，但我仍觉得那是灵魂的自白，“唱”出了万物生灵的悲与喜，情与爱，美与丑……
倾听着“乐曲”，陈望着大海，她的胸怀是那么广阔与慈祥。夜晚的海显得异常平静，失去了白天的惊涛骇浪；夜晚的海显得异常多情，失去了往日的狂风暴雨；夜晚的海显得异常柔和，因为它包容了更多的生灵。
夜晚的海，让我摆脱了世俗的烦恼；让我拥有了几份惬意；夜晚的海，让我变得明智豁达，让我懂得该如何付出与给予！
【简评】夜晚的大海，平静、豁达、深邃、包容。这种景象深深地感染了作者，作者倾注自己的情感，与大海的景象相呼应，使得他笔下的大海幽美而不失热烈、含蓄而不乏激情。
雨中深情
98级高一(2)班陈晓梅
口指导教师史慧春
那是初三毕业前的一天下午，正上着体育课，突然大雨骤至，令我们措手不及地哗啦哗啦地下了起来，好久好久总牵动着我的心。
大家狼狈地跑回班里，浑身上下全湿透了。从窗外看出去，雨水已经近似瀑布了。我不由得感叹天气的变幻莫测。哗啦啦啦，满耳都是雨声。
快放学了，雨还没有停的意思，操场成了泥塘，小树也耷拉下了脑袋。“唉！”我叹了口气，今天放学如何回去？
平常的放学铃是多么欢快呀，可是今天却闷沉沉的。雨还是哗哗地下着。
我没有急忙收拾书包，只是慢慢悠悠的。“要是爸爸能来接我多好呀！”此时我只能为自己祈祷了。“波波，你爸爸来接你了。”一个同学跑来叫我。“是吗？”我惊喜而又有些不敢相信，爸爸可是很久没有接过我了，难道是我的祈祷起作用了？来不及再多想，我就飞快地跑了出去。
爸爸笑眯眯地站在门口，我冲上前搂住爸爸的脖子狠狠地亲了一下“爸爸真好！”“快收拾收拾走吧！……”我的心情一下变得好好的。
匆匆收拾出来，我便拉着爸爸往外走。一出教学楼的大门，才发现情景还是不容乐观——校门口的水很深很深，学生老师们都困在那里。我犹豫了，我望着爸爸有些丧气地说：“怎么走？”爸爸拍着我的肩头，很有信心地说：“相信我，你爸爸有办法！”我半信半疑，紧紧跟在爸爸身后。走到校门口不远处，爸爸忽然转过来，把伞收起交给我，然后他弯下腰，对我说：“来，我背你出去。”“不，爸爸。”此时我才知道爸爸的办法是什么。“这怎么可以！”我固执地拒绝。爸爸挺起身来，劝我说：“听话。”“不嘛，我自己趟过去。”“那怎么行，你感冒还没好，怎么能下冷水！还是我背你，要湿就湿我一个人好了。”爸爸眼中坚决的神情让我无法拒绝。我的鼻子酸了。可是，我也再不是小时候那么容易背了呀，我长高了，也重了，并且，爸爸也不如以前那么强壮，这怎么能……我最终还是让爸爸背了。他深吸了一口气，一下子把我背了起来，然后慢慢地稳稳地趟下了水，一步又一步，水多么凉呀，我多想对爸爸说句感激的话，可是我真的怕眼泪滚落下来。
雨还在下着，淅沥沥，哗啦啦……爸爸的深情也融在这雨水中，让我永难忘怀。
【简评】成长的过程中，因为有爱，泥泞的道路会变得平坦，阴霾的天空会变得清澈。作者用细腻的笔触向我们展现了父女之间浓浓的亲情。有的时候，关爱是无声，只是静静的在最平凡的时刻，让深情浸润着心田。
写给青春的文字
97级高三(1)班张倩楠
口指导教师端木莅雯
1.写给自己
这一次你是真的想笑都笑不出来了。
你连续三个晚上一回家就打开那份惨不忍睹的竞赛试卷，冥思苦想地琢磨究竟是什么原因致使你考得这么糟。当你又一次习惯性地走向电视机时，你眼前突然一亮，又继续黯淡了下来；是的，就是它天天让你挂念，夺走你太多的精力。更令人可笑的是你已经寻找到了答案，却又一次享受到了电视机的“无穷乐趣”。眼中再次出现试卷的时候，你倒埋怨起金庸、琼瑶来了。你怪他们写出这么令人不能放弃的故事，以致你整天为剧中虚构的人物的命运叹息、流泪，却不曾想到，正是竞赛的前一天晚上你为塞娅的一句“喇叭花流鼻水”捧腹大笑的时候，其他同学正在灯下怎样地看书努力呀！对他们来说，又是怎样的放弃呢？
你这次没进入复赛，甚至只拿了去年考分的一半，真是活该！
这怨不得任何人，只怪你自己没有自控能力，经不起诱惑，不是说不让你看电视，而是要适度，谁像你整个晚上守着个电视看个没完。你在哲学课上也学过“物极必反”、“量变引起质变”，这些嘴上说说容易，可做起来是何等难啊！
还好，你终于弄清问题的实质了，接下来的就是去做了。到下一次考验，你还需经过一段时间的等待，就看这段时间中你能不能守住台灯下的那份孤独！
2.写给朋友
昨天晚上的事，你没向任何人诉说，你不想让充满笑声的空气蒙上不快，可下午一来，你左臂上的那块黑纱已经说明了一切。你不须隐藏，刺眼的颜色出卖了你的努力，你强装笑容，可我知道，你何等的痛苦。下课了，你独自出去走走，这一次，谁也没敢陪你，因为任何一句安慰都是多余。你慢慢地走着，我默默地注视着你，知道你的心里是怎样的悲痛，我们也不忍打断你。
你总爱唱那首歌：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……朋友，再唱唱这首歌，给自己听，好吗？
一出胡同口，你匆匆塞给我一张折叠得很规矩的信纸，很神秘地叮嘱我一定到了班上再看。到了班上，打开它，上面有你的字，再熟悉不过了，一气将它读完，心中的感动再也抑制不住地涌了出来。由于觉得自己以前总是疯疯癫癫的，所以决定做个文静的女孩子。可最终还是被外表像男孩一样内心豪迈却很细腻的你发现了。可惜我学不会文静却让你误以为有心事。对你的感动还没结束，又一份感动来了，和你一样关心我的他也认为我的“沉默”很不正常，像商量好的一样，你的纸条和他的询问一块出现，让我突然觉得好无聊，好好的自己不做，干吗非要做什么“文静的女孩儿”。活泼好动，唧唧喳喳，也许才是真实的我。就像你送给我的一句话一样：“我是惟一。就因为我不能做所有的事，所以我不会拒绝我能做的事。”是的，我还要做惟一的我！在下这个决定的同时我也几乎要幸福地晕倒。你和他的关心使我知道世上除了亲人以外，还有像你们一样的朋友在支持我、关心我，让我活在感动之中，我无话可说，只有用脸上的笑容来感激你们，你们看到我的笑容时，会感到我的真诚谢意！
3.写给大人
睡醒觉，我高高兴兴地背上球拍，想着待会儿就能好好活动一下了，便快步走向体育馆。一进门，这是一幅怎样的画面：每个人都尽情地运动，快活地出汗，尽管狂风大作，里面却热气腾腾。
自从第一次踏进这道门，我就“义无反顾”地爱上了这里，最爱这场面、这气氛。
两个好友已经来了，待我换好鞋后，正准备好好玩一下午时，却看见你们几个大人已经把他俩赶下场。看看他俩沮丧的神情，我也仿佛被浇了一盆冷水，本来已经订好的场地，却被你们用“训练”的名义“霸占”了。我们三个的失望清清楚楚地写在脸上，只能站在一边过“眼瘾”了。一场打完了，你们下来休息，其中一个打得很好的阿姨突然用一种我们根本无法理解的口气问了一句：“你们还敢来？马上要高考了还敢来玩？”这一回是深深的悲哀凝固在脸上：原来在你们眼里，临近高考，我们就只能把自己固定在书桌旁，死记硬背，不能有丝毫的放松与活动，说到底，我们只能是一群书虫，至于其他的能力，可以忽略不计。
再过几个月就十七岁了，在这样的心情下，我给自己即将到来的青春年华写了些文字，为的是若干年后，我能回忆人生中惟一的青春时光！在这段时光中有我值得回忆的东西和应该珍惜的一切！
