我们的数学课也是研究与9·11有关的世贸大厦。老师先给出大厦的一些数据，然后让我们算大厦的占地面积是多少，大厦和广场占据的那个梯形区域的面积是多少。接着又结合我们正在学习的体积问题去计算双子座的体积。没想到围绕世贸大厦还有这么多的数学问题！
下午是阅读课，老师给我们搬来了好多关于9·11的图书，让我们自己阅读……
今天我注意到，班里的几个阿拉伯学生一早就被老师接出教室了，据说是让他们上ESL课去了，没有和我们一起上社会科学课。我想这也许是因为9.11事件与阿拉伯国家有关，为了不伤害阿拉伯学生的自尊心，就安排他们去上ESL课了。学校考虑得还真周到。
整整一天，我们的所有课程内容都与9·11有关。我相信，经过这一天的学习，我们中间的任何人都不会不了解9·11了。不过我的心中还会冒出这个“老”问题：干嘛要去撞它呢？那么好的飞机，那么好的大楼，还有那么多的生命！
班主任 Mr.Coots
五年级开学我们班主任换成Mr.Coots了。他是位年纪不小的男老师，与我的前几位班主任不同的是，他看上去挺严肃的，我担心他会不会把我们管得很严呀！
我来美国后遇到的第一个班主任是Mrs.Burger，她个子不是很高，什么时候脸上都挂着一副灿烂的笑容，总是乐呵呵的，让人感到非常亲切。情人节那天，Mrs.Burger还带着她丈夫、三个小孩还有小狗狗一起来和我们上课呢，这样的老师有谁会担心她“凶”学生呢？
就是男老师也让我感到非常亲切。暑假里的Summer School英语班里，我的班主任是Mr.Daniel，他可是个地道的“美国大男孩”，个子高高的，非常幽默，他上课可活跃了，还经常带我们疯狂地做游戏，没人不喜欢他。当然他也很喜欢我，课程结束时，他专门留下了我设计的《英语字典》作业作纪念。
现在换了个“老”老师，他还能像以前那几位老师一样和蔼吗？
没上几天课，我便发现自己的担心是多余的，Mr.Coots不是“严厉”而是“严谨”，他没像前几位老师那样“活分”倒是真的，但他非常和蔼、有绅士风度。Mr.Coots教我们自然科学和写作课，他教课真是很有特点，让人难忘。自然科学课是美国小学的主课，天天都有。他讲自然科学课时，不是直接把结论告诉学生去死记硬背，而是让我们自己去举例分析或做实验得出结论。一天，我惊奇地发现教室里放了许多橡皮泥和一些泡沫塑料球，又让我们玩什么？Mr.Coots问大家：“太阳系的九大行星大小都不一样，一个地球的体积等于多少个月球呢？”有的说40多个，有的说100多个，大家都猜着回答。老师既没有急于告诉我们答案，也不让我们翻书找答案，而是每组发了一个泡沫塑料球、一个小钢珠和一大坨橡皮泥，让我们用橡皮泥按钢珠大小捏“月球”，然后把“月球”一个一个地揉在一起，直到和泡沫塑料“地球”一样大时，看看总共需要多少个“月球”才能揉成一个“地球”，这样就能知道地球是月球的多少倍了。别以为这个实验简单，我们天天有自然科学课，结果还花了一周的时间才做完。全班四个组最多的搓了55个“月球”，最少的搓了46个“月球”，这时候Mr.Coots才告诉我们正确答案“一个地球的体积等于49个月球。”经过这样的学习，我们不但牢牢记住了结论，而且还学会了测量不同物体体积比例的方法呢！
花一周时间学习一个问题听起来时间有些长，可还有更长的呢。在学习地球自转内容时，Mr.Coots让我们连续三周每天傍晚观察记录太阳的移动规律。我每天都到公寓停车场按老师教的方法去观测，将看到的场景画在记录本上。虽然我的观察准不了，上网查可以得到更准确的数据，但现在我明白：可以不精确，但不可以造假！Mr.Coots是让我们学会科学的研究方法、培养实事求是、严谨的科学态度。
接着，我们还有更长的三个月的观测呢，老师每天放学前要带我们到校车场记录影子变化，学习地球极轴的倾斜问题，我估计三个月都打不住，没准下学期还得接着观测呢！
其实，Mr.Coots最与众不同的是他是一名退役伞兵。有空时我最爱和他聊飞机，他会给我讲从飞机上跃出、在空中坠落的那种超刺激的感受。听别的学生说Mr.Coots好像参加过越战，我真想听他讲讲战场上空的故事，但他从没有提起过。
现在我一点儿也不“怕”Mr.Coots了，我特别盼望上他的课，因为他总能带给我新奇；我也特别盼着下课，因为我可以和他聊飞机。课上，Mr.Coots是我的老师；课下，Mr.Coots就和我是朋友了！谢谢你！ Mr.Cone。
Mr.Cone是我遇到的第一个校车司机。他是个黑人，人高马大，非常强壮。他常戴一副眼镜，头上顶个棒球帽，嘴里含个棒棒糖。每天早上，他都准时开着他心爱的校车来接我，笑着和我问好后，就一直从后视镜看着我走到后排稳稳坐好后才启动汽车。
其实一开始我并不喜欢他，因为我觉得他管得太严、太死。因为刚来美国时我英语不好，听不懂他讲的要求，也没法和美国小孩聊天。所以，我和另外一个中国小朋友就爱趴在高高的椅背上说话，或者侧身坐在椅子边一起玩游戏。可是只要Mr.Cone一看见，就会严肃地走到后面来叫我们老老实实在自己座位上坐好。我觉得很不爽，又没影响他开车，自己玩玩有什么不可以的。再说，看看那些美国小孩怎么坐着的都有，有的还大声说笑呢，他都不管，干嘛只管我们？是不是成心跟我们新来的过不去呀？
一次在回家的路途中，校车突然来了个急刹车，紧接着一个转弯，然后又一个急转弯。前排座椅上的一个书包“咚”地一声重重地砸在地板上，紧接着又被甩到了最后一排。我们也从座椅的一边滑到了另一边。再看看那个被甩出去的书包：拉锁开了，里面的铅笔、尺子、笔记本撒了一地，那个惨呀！我这才明白为什么Mr.Cone非让我们在自己的位子上坐好，原来都是为了我们好！我得听他的话，我可不想当那个被甩出去的书包！
渐渐地我发现Mr.Cone真的很好。为了保证学生的安全，他会很“死板”地按要求办事。有一次，有个小朋友到站了，可家长没有来接她。她想自己回家，但Mr.Cone连车门都没给开。然后带上这个小朋友先送其他同学回家，最后再返回把她交给家长。记得一次放学后，我把书包先放上校车，然后想下车找老师问作业，可是Mr.Cone告诉我：上了校车就不许再下车了。他问清我老师的姓名后就站到车门边，用那洪亮的大嗓门把已经走到停车场那头的老师给喊了回来。
Mr.Cone可喜欢我们小孩了，他爱给我们讲校车的性能、结构，演示各个按钮的作用，还让我们试试转动方向盘。校车的方向盘真的好沉呀！Mr.Cone特别喜欢校车司机的工作。他总把车打扫得干干净净的。如果我们表现好，他还会给我们发小奖票呢。听说他爷爷就是校车司机，也许他爸爸也开过校车？要不他怎么这么喜欢这份工作呢？Mr.Cone喜欢我们，我们也喜欢他。大家都乐颠颠地争着帮他做事，有时帮着把车窗全部关上，有时帮着把天窗开开，有时帮着捡捡车上的垃圾，还有时帮着看看车子停得正不正。
后来，我们学校换了别的校车公司，Mr.Cone不再接送我们了。但在路上有时我们会遇到他的校车，于是我们就会激动地冲他欢呼、问好。
Mr.Cone的校车摇着我睡过觉，载着我看过车窗外的“电影”，带我度过了许多快乐时光。我想说：“谢谢你，Mr.Cone！”
