2006年是我国证券市场长足发展和不断完善的一年。伴随着我国股票“全流通”改革的顺利进行，几经沉寂的证券市场又恢复了生机盎然的景象，中国股民又一次露出了笑脸。然而，当我们问到这些投资者为什么今年投资股市会赚钱时，他们却难以回答。毋庸讳言，当我们以同样的问题问及一些经济、管理、金融等专业的学生时，他们的回答也是“不知道”。简简单单的“三个字”，却让我们这些经济类的教师为之心颤……作为高职高专院校经济类专业的学生，对中国经济的“晴雨表”都读不懂，这不能不说是我们教育的失职、我们教师的失职。当然，原因是多方面的，但其中不能排除有相当一部分经济类的高职院校，对“证券”的认识不到位，甚至有个别院校还存在着“证券市场”就是“赌场”的错误认识。这种思想的存在必然导致这些院校很少开设或根本不开设这类课程，即使开设也大多以选修课为主，学生自然也不会重视或学习到更多这方面的知识。这虽说是一个表面的现象，但更深层次的含义是经济类高职院校到底是否应该开设证券投资与管理的课程，经济类的学生是否应该懂得证券投资的知识、是否应该了解国民经济的“晴雨表”，这无疑给经济类高职高专的职业教育提出了一个“严峻”的课题。毋庸置疑，作为经济类高职院校的学生，不关心国家的经济问题，不懂国民经济“晴雨表”，不了解国家经济发展、运行的状态和规则，不会运用有效的投资工具参与投资理财活动，显然是行不通的。基于这种目的，经过我们的周密策划、潜心研究，针对经济类高职高专院校应用型人才培养的特点，编写了这本具有较强实用性的《证券投资与管理》教材，以便学生及时“充电”。
本教材的编写思路清晰，体系完整，内容精炼、新颖，紧跟我国证券改革的步伐，充分体现了“全流通”改革的精神，紧密联系实际，“零距离”的接触我国证券投资环境和管理的实践，重实务操作；通篇围绕我国证券投资如何操作，突出操作技巧和具体应用；每章都明确的提出“知识目标”、“技能目标”、“学习思路与主线”、“关键概念”。为了便于学生掌握实际操作，本书还列举了大量的实例及100多幅沪深股市的实际运行插图，并在每章后都精心设计了“本章小结”、“经典案例”、“复习思考题”及“实训项目”等，以增强学生学习的兴趣和可操作性，做到学以致用，学以会用。
全书共12章，各章编写人员分工如下：健雄职业技术学院郭延江负责立纲、统稿、审稿和总纂工作并编写第9、12章及全书插图；河北政法职业学院邱景忠编写第8章、第11.1、11.2节；石家庄农业学校杨建良编写第10章、第11.3节；黑龙江农业技术职业学院邵娟编写第5、7章；黑龙江农业经济职业学院乔海丽编写第1、6章；巩天凤编写第2、4章；栾申洲编写第3章。
在本书的编写过程中，黑龙江农业经济职业学院对本书的编写给予了高度的重视和积极支持，尤其是孙绍年、张季中两位院长，亲自主持编审会议和接待工作，对此深表感谢！同时，还得到了北京交通大学出版社黎丹编辑的大力支持，在此一并致谢！
由于编写人员水平有限，时间紧迫，错误或不妥之处在所难免，真诚欢迎广大读者及各位老师及时提出宝贵意见，我们将虚心接受，并予以改正。
编者
2007年4月
