青春的冲动——构建健康的性心理
青少年性的成熟越来越提前，性带给他们的那份迷人色彩总是令他们不由自主地跃跃欲试。但更多的青少年不能受到教育的及时正确引导，再加上青少年受现在的媒体网络的影响极其广泛，从而形成了一种懵懂的性理念，模糊不清，诱惑力却又极强，于是青少年发生性行为的那种刺激感就会一发不可收拾。生理上的性成熟并没有使青少年在心理上达到一种对性的正确认知，他们自我膨胀的个人主义使他们更多时候不愿承认性生活中避孕套的保护作用，因为个人神会使他们坚信，怀孕和艾滋病之类的性传播疾病只会发生在他人的身上，而不会发生在自己的身上。那么他们是不是总是这么理直气壮地坚信自己的看法是正确的呢？实则不然，他们会担心，他们害怕承担错误的后果，于是他们总是在矛盾痛苦的边缘中徘徊。这些生活中的现象很常见，这种矛盾其实就是青春期青少年身心发展不一致、不平衡所导致的。
中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪案件总数已经占到了全国刑事犯罪案件总数的70%以上，其中，十五六岁青少年性冲动犯罪案件数量又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。青春期青少年生理性特征的成熟、性意识的觉醒使很多青少年处于一种朦胧骚动的不安分状态中。一种难以启齿的念头使他们坐立不安，无心向学。不少男孩都有过这样的体验：漂亮女孩从旁经过就像一道闪电一般触发了他们初春的欲望，强烈的冲动即刻涌上心头，热血沸腾，心里轻飘飘，脚下软绵绵。很多时候，这无法用意志力来克制与消除。这个阶段男孩女孩的身体正逐渐发生变化，由于缺少应有的教育引导，不少人开始不由自主地将目光移向异性最突出的身体部位，并充满了强烈的好奇心。无法舒解的怪异心理频频困扰着成长中的青少年，由于成人的处理不当，使不少青少年深受其害。
在各大报纸、网络上我们不难发现青少年因性冲动而犯下无法弥补错误的案件。看到这些惨案，我们忍不住会哀叹，青春期性生理的发展本来是非常正常的一件事，但在我国传统的教育理念下，很多父母、老师对之讳莫如深。成人的羞涩慌乱态度使本来想一探究竟的孩子顷刻之间闭上了嘴，他们只能选择压抑或另寻其他途径来解决烦躁不安的慌乱。成人的回避态度事实上为孩子未来的犯罪道路埋下了伏笔，并不是每个小孩都有自主解决问题的合理理念。
案例摘选
下面这两个案例是我随便从网络上转载来的，类似案例还有很多。
小陈，17岁，从上小学起，这位稚气未脱的少年便对女同桌玲玲产生好感。小陈的学习成绩很好，父母对他非常溺爱，对他很娇惯，但在学习上对他要求很严格，他几乎没有什么时间交朋友，所以小陈经常向同桌玲玲倾吐心声。玲玲呢，对小陈的学习成绩很佩服，但对小陈向自己表现出的那种强烈好感态度一直犹豫不决，处于一种暧昧的状态。进入青春期的小陈，由于父母的溺爱、娇惯变得非常任性、骄横，而且自私。父母因为孩子优秀的学习成绩使他们脸上很有面子，所以对小陈的任性也没有多加管教。青春期的玲玲日益变得靓丽成熟起来，这让小陈更为心动。当小陈想请玲玲做他女朋友时，却发现玲玲与班上的另一男孩相处得很融洽，关系很不一般，这使小陈心里很不是滋味。他一直想办法希望玲玲能够把目光再次转向他，由于过度分心，造成学习成绩下降，玲玲对他更是冷漠，于是小陈想与玲玲彻底谈一谈。当玲玲与那个男孩一起出现在与小陈约好的地方后，小陈要求玲玲在他与那个男孩之间做出选择，玲玲毫不犹豫地选择了那个男孩，这使小陈感觉丧失了自尊。当那个男孩吹着胜利的口哨将要离开时，小陈突然掏出随身携带的匕首，刺向了那个男孩的胸部、腹部。该男孩因为肺脏失血过多而当场死亡，小陈案发后在其父母的带领下投案自首。
15岁的高一学生小江在放学回家的路上，碰到了楼上的女邻居，便上前打听前一天晚上放映的影碟，并提出想借回家看看的请求。热心的邻居满口答应，并与小江一起回家。邻居一进家门就给小江找影碟，四下张望的小江看着邻居翻找影碟的身影，突然产生了想要向她要点钱然后打游戏的冲动。于是，小江悄悄地走到邻居家厨房，拿起一把菜刀，强行掏去邻居身上的两百元现金。邻居因为受惊吓而不知所措。在抢钱的过程中，小江摸着邻居的身体产生了性冲动。于是，他又以菜刀相威胁，强行扒下邻居下身的衣服。望着年仅15岁的少年，邻居吓得花容失色，竟然丝毫不知反抗和喊叫，邻居的顺从给了小江实施猥亵和奸淫的机会。法院受理该案件后，认定小江当场采取暴力手段劫取他人财物并强行与妇女发生性行为的行为已构成抢劫罪和强奸罪，并对此做出依法判决。
面对青少年性意识的觉醒，成人该如何而为之？
从以上案例中我们可以看出，青春期青少年由于性意识的成熟，常会冲动行事，再加上法律意识淡薄，容易受外界诱惑力的驱使，而使自己走上犯罪的道路。实际上，青少年在青春期时的反常心理与他们从小父母管教不严、监督不力有很大关系。青少年法律意识淡薄，缺乏一定的自制力，因为一时冲动而犯下不可饶恕的罪行，做父母的不能不深刻反思自己对孩子教育的缺乏。
好的行为是由好的心理操控的，而好的心理又与父母的言传身教分不开。首先，孩子性意识的成熟需要父母给予合理的引导，躁动不安的情绪需要得到合理的安抚。在道德约束力的管辖之下合理转移对异性的渴望对青少年来说并不是难事。只是在事发之后才给予告诫，就为时已晚了。其次，父母与老师要关注孩子的性心理发展，要与孩子沟通，了解孩子对异性的看法，要分析、评判孩子对异性的态度正确与否，要告知孩子万事不可冲动，冲动容易导致头脑发热、不够冷静、失去理智思考的能力，容易造成让自己后悔的局面。再次，父母要与孩子一起来面对发生在孩子身上的事。父母不要用自己的思维习惯来判断事情的轻重缓急，对孩子来说，能够引起他们内心波动的事情恐怕都不是小事。父母要慎重对待，与孩子一起面对，一起解决，要对问题进行理性分析，思考解决之法。
