吃完早饭，我和郎中华就从家里走了出来，由于昨晚他的车停到了渡江山庄，所以他只好坐出租车去取。
”我马上要迟到了，先走了，郎中，再见。“我轻松的向他挥挥手，向另一辆出租车跑去，平时都是坐公交的今天实在是跟不上了，只好咬咬牙奢侈一次，坐出租吧，可千万不要迟到，要不会被校长在会上点名批评的。
”小小，你等一下。“郎中华却一把拉住我的胳膊。
”怎么了？你有什么下班再说好不好？要不我到学校了，抽空给你打电话，我迟到了，会被学校领导批的。”我毕竟只是一个代课老师，犯什么错了，校长那个老头可是批评起来是毫不留情，学校里我是最怕他了。
“那好吧，我下班了再来看你。”郎中华丧气的松开了我的胳膊，帮我打开车门，看着我钻进了出租车里，才向我挥挥手，出租车快速的向前跑去，我扭头看着还站在路边的郎中，看他专注的一直看着我的背影，我只好向他又挥了挥手，他却没有笑，也没有动，就那么傻站着。
我收回心思：“着急的看看车上的电子表，已经是早上8：45了，还有五分钟就要预备了，第一节课是我的语文课，如果迟到了，还不被校长批死了：“师傅，能再快点吗？”
“已经是最快的了，再快不安全，你是学校老师吧？你放心，我们可以黄河路，虽然远了一段，但是那里没有堵车，现在早高峰，只要不堵车速度就会快很多，一定按时把你送到学校。”看师傅确实已经把速度提高了不少，路上车流量，人流量都很大，所以我也不敢让他太快了，毕竟安全才是最重要的，我不在影响他开车，只是频频的看着前面的表。
预备的前一分钟，我终于到了学校门口，连忙付了车费：“谢谢你师傅。再见。”
我不敢跑，所以只好尽量走快一点，当我冲进办公室签过道以后，才彻底的放了心，拍拍怦怦跳的心脏，我坐到办公桌前，一边喘气，一边收拾起昨天已经准备好的教案和教学用品，抱起这些东西就走进了二年级教室。
上课铃声响了，我站在讲台前刚要向学生问好，教室门开了，校长和副校长领着七八个老师走进来，每个人都带着笔记本和笔，右手还搬着一个凳子。我一下子懵了，这架势是要集体来听课啊。等他们都坐好了，校长才说话：“林老师，你不用紧张，该怎么讲就怎么讲，当我们不存在。”
说的轻巧，那么多人坐在后面，虎视眈眈的看着，怎么可能看不见？我在心里嘟囔，却只能面带微笑的讲课，由于有点紧张，一节课讲的我出了一身冷汗，学生们也紧张，提问的时候有两个还紧张的结结巴巴的说不出话了，我只好尽量不提问他们，免得吓到他们。好容易下课了，我的后背都被汗水湿透了，黏黏的贴在身上，特别难受。
原以为下课了他们就走了，可是老师们倒是走了，校长却留了下来：“林老师，来咱说说你这节课。”我紧张的一节课都没有喝一口水，嘴巴干的都要冒火了，没办法，校长有所命不得不从，只好跟着校长来到他的办公室。
“林老师，是这样的，你来我们学校也有两个月了，我一直都没来听你的课，就是想让你适应一下，但是通过这节课我发现了好多问题。第一，你这节课最明显一个问题就是与学生互动的太少了，一定要让学生动起来，这课才能有一个很好的效果，第二：这节课的容量太大了，学生们毕竟还太小，你一节课讲的太多，他们就不知道重点在哪里，眉毛鼻子一把抓，怎么能有效果呢？下次一定要少而精，比如一节课讲生字就是只讲生字，让学生把生字理解透了，都会了，记住了，这节课的任务就完成了。好了，你下去再想想我说的，不要急，毕竟你们刚毕业，还没有找到教小学的技巧，多听其他老师的课，慢慢的会懂的。”听着老校长的一番话，我心里很感动，这样愿意给人传授经验的老师真的太少了，真庆幸我遇见了。
“谢谢你校长，我知道了，我回去会好好想想的，我先走了。”校长向我点点头。
“哟，林老师回来了，我觉得林老师讲课真的讲的非常好，你们觉得呢？全程普通话，抑扬顿挫的，好像在听一场相声一样，引人入胜，人又长得好看，让人一节课盯着那张漂亮的脸蛋都不舍得离开。”一年级的一个老师在那里冷嘲热讽。这位女老师教课已经很多年了，但是校长每次都让她教一年级，从来也没让她升过，据说她的水平也就是教一年级的水平，可是今年二年级缺语文老师，原本想着会把她提到二年级，谁知道却被我截胡了，所以她每次和我说话都是话中有话的。
“校长什么时候说我课讲的好了才算好。”我不知怎么就回了一句，原本也是有感而发，可是说完就觉得有点不对，办公室里一下子安静了，接着就发出了一阵笑，我听出来，大部分是善意的，毕竟刚刚他们刚去听了一节我的课，却有一部分人看着我满脸的嘲讽。“我说错了吗？”我疑惑的问了一句。
“没错，你怎么会错呢？”一年级那个语文老师阴阳怪气的接了一句就不理我了。我莫名其妙的看看他们，坐到了办公桌前，准备下一节课，二年级另一个班是第三节，听了校长的话，我必须把我的教案重新写一遍，才能更好的讲下一节课。
“小小，你开新课的时候，第一节课，一定让学生们学生字词，别的都不要学，小学生，认得字不多，你讲的太快，他们理解不了，你就让他们跟着你读几遍，再让他们自己齐声读几遍，下来让他们自己在下面互相读，你再提问，等到都都会了，接着解释意思，组词，让他们把这些都弄懂了，再让他们写，这样下来生字词学生基本上就能都记住了，再让他们读课文，反复练习，学生就会学的牢固一些。”李老师是教六年级的语文老师，刚才也去听课了，他看我在那里咬着笔杆不知道该怎么改教案，就过来给我指导一下，听了他的话，我豁然开朗，终于知道自己的毛病在那里了，也知道这小学语文该怎么教了，我感激的向他笑了笑：“谢谢你，李老师。”
“不客气，你们年轻人，知识都有，只是实践少一点，以后多看多听，多问，相信你会是一名好老师。”
下来的一节课我讲的顺顺溜溜的，学生们也学的轻松自在，课后测验效果还很好。
