魏校长仍旧笑着说：“我是在说笑呢。你要是需要的话，那就把周一中午的时间留给你吧。”程雎笑着说了句“谢谢魏校长”。到五年级了，可她还不知道班主任是哪一位老师，只好问女校长，后者指着一位老师说：“呐，何老师就是。”
程雎朝着指向一看，正是那天“劝她别气了”的老师。她笑着走了过去，先礼貌地打了个招呼，然后就直入主题了：“何老师，你们班的英语成绩比较堪忧，得大补啊，看哪一天的时间可以安排给我呢？”
何老师却先笑着说：“五年级的成绩这么差，你打算从哪儿补起呢？他们连一句通顺的中文句子都写不出来，你这要给他们恶补英语，不会是‘对牛弹琴’吗？”这话让程雎有些哭笑不得，但她仍旧坚定地说：“再差也还是要尽心的嘛，毕竟，他们的成绩也实在是太说不过去了。这样的话，明年去了主校区，不就成了板上钉钉的‘后腿’了吗？”
何老师也不泼冷水了，便说：“那行吧，你就先教教看吧，看看死马能不能被你医活了？那就把周二中午的时间给你吧。”程雎开心地说了句“谢谢”。又刚好是周四，她便说：“那关老师，这会儿我就去教室了啊？”“去吧，别把学生逼得太紧了，慢慢来，不要急。”程雎很高兴地说：“好的，我知道了。”
脚步一踏上三楼，程雎就像是被什么东西附身了似的，脸上的笑容立马就消失了，拿着课本踱步到了四年级的教室，学生们正在安静地写数学作业。静静地在门口观察了会儿，她才进了教室，又巡视了一遍，才说：“以后，每周四的这个时间我们就来学英语了。现在大家把英语课本拿出来，我们继续学习新课。”
学生们都很听话地找出了英语课本，程雎站在了教室中央，靠在了一张课桌上，面无表情地说：“翻到单词表，我们继续学习新单词，至于你们之前学过了的知识，我们慢慢来补。好，下面跟着我读，我念一遍，你们念三遍，好好记读音和含义。”
朗朗的读书声在这困倦的午后传到了隔壁教室，传到了整个三楼，也传到了校园里。时间这个难以捉摸的对象，有时候快，有时候慢，像是在逼着人认真似的，仿佛人稍微一放松，它就向前溜得很远了，怎么追都追不回来。
有了前一天的训斥，学生们听课认真多了，谁也不敢马虎了。程雎也很留心，若是学生有跟不上的地方，她会特意暂停下来，反复几次后，跟不上也就跟得上了。下午上课的预备铃声响时，学生基本上已经掌握了新单元的所有词汇了。
从早上六点多起床，不知不觉间，程雎已经忙活了七八个小时了，在工位上坐下后，才感觉到了身心的疲惫，整个人差点儿就软瘫在了桌上，这时，关老师进了教室，准备着下午的课，见状便说：“程雎，感觉怎么样？很累吧？现在知道，当老师也不容易吧？”程雎懒懒地点了点头。
