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第25章 港湾—不要把家变成课堂

☆ 父母要学会睁一只眼,闭一只眼,在孩子的成长过程中,耐心,其实很重要。

☆ 孩子的内心最需要的是家长的精神能量,任何时候都使孩子的内心保持温度,这是教育的真谛与根本价值。

家是精神回归的港湾,这是家的实质。

有些父母对自己与老师的关系感到困惑,从内心里讲,他们特别想配合老师管教自己的孩子,但又不知从何入手。因此许多父母咨询如何帮助孩子听写,如何提高孩子的作文水平,如何给孩子出各种算术题目。听来听去,我感到这些父母是在机械地与老师保持一致,他们大多以为父母配合学校教育,就是要在家里帮助孩子做各种学习上的事情。

实际上,学校教育和家庭教育并不是完全一样的,两者之间虽然存在相互的联系,但在教育内容、教育机制、教育重点、教育方法等各方面都存在很大的差异。所以,父母不能简单地把家变成教室。

孙云晓教授讲过这样一个事例:

一对夫妇都是高级知识分子,丈夫是著名的法学教授,妻子是一个高校的副教授。两个人都来自农村,通过各自的奋斗留在了城市,因此,他们自然希望自己的儿子也和他们当年一样。但在他们眼里,儿子不太争气,学习成绩总也不能拔尖。因此,夫妻俩总是忧心忡忡。

为了让孩子和自己小时候一样,他们常常在孩子面前“忆苦思甜”,甚至动用自己的智慧为孩子补课。于是,家变成了课堂,无论孩子放学回来,还是周末,夫妻俩几乎是轮流值班,不停地向孩子灌输各种知识。他们还给孩子买了各种练习册,对孩子搞题海战术。孩子的老师也总是给他们任务,要他们在家里多配合学校,多给孩子补补功课。

可是,软的硬的都试过以后,他们发现孩子还是原地不动,在班里成绩仍然处于中游,作业不硬逼着是不会按时完成的,考试前问起来都会,可是考试后的分数总是不高。夫妻俩说多了,儿子还振振有词:“现在不是减负吗?你们这样做是加重我的学习负担!”弄得夫妻俩一时无计可施。

一次很偶然的机会,使夫妻俩改变了看法。

那次,孩子学校里举办联欢会,班上的同学都要求表演节目,儿子也表演了一个节目:学狗叫。令夫妻俩吃惊的是,儿子的狗叫还真的非常像!简直惟妙惟肖!和儿子一起生活了这么多年,他从来不知道儿子还会这一套。

晚上回家问儿子,儿子说:“每次到农村亲戚家去都会听到鸡叫狗叫,我就仔细听,发现它们发音都很有特点。在家看电视的时候,听到鸡叫狗叫,我也跟着学,现在我已经掌握了其中的小窍门,能学老狗、小狗、公鸡、母鸡、小鸡在不同情况下的多种叫法。”

儿子的话令夫妻俩深思:别看孩子学习不怎么上心,做自己感兴趣的事情还挺动脑筋的,而且乐此不疲。看来,对孩子的教育要以兴趣为主。对孩子来说,浓厚的兴趣才是他们最好的学习动力。兴趣可以使孩子忘记疲劳,感受快乐,兴趣可以使孩子不用监督自觉地学习,自得其乐。

从那以后,夫妻俩改变了以前“恨铁不成钢”的看法,他们在家庭里主要以培养孩子的兴趣为主。发现孩子爱下围棋,他们就给孩子请了围棋家教。过去他们一直逼着孩子练习毛笔字,孩子不爱练,他们就给停了。

这样过了一段时间以后,他们惊奇地发现,儿子不仅在围棋方面获得了业余围棋初段证书,他的习惯、性格也发生了很大改变,文化学习方面比以前认真多了,作业基本上能按时完成了,考试成绩也有所进步。

生活中其实有许多和这对夫妻一样的父母亲,他们希望自己的孩子能和自己小时候一样,他们被老师要求着配合学校的教育,却不了解孩子的兴趣是什么,也不了解学校教育和家庭教育的区别,因此常常把家庭当成学校生活的延伸。孩子从学校回到家以后,他们关注的不是孩子的兴趣、习惯、性格,而更多地关注孩子的成绩。如果他们能够换个角度来考虑问题,也许事情会向更好的方向发展。

父母需谨记,家不是教室。在家里,孩子的天性应该得到最大程度的舒展,而不是压抑。在家里,不需要那么多条条框框来约束孩子。营造自由、温馨的家庭氛围,比耳提面命、三令五申地教训,对孩子的影响要大很多。我们来看看著名剧作家沙叶新和他女儿之间的故事:

沙叶新幽默感极强,女儿也天生具有幽默细胞。在女儿童年时,她就对“女大不中留”有过一番妙论:“我认为‘女大不中留’的意思就是……嗯……就是女儿大了,不在中国留学,要到外国去留学。”不料,后来她果然去美国留学了。

沙叶新的女儿一次回国探亲,和父母谈起同在美国留学的弟弟,说弟弟想娶个黑人姑娘。父母不由大吃一惊。“你们怎么还有种族歧视?黑人女孩是黑珍珠,身材好极了,长得也漂亮。”“我倒没有种族歧视,”沙叶新接话说,“我就担心他们以后给我生个孙子,送到上海来让我们带。万一晚上断电,全是黑的,找不到孙子那不急死我们!”女儿连忙说:“那没关系,断电的时候你就叫孙子赶快张开嘴巴,不就能找到了!”

在父女之间这场温情脉脉的“唇枪舌剑”中,父亲显示了他开阔的胸襟、年轻的心态和幽默的天性,而女儿更是青出于蓝而胜于蓝,一番“唇枪舌剑”为久别重逢的父女增添了一份额外的喜悦。

父母是孩子人生路上的引路人,父母的情操、理智、修养直接影响着孩子。在一件具体事情上,父母的所言所行给孩子的教育和影响,往往胜过平日教子时的千言万语。

只有充满激情的家庭才能锤炼出卓越的人才。作为父母,不要把家变成死板的教室,使孩子整日都有在学校的感觉。愉快的气氛本身就是一种教育。

怎样才能营造良好的家庭氛围?我的建议是:

◎ 关注孩子的非智力因素

孩子综合素质的培养和提高,真正起关键作用的是非智力因素,而不是智力因素。父母平时更应该关注孩子是否养成了好习惯,是否塑造了好性格,孩子的生活能力、学习能力、自制能力、应变能力等各方面的能力是否达标,等等。

◎ 帮助孩子养成轻松学习的习惯

家长在督促孩子学习的时候,要让孩子学会一种轻松学习的态度,让孩子学会劳逸结合,合理地安排时间,每天有充足的睡眠时间。要让孩子养成学习中途休息不超过10分钟的习惯,因为超过10分钟,会较难收心。中午时分,如果能小睡一下,下午和晚上更有精神。此外,体育锻炼是休息的最佳方式,这是一种积极的休息方法,对提高学习效率非常有帮助。

◎ 帮助孩子建立一个“榜样资料库”

首先选择一个或多个能够真正激发孩子的名人。也许他们的梦想和自己孩子的梦想极其相似,也许他们遇到的障碍也是你的孩子最惧怕和担心出现的。让孩子学习他们怎样在艰难状况下保持前进的步伐,以及他们是怎样战胜艰难险阻实现梦想的。

◎ 引导孩子善于抓住学习中的关键问题,提高效率

告诉孩子要根据课前预习的情况,重点听预习的时候没有弄懂的部分,仔细听老师的讲解,争取把疑难点解决。要抓住老师讲课内容的重点,善于从老师所讲述的内容中去捕捉有用的关键信息,如定义的阐释,公式、定理的推导,以及解题的方法等,还要注意老师是如何导入新课、作小结等。

◎ 有意识地鼓励孩子多问多思

当孩子向父母提出问题时,应尽量让孩子自己思考,不失时机地肯定、表扬他爱动脑筋的习惯。鼓励和表扬一方面满足了孩子的求知欲,另一方面更激发了他的好奇心。如果孩子提出的问题较深奥,家长自己也弄不明白,遇到这种情况,正确的做法应该是,聆听他们的发问。你未必能提供问题的答案,但你的聆听和好奇,就能引发孩子的好奇和观察天赋。同时还要谦虚地告诉孩子:“你提的问题真好,但这个问题我也不懂,等我查完书再回答你,或者你自己查书找答案,好吗?”

◎ 了解家庭教育和学校教育的区别

学校教育的重点是要向学生们传输知识,而家庭教育则不应该把注意力集中在孩子的作业本和考试分数上,父母更应该关注的是孩子的性格,而性格的培养应该从孩子的习惯、兴趣等方面入手。

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