11月29日.星期三.2146·王曉孟家
少女拿起《聖經》，左看看，右瞧瞧。翻開之後，蓋起來，再翻開。最後得出一個結論，對王曉孟、李佳民說道：“這聖經裡面有圖畫耶！”
王曉孟：“…”
原本將手蓋在眼睛上的李佳民，把手拿開，看了少女的舉動後默默的吐嘈道：“《繪圖本聖經》，這不是在書的封面就有寫了麼？”
或許是周瑜綸擔心少女看《聖經》太難啃，於是拿兩本有插畫的繪圖本《聖經》給她，封面下方有著明這《聖經》是新標點和合本。
少女沒有理會哥哥吐槽她，對著李佳民、王曉孟說道：“我們翻開目錄，閉著眼睛，心中默默祈禱上天要給我們先看哪個章節，我數到三，一起指出那個章節名。”
看著一臉呆然的王曉孟、無所謂的李佳民，這讓少女感覺就像是她拉著兩人看《聖經》似的，便有點無力的對他們說道：
“你們這樣沒有回應，你們是不想看《聖經》麼…那行，我也不勉強你們，我還是自己回去看好了。”
看見少女沮喪沮喪的神情，和李佳民對看一眼，王曉孟從沙發站起來說道：
“沒這回事，我只是看書看太累了，需要活動筋骨一下。嘿咻！嘿咻…”，說完，他便開始做起國民健身操。
王曉孟起身後，李佳民也坐正姿態對少女說道：“妳想太悲觀了，我和王曉孟並沒有那樣的意思。陪妳一起看《聖經》我也能放心呀，往好的地方想，這也是我們三人難得一起相聚呢。”
王曉孟、李佳民都沒有不滿，少女也就放心了。
想想，她還真的多心了，老是擔心這個擔心那個。王曉孟、李佳民沒有反對少女的提議，三人一同閉上眼睛，聽少女倒數：“三、二、一…”
結果，睜開眼睛的少女、王曉孟分別比向了不同的章節…
見李佳民沒有動作，他聳聳肩對王曉孟和少女說道：“不好意思，我祈禱上天，腦海裡也沒出現想看的章節。”
“噢…沒關係。”少女見少年指著章節中的《以弗所書》，而她自己則指著《創世記》。
她也不明白是自己想要看《創世記》，還是老天啟示給她要看的…，正當少女猶豫時，李佳民在一旁提議到：
“既然選擇不同，要不如我制籤吧。我撕兩張一樣的白紙，其中一張做記號。你們各抽一張，誰有抽到記號，我們就讀誰指的章節。”
“也行”，王曉孟倒沒有什麼意見。
少女也認同抽紙條的辦法，於是就由李佳民做兩張籤，少女和王曉孟各拿一張。
“唔…”，少女打開她手中的紙條，其中並沒有做上記號。
王曉孟抽到的白紙後，攤開給少女和李佳民看，上頭有李佳民做的記號。
既然決定了，眾人翻到要讀的章節。因為從目錄的頁數去找，他們並沒有翻很久。少女、王曉孟各看一本，李佳民在旁邊等著聽他們唸。
都翻到《以弗所書》所在的頁數，少女唸單數節，王曉孟唸雙數節，把《以弗所書》第一章念完。
念完後，現場陷入沉默的氣氛…
唸過一遍《以弗所書》後，少女真的看不懂。她又再看了一次，還是看不懂…
終於，李佳民開口說道，打破尷尬的氛圍：“額…雖然我沒有看裡面的內容，但從我聽到的，我不知道看《聖經》對我們有什麼幫助。”
聽到李佳民說話，王曉孟從他在看的內容中回神，抬頭對少女和李佳民說道：
“我們現在讀《聖經》，是想尋找關於神的線索吧，別在讀過書後就忘了一開始的目的。
李佳民你幫你妹將書中有關神的事情，拿可以擦掉痕跡的筆圈出來。我也跟你們一樣，先圈出這章節有關神的句子。”
“好吧，聽你的。”李佳民沒說什麼，坐到少女旁邊。既然有了計計劃，他也不會違背陪伴少女的諾言。
眾人開始照著王曉孟的提議，圈出文章中有出現神的詞句。
分別在1節、2節、3節、4節、8節、14節、17節，找出有神的單詞。
圈完後，少女還是不了解這《以弗所書》在說什麼，這才是第一章而已…
李佳民看著少女苦惱的樣子，笑著對少女說道：“別在研究這些了，我們回去睡覺吧。靠自己的努力，遠比靠妳那上天的幫助還靠譜。”
王曉孟在旁邊感嘆道：“妳現在應該懂我學習英文的痛苦了吧…”
聽哥哥又再唱雖她，少女看向王曉孟。因著她之前完全沒有看過《聖經》，《以弗所書》裡面的人物、時代背景她完全不知道。
堅持她繼續看下去的，是王曉孟、李佳民的陪伴，以及她真的很想認識上天。
少女默默的感謝王曉孟、李佳民陪著自己任性，隨即正色的對著兩人說道：
“《以弗所書》中的人物、內容我們完全不明白，那就一個一個歸納、釐清。
內容是白話寫的，我想字面上我們都能看的懂。先不要提出哪裡有多奇怪，先把每一句的大意整理出來。”
聽見少女的提議，王曉孟、李佳民開始提起精神和少女討論。
第1節，保羅寫信給在以弗所的人。
保羅寫信:奉神旨意。
保羅身份:「基督耶穌」使徒。
以弗所人的身份:聖徒、(在「基督耶穌」裡)有忠心的人。
第1節的討論整理，三人沒有異議。畢竟文章寫的已經很白話了，只是再整理的更白話…
第1節整理意思沒有花多久時間。不過在整理完後，王曉孟向李佳民、少女兩人看道：
“我覺得，第1節可以整理出兩個疑問點。”
隨即，王曉孟便在「保羅寫信:奉神旨意。」和「(在「基督耶穌」裡)」畫上重點。向兩人提問：
“保羅是如何奉神旨意？聖徒又如何在「基督耶穌」裡？按照英文的文法來說，這兩個動詞的地方很特別。”
面對提問，李佳民看王曉孟一眼說道：
“面對記敘文出現看不懂的地方，你們要有一個觀念，文章是被「記錄」下來的。
因此，不是看紀錄的地方哪裡好像有問題？他做說的，不過是陳述一件事情。
你應該要這麼看，作者所描寫的是:
保羅能夠奉神旨意，或是神能夠給保羅旨意。
聖徒能夠在「基督耶穌」裡，或是「基督耶穌」能夠包裹在聖徒外面。”
說道這，李佳民擔心的看著少女。因為聽聞他的解釋，他見少女的眼中閃爍著興奮的光芒，少女似乎對神能夠給人旨意感到興趣…，李佳民對少女說道：
“奉神旨意，在現實生活中有可能麼？看到這裡，我已經想阻止妳繼續看下去了。妳看這個對妳沒有幫助，只會害妳陷入其中無法自拔。我很想就在現在摧毀妳的信念。”
少女察覺到了自己的興奮，會帶給她哥哥帶來危機感，連忙正色的對李佳民說道：“別往壞的地方想，樂觀一點，現在沒你想得那麼糟糕。”
她也沒想到李佳民這麼敏感，這才看《聖經》的一句話呢，就這麼激動…
王曉孟在一旁拍著李佳民，意識他不要嚇他自己的妹妹，沒事就說要毀人家信念什麼的…雖然知道他是很擔心自己的妹妹，王曉孟嘆了口氣說道：
“李佳民你太緊張了，我們現在只不過在歸納重點而已。”
看著少女有點緊張，和在一旁擔心妹妹的李佳民，王曉孟在一旁捂著頭，他們兩人簡直是矛與盾的綜合體啊…
王曉孟看著陷入自身情緒的兩人，無奈的開口道：
“讓我們繼續吧，
我們找到的第1節重點有兩個，
第一，神能夠給人旨意。
第二，基督耶穌能夠包裹在人外面
雖然不知道基督耶穌和神的關係，但這節令人在意的，應該就這兩點了吧！”
少女點頭表示同意。
李佳民也不再想別的。雖然他不相信有神，但他也認可王曉孟對第1節的總結，畢竟他是來陪少女的，而少女的目的是想認識神。
過程只是為了得到結論，而時間會證明結論是否存在。所記錄的，不過是給未來事情發生後的「證據」而已。
少女不知道她現在所記錄的證據，能給未來的自己有什麼幫助。
明白多想也沒用。她現在所做的，是將總結紀錄到日記本裡。
等未來的時間到了，自然也會明白。
看了看現在的時間，已經晚上10點24分了。
王曉孟見少女看時間，也覺得有點晚了，李佳民兩人也需要回去整理，於是對他們說道：
“你們先回去吧，先回去整理這一章所出現的動詞，《以弗所書》明天有時間再討論。”
見王曉孟如此說，一方面也覺得現在很晚了。另一方面，經過了剛才的討論，回去也有準備的方向。於是兩人起身和王曉孟道別。
少女到家已經很晚了。清潔完，將洗衣服丟進洗衣機，等洗衣機洗完還要拿出來曬，忙完都快到深夜12點了。
李佳民也要掃地，摺衣服之類的家事。少女忙完家事回房間，已經沒有時間寫東西，再不睡會打影響到明天的行程。
少女打開聖經，時間不多，她明白自己要尋找的方向：神是怎麼樣的一位神？
她快速的翻開到章節，在文章記述相關的地方劃線圈起來歸納。
第1節。神會給人旨意。
第2節。神會給人恩惠、平安。願，向神祈求。
第3節。神賜給人各樣(屬靈的)福氣。
第4節。神揀選人。神使人聖潔。
第5節。神愛人。神使人得兒子的名份。
第6節。神賜給人恩典。
第7節。神的恩典，使人的過犯得以赦免。
第8節。神賜給人充足的恩典。
第9節。神叫人知道祂旨意的奧秘。
第10節。神會安排。
第11節。神給人基業。
第12節。有點看不懂。
第13節。神給人聖靈當印記。
第14節。聖靈是神給人的憑據。
第15節。保羅陳述。
第16節。保羅感謝神。保羅常祈禱。
第17節。保羅的祈禱。願神賜人智慧和啟示的靈？
第18節。保羅的祈禱。求神照明，使人知道神的恩召、基業。
第19節。保羅的祈禱。神向信的人所顯的能力何等浩大。
第20節。神在基督身上運行的大能大力。
第21節。神的能力遠超過一切。
第22節。看不懂。
第23節。教會是神所充滿的。
“哇！終於整理完了。”少女鬆了一口氣，聖經上所記錄的神，跟人還真是息息相關呢。就是不知道為什麼她沒有見過神，也不知道看聖經對她有什麼用？
她所能做的，也就是和神祈禱，向神感謝了吧！
不知道《聖經》所描寫的「神」，可不可以被她稱做上天？
應該是不行的…畢竟沒聽人將《聖經》中的神稱做上天，不過向神祈禱應該沒問題。
於是，整理完明天該帶書籍的少女累了一整天，躺到床上。她向神祈禱道：
“神啊，謝謝你。感謝您使我在看聖經的時候，更認識你。
也求您祝福我的家人，幫助他們都有一顆快樂的心，不論遭遇到任何難處，也求您來幫助他們度過難關。”
祈禱結束。
少女閉上眼睛。未來，她不知道會遭遇到什麼，在面對挑戰的同時，她也會感到恐懼，那是對未來的未知感。
但，她也希望自己能夠更認識這個世界。除了現在學生的身份，她希望…所希望的也是現在無法看見的吧。
她期望不論經過了什麼環境，都能幫助任何需要幫助的人。
期望，她未來能夠更認識神。在這樣的意念中，少女進入夢鄉。
