第18章 话题进行篇 (8)

这里是萝北的名山岛，一只猫在这里死去，引起了前所未有的关注，当事人受到强烈的谴责他们甚至被称之为恶魔，并且为此失去了原有的生活，但是在调查中我们发现，其实他们是和我们一样的普通人，在虐猫事件中，他们所透露出来的对仇恨的宣泄，利益的驱动，或者内心深处某种隐秘的欲望，也许在很多人的心里也都存在。猫死去了，但人的生活还要继续，该怎么样去化解仇恨，怎么样权衡利益，欲望满足的界限究竟在哪儿，这可能是每一个人都需要去面对的问题。

总之，以上种种归纳虽然难免挂一漏万，但基本体现了主持人适时、适度地运用点评所起到的作用。它紧扣新闻信息，三言两语的议论灵活、亲切，又极具“平等”色彩及交流意味，以受众易于接受的方式和切近的角度坚持了正确的舆论导向。

在实际操作中，主持人的点评切忌不痛不痒、华而不实、人云亦云、简单化、表面化。一般化的所谓“点评”不如不说，像那些重复一下事实，就以诸如“不能不引起有关部门的重视”、什么“事态的发展，我们将拭目以待”等套话，不说也罢。

以上是吴郁教授对新闻评论性节目主持人即兴点评技巧的概括。下面我们来谈谈即兴点评要注意的问题：

一、不能抢话争话

自己有真知灼见希望尽快发表出来，这种心情是可以理解的。但主持人的责任是主导整个节目的发展，引导嘉宾或访谈对象发表看法，主要是给他人发言的机会，不能迫不及待，在他人侃侃而谈时，硬是卡断他的话头，让自己一吐为快；或者他人正欲说时，主持人捷足先登，把别人已到牙根的话硬是挤回去，让自己畅所欲言。发表已见首先应具备的修养就是耐心，待别人充分发表了意见之后，主持人再发言点评引导。这不仅不会减轻主持人发言的分量，还会调动嘉宾以及现场观众的情绪。在节目直播中经常有这样的事：

例如，在某个谈话类节目中，主持人就中小学校教育改革的问题展开了讨论，在听完了教育局领导、专家的谈话之后，主持人准备从现场找到几位教育工作者，结合切身体会谈一谈。一位年轻观众站了起来，就现行的教育体制和自己的焦虑表达了出来，并向领导和专家提出了问题，而在专家耐心解答的时候，这位年轻人却性急地多次打断专家谈话，发表自己的想法，后来干脆把领导、专家和主持人的打断晾到一边，抬高嗓门，旁若无人地抢先发言。他在那儿唾沫飞扬，众人却只得目瞪口呆。尽管他的想法都很切合实际，也很有独到见解，但人们不仅未能接受他的意见，还对他的人格产生怀疑。

假如这位观众能摆正自己的位置，根据当时说话的进展情况适时趁隙陈述自己的意见，可以预见他将收到理想的说话效果。现场嘉宾和观众如此，主持人主持节目也同样要注意不要抢话争话。

二、不能强硬、否定

主持人是节目的“当家人”，在谈话现场具有绝对的把握权和发言权，但这并不意味着主持人可以一言九鼎，唯我独尊。

尊重对方是交际的一项基本原则。说话是人的思想的反映，尊重他的意见，也就是尊重他这个人。但有些人为把自己的意见凸现出来，引起他人对他谈话价值的充分认同，常自觉不自觉地对他人意见加以贬低、否定。结果引发了对方的不满和对抗，不仅自己意见未得到重视，反而遭到冷落和否定，自己的形象也会受到贬损。有些善说话者，在发表己见时，恰恰采取相反的态度。他们会巧妙地从不同角度对已发表出来的意见加以肯定和褒扬，甚至采取顺势接话、补充发言的方式陈明己见。这样别人会保持一个积极的良好的心态倾听你的高论，你的意见圆满发表了，你的风格也显示出来了。

有些主持人喜欢言辞激昂，显得咄咄逼人，意在增强说话力度，引起听话者的震动。有时这样做可能会有效果，但其缺陷也是显而易见的。其一，形式上太激烈，容易伤害人，不易为人接受。其二，言辞太激烈，可能会导致水分过多、夸张色彩太浓，给人以言过其实的坏印象。

发表己见当然希望他人洗耳恭听，希望得到他人的注意和重视。但能否如愿，主要看他人。作为说话者，要做的是提高自己的说话水平和认知能力，使自己的意见足以引起听众的注意和震动。有些人发表己见时舍本求末，不注意把自己的意见加以斟酌、优化，而是通过外在形式控制听众听话的态度和情绪。

一位播音主持专业的硕士毕业生，被下派到西部地方电视台接受锻炼。起初那些电视台的工作人员对他有种新鲜感，所以节目总结会发言总让他“指导指导”。而当他官腔十足地说三道四时，大家也都屏气凝神，如小学生似的认真听讲。但时间一长，他的报告也好发言也罢，再也没有这样的效果了。他当然想找回昔日的好感受，便强用逼直的眼神、严厉的表情、前倾的身体、遒劲的手势、响亮的腔调，空洞的理论语言督促大家如以前那样认真听他“教诲”。但大家只是收敛片刻，很快又对他不予理睬了。如此三番五次后，他不仅未能如愿，反而因此遭到大家的否定和非议。所以发表己见时，最好把住分寸，定准基调，保持一种谦虚的姿态。

三、不要无病呻吟，画蛇添足

节目主持人的点评总是结合某事某问题有感而发，生发开来，以便引起人们的重视和注意。它要求寓理于事、事理结合，谈自己的感受看法，情感真挚，切中时弊，符合身份，恰到好处。

汶川大地震发生不久，央视新闻频道主持人李小萌便奔赴灾区，在同灾区的孩子的相处中，她感触颇深，采访录播完她动情地和观众分享了这段感受：

我想我会永远记得这群孩子出现在我眼前的那个瞬间，它永远是一个五彩斑斓的画面，每一个孩子脸上都放着光，那也是我在北川第一次听到欢声笑语。感谢那位来自深圳的志愿者彤彤(音)，是他唤起了孩子们心中的快乐。但这快乐不是来自于孩子们得到了怎样的帮助，或者收到了什么样的礼物，而是来自于他们在为自己、为周围的人在做一些事情。感谢彤彤，更感谢孩子们，感谢你们带给我的五彩斑斓。

主持人在这里紧紧联系灾区孩子的思想实际有感而发，作了中肯的、实事求是的点评，既肯定了他们身上的闪光点，又抒发了自己的感动，很有感染力。主持人因对某些事而愤愤不平，常常通过质疑或反思有感而发，直抒胸臆。

例如白岩松在随央视节目摄制组采访完鹿儿岛神风特工队纪念馆后，发出的议论：

走出这个会馆会是一种什么样的感受呢？这里头有情感，但是没有忏悔，有自己的生命，却没有别人的生命，如果走出来的时候会感慨年轻的生命却被战争驱使，然后使普通的家庭面临灾难，因此为和平祈祷希望永远不再有战争那是好的。但是如果如同讲解员声情并茂地解说放大了浓浓的情感，让人们停止了思考，甚至模糊了历史的对错的话，他恐怕就是一个罪过了，当走出这个会馆的时候看到，就在门口有一个为和平祈祷的钟，不知道有多少人走出这个会馆的时候会愿意敲响这个钟，尤其重要的是在心里敲响。

主持人原是针对日本二战史观发出的议论，其内涵和外延已远远超出这一范围。他针对“和平”这一永恒的主题做了发人深省的评论，并借用“钟”做了恰当的比喻，据事说理，有感而发，具有较大的针对性。

节目主持人常常通过对社会上的歪风邪气以及种种丑恶现象的评述，伸张正义，鞭挞丑陋，提倡真善美，从而树立起崇尚真理、爱憎分明的优秀品质和高尚的精神境界。

某地方电台在一期《农村教育专题》节目中，报道了“村干部心不正，孩子们吃苦头”的事例。主持人通过某些干部心术不正，利用修建乡小学校舍以权谋私的事实，进而提出：这些干部为什么能熊瞎子打立正——一手遮天呢？

有些想法不说出来总觉得心里头闷得慌。你看给孩子建校舍本来是一件积德行善的事，为什么没办好呢？村里当家人心没放正嘛！心眼不正，啥事也得办砸！

这手中的权力一大，再遇上黑心胆肠，用老百姓的话，“瞎马打里儿——不乱套那才怪呢！”主持人再次发出感叹：“必须把班子建设好，选好干部，各抱一角，互相监督，勤勤恳恳为老百姓办事。不然的话，不出这事儿，也得出那事儿。”

四、不要隔靴搔痒，空洞说教

当有些主持人生硬的说教让人深感别扭，硬挤出来的干巴巴的语言总让人感到不舒服，究其原因就是缺乏真情实感。主持人应是真实的有感情的人，应把自己对生活的切身感受，对人生的看法，对事物的感悟，真实地告诉受众。要抒真情，说实话，靠真心实意去吸引和感染受众。

《南京零距离》节目吸引人的一个重要因素就是常常直抒胸臆，倾吐肺腑之言，感情真挚动人。

主持人孟非在《孟非读报》后的点评十分有特色。一次，孟非选择了两件与车辆有关而结果截然不同的新闻，一条是一对男女在一辆挂着省级机关牌照的奥迪车里行苟且之事，被警察看到，结果他们一踩油门，把警察撞伤。孟非对此评述道：