公主回府后，李松得知皇上准备支持他教算术，很是高兴。对于公主能助他一臂之力，更是感到惊喜。
次日早朝，皇上果然向李松问起算术的事。
由于棋谱上写的都是0到9这样的数字，大家已经比较习惯了。在此基础上，李松介绍了算术，也就是用数字如何进行加减乘除运算。
看到朝臣们果然对算术兴趣不大，皇上说：“众位爱卿可知道，安宁侯正是从小学习算术，才能有今日的成就。依朕看，这算术可比四书五经有用多了！”
皇上的这句话，无疑有振聋发聩之效，大臣们都听得有点惊呆了。
皇上说：“朕知道你们一时不容易转过这个弯来，不过如今读四书五经的人已经太多，朕希望你们将家中嫡长子以外的年轻子孙，选派一些到安宁侯那里学习算术，以后也能像安宁侯一样为国效力。”
王公贵族家的嫡长子通常是要继承爵位的，责任较重；但是其他子孙就比较自由一些了。
安宁侯为国立下无数大功，这个榜样还是很有号召力的。如今又有皇上为其造势，情况自然就大不相同了，很多朝臣都开始考虑此事。
这时，张华说：“除了算术，安宁侯还想让初学儿童学习拼音。”
皇上和朝臣们一愣：“还有新东西？”
接下来，张华和李松费了不少工夫，才让皇上和大臣们明白了拼音是什么，以及在帮助初学儿童识字方面的巨大作用。
现在大家都弄明白了：初学儿童只要学习了拼音，就可以自己认字、了解含义，这可比目前的教学方法好多了。因此，李松建议编印一本教材，先学习拼音，再学习加注了拼音的一些四书五经，就得到了大家的认可。
有了拼音，字典的作用就不言而喻了，初学儿童几乎每人都需要，所以大家一致赞成编写字典。皇上批准了张华拟定的一个名单，涵盖了洛阳的几乎所有大儒，让他们前去帮助安宁侯。
李松决定先在洛阳招收些6到12岁之间的学生，亲自教他们拼音和算术，积累些经验，以后再逐步推广。
见李松决定招生，张华沉吟一会，终于下定决心：“安宁侯，我替我家小孙子张舆报个名。”
李松很感动：张华这位老前辈、老朋友，虽然对于算术并不是很感冒，但是在关键时刻，还是带头选择了支持自己。
紧接着，卫瓘说：“我家的两个孙子卫璪、卫玠，也报名吧。就是两孩子有些调皮捣蛋，需要安宁侯多费心了。”
当初，卫璪尝了炸薯条后还想吃，天天缠着爷爷闹，卫瓘只好腆着老脸，来求李松给个土豆，这件事李松还记忆犹新。果然是个调皮的孩子啊。
接着，户部尚书和峤、工部尚书裴秀也替自己的孙子报了名。这两位尚书现在可以说是李松的粉丝，自己的孙子能跟着李松学习，自是十分支持。
大臣们纷纷替自己的子孙报名，一下子就有30人了。
李松很高兴，但也感到责任重大。他知道，这30人可不是一般的孩子，如果把他们教好了，以后的名声就闯出来了，再向全国推广就不难了。
张华说：“现在既然已经有这么多学生了，该安排个地方上课了。”
皇上和大臣们一听，对啊，上课的地点呢？
皇上问：“张爱卿认为选在哪里合适？”
张华说：“选在国子学如何？”
皇上和大臣们都觉得这个地方不错，于是就定在这里了。
华夏古代，早在西周时期就设立了太学，作为国家的最高学府，并一直延续下来。晋武帝咸宁四年（公元278年）又设立了国子学，限五品以上官员的贵族子弟方可入学，但此时并不景气。
后世到了隋朝时期，国子学和太学、算学等合并成为著名的“国子监”，并一直延续到清末。
能够安排在国子学那里上课，无疑是一种很大的荣誉，也有助于扩大算术的影响。
回到家里，公主迎上来问道：“教算术的事定下来了吗？”
李松高兴地说：“定了，马上就有30个学生，都是各位大臣的子弟。”
公主也很高兴：“希望夫君能教他们知识，将来能造出轮船、汽车、火车。”
公主能有如此远见卓识，着实让李松既惊讶又感动，他说：“放心，一步步来，会有那么一天的。”
看来公主到那边一游之后，果然见识开阔，远超这个世界的人。这真是应了那句老话：百闻不如一见。
现在，既然已经确定了要开始教孩子们，就得立刻开始编写教材。这个倒是不难，李松很快写好了算术教材，大概相当于现世界的小学一、二年级的数学课本，然后让雕刻匠为0到9以及加、减、等于号等数学符号刻出多份木活字，随后进行排版。
接着是拼音教材，李松按照小学一年级的语文课本进行了编写，相应地，让雕刻匠为字母a到z刻了多份木活字，还有带声调的字母，比如ō、ǒ这样的，也需要刻一些木活字，这样就基本涵盖了所有需要用到拼音的情况。
拼音部分其实没有太多内容。在这之后，李松选择了四书五经中一些供初学儿童学习的文章，加注了拼音和标点符号，并重新排版。
这是一个非常适合初学儿童的教材，只要学好了拼音，就可以自己念后面的课文了，相对于以前的私塾教学，无疑有着巨大的进步。
过了两天，朝廷委派的大儒纷纷前来，李松先花了半天时间，给他们讲了什么是拼音和字典。
这些人不愧是大儒，虽然刚开始他们费了些功夫，才弄明白拼音和字典，但是等他们真正理解之后，立刻认识到这两样东西对于初学儿童的重要意义。
于是，大儒们先草拟了8000多个汉字，分配了人手，每个人负责数百个汉字的释义和组词，李松则负责配上拼音。
虽然李松的最终目标是让初学儿童学习简体字，但是为了避免跨越度太大，还是先使用繁体字。
作为字典，要加上按拼音检索和按偏旁部首检索这两种查字方式。不过，字典的页码则是采用了棋谱上使用的那种数字。
各位大儒和李松一起，经过长达半年的艰苦努力，才将字典编写完成，不过这已经是公元284年农历10月的事了。
