从禾任梁将孩子决定送往小学时，所有的东西在冥冥之中就以注定，孩子那纯真的想法终会随时光流过，在成长中渐渐成熟。
开始的第一年，她对小学中的一切没有什么好奇，因为在她眼中这和经历的幼儿园似乎也没什么区别，那一个位置也几乎与幼儿园时的位置一样，处于教室尾末的角落。
小学，不论如何这两个字都以证明，她已经走在了那条在反复十余年被走破走烂的道路上，这一条路没有尽头，她望去时，只能看见苍茫的一片。
第一天与最后一天永远是最重要的两天，第一天代表的无数的开始以及新生，最后一天代表未来没有尽头的延伸。
每个人都不断跋涉与这两天中，她在这最初以无意识本能前进至意识渐渐觉醒以自身想法开始前进决定方向，流年以似水，再回望春秋，又曾知几何。
在无垠时间里，给予其十年、二十年的时光，对时间的概念将会忘却，只看今朝。
禾任梁有时候就有这样的感觉，除了每一天里的那三个时间点外，其余的时间他都已经忘记是怎么过去的了，似乎时间比起记忆中流逝更加快速了，当他在那么一天看着镜子中的自己，看一眼曾经的照片，一则未被时间浸染；二则被时间染上无数烙印；三则证明他正迈向每一个人都要走向的旅程————老去。
禾任梁在心中不想就这么承认自己正在老去的事时，镜中的影像告诉他，他不是曾经还未长出黑须少年时，他脸上两天不修理遍以布满的如同刺猬一样的胡须告诉他，过去不在复返。
当经历数十载春秋，总会去感慨一番时间流逝，接着便开始怀念，他现在知道自己以步入中年—————人过三十，其实就以是中年，过四十以是老年，但又到了五十知天命时，看透了世间百态，就又回到了壮年，开始以强身健体为己任。六十耳顺时，有心无力，只得做起所该做之事。养花养鸟，成为花鸟市场常客，与同为耳顺之人相聚聊天谈地，多为回望过去，心中以渗满闲情雅致。
一生也只是如此。
有时候懂的，到了那个时候才会真正的懂，在三十虽被称之为中年，实还为壮年时，禾任梁的路也只和孩子一样，才刚刚开始。
他的路还遥远，而孩子的路更加遥远。
从她在小学度过的第一年，没有什么特别的，只是多了一些与幼儿园不同的东西，这种东西在最初的第一学年还很淡薄，她因此感到没什么好奇。
在第二年时，她升到了二年级，在这一年，她的好奇渐渐生起。
从这时起，她眼前所看到的那两堵墙就在渐渐坍塌，她可以看见一星半点被墙堵住的外面的风景。
到了第三年，对此的好奇又渐渐淡薄起来，只是眼前看的东西更多了，外面的风景更加绚丽起来，时时刻刻都飘散出对此不同的好奇，吸引着她，但她只是依旧在墙后遥望，步伐一步也未动。
在学校中的好奇又像是幼儿园一样，但却没有像是幼儿园一样那样让她感到什么都没有。
在这里还有着学习这样东西能够让她不在感到什么都没有，在幼儿园时，她也有这些关于学习内容的东西，只是那时候并没有让她感到还有这样的东西。
除了好奇外，她几乎将所有的东西都放在了学习中，对于国语她喜欢看书本中的文章，觉得很有意思。
对于数学她喜欢一般般将一个数逐渐增减，最后得出答案，很有一份成就感。
对于英语这有别与国语的国家外的语言，她体会一个一个单词的意识，并将它们串联在一起组成像是国语文字所表达的意识。
还有很多其他的课程……她都能找到关于其中学习的东西，只有体育她看去还是什么都没有，所以她在体验过一次体育活动后就没有在去活动了，只安静的坐在角落。
每一次测验，她都能够以拿到以试卷来说的满分，和她一样的在学校所处这个班级中的同学几乎也都能拿到和她一样的分数。
她看着他们，心中存在着一份好奇，为什么他们没有学习，还能和她考的一样呢？
这个问题在往后的时间中渐渐得到解答，那是在一年往后，升到四年级的时候，她突然间就见到了一个不同与以前所见的学校模样。
到了这个时候，身边的一切都天翻地覆，首先相处三年的同学突然被打散分到不同的班级中，其二教他们的老师也几乎全换了。
这让她感到有些陌生的感觉，更多的还是好奇，最后也是渐渐的明白了起来，这些变化在时间带来的适应后，也就再没有什么感觉了。
这时候在第一次测验的时候，新的同学能够得到满分的她感到少了很多，开始还有些疑惑，但在第二次测验后，她也明白了，解下了心中曾经好奇的一个问题。
在学习这条道路上第一条分界线中，她与那些同学划开了一道沟渠，划开第二条分界线是在她分辨出老师口中说的“好学生”与“差学生”后，她身处与好学生中，彻底与被分为差学生的人划开一道界限。
学习这一条路，也是在这时她才感到她的无穷尽，比如国语，其中所蕴含着的东西包罗万象，什么东西都蕴涵着一份道理。
在比如数学，其中以0.1.2.3.4.5.6.7.8.9所延伸出的所有变化也是无穷尽的，在很多东西中也同样包括数学的变化，比如最为普遍的买东西所买的东西价物，找回钱若干，其中就需要数学来增减。
还有很多很多，她想将它们全都学习为己用，只是她能够感受到，国语这一门她或许根本就无法学习完，这是看不到尽头的一条路。
深入接触这门学问是她在老师的建议下，多看一些文学名著，文言诗句。这对她的学习会很有帮助，对于名著她看的第一本是《红楼梦》。
其中的内容她看的朦朦胧胧，恍恍惚惚，看课文中的文章她也没有这样的感觉，老师说文学名著一般极难看懂，需要反复阅读才能品味出一些东西。
她在这恍惚的感觉中花了很长时间将这本书看完后，基本的剧情她也没有看清楚，但她决定自己好像学习到了很多，于是一遍遍的看完《红楼梦》成了她在写完作业后的任务。
对于学习她在四年第二学期才深深感受，自己学习的还是太少了，但她并没有去自己在老师所讲到地方继续延伸下去学习，或自行往外延伸着去学习，她只学习老师所讲完的那一步，按着这样一步步前进。
老师所讲的知识有些是在学习之外的东西，她对此是不会去记下的，但有一次老师在将这些学习外的东西后，讲到了以后所要学习的一些知识，这让她清楚了自己为了所要学习的东西有多么的多。
小学、初中、高中、大学……
这条无尽的道路在她眼前真正的显现而出。
