“既然没什么问题的话，那就把资料填了吧！”章天鸣就当假装没看见一样，说道。
“工藤新一”假装镇定的点点头。
另一边
宇文毓出现在了大一1204班的门口。
“思思小宝贝，你收拾好书包了吗？”
然后三个人都看向宇文毓。
“思思，你们家小毓来接你了，你还是赶快去吧！”丽丽在旁边假装害羞的说。
羽思思满脸通红的点点头。
然后拿起书包，朝门口走去，还不忘跟丽丽和刘娟鹃挥挥手。
丽丽和刘娟鹃就这么目送着羽思思和宇文毓的离开。
“啧啧啧，真羡慕思思，能找到宇文毓这么好的男朋友。”丽丽感叹道。
“你有什么好羡慕的。你不是也有么？”刘娟鹃在一边吐槽道。
“我怎么不知道我也有？”丽丽反问道。
“你的洛洛哥哥呢？”刘娟鹃不解的问道。
“娟鹃，我和洛洛哥哥不是你想的那样。”丽丽无奈的说。
“那是哪样？”刘娟鹃继续追问道。
“唉，娟鹃，你就别问了。我只知道我们是一起长大的，跟青梅竹马差不多。”丽丽叹了口气说。
看到丽丽脸上的表情，刘娟鹃终于没问了。
丽丽，你跟洛洛哥哥的关系不是很好么？我都看得出来你们两个都是非常喜欢对方的，为什么你要否定呢？还是有什么不能说的秘密呢？
“娟鹃，怎么感觉你现在比我还苦恼呢？”丽丽看着刘娟鹃一脸苦恼的样子，不小心笑出了声。
“有吗？”刘娟鹃假装什么事都没有发生过的样子。
丽丽点点头。
“哎呀，你再不去学生会的话，就要错过跟章天鸣单独相处的时间了。”
丽丽看着刘娟鹃还有时间在这里关心她的事，提醒道。
“什么？！那我先走了，你今天就自己先回去吧。”刘娟鹃拿起书包，急忙跟丽丽挥挥手。
娟鹃，你要好好把握这次机会啊，时间已经不多了！
看着刘娟鹃的背影，丽丽想。
回到学生会
“工藤新一”在章天鸣的注视下，拿起笔，开始填写：
瑜兰市瑜兰学院
学生社团成立填写表
社团名称：侦探社
社团创建人：
日期：2019.4.15
填写须知
1.本材料为瑜兰市瑜兰学院学生社团成立申请材料。在瑜兰市瑜兰学院范围内，申请成立学生社团必须填写此材料，并附社团（筹）章程，装订成册，并交校团委审批方可成立学生社团。
2.新申请成立的社团自审批通过之日起成为正式社团。
3.申请成立学生社团，应当由10名以上学生联合发起，且发??起人未受过校纪校规处分。
4.学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征及活动范围，其全称应冠以“瑜兰市瑜兰学院学生……”字样。
5.学生社团章程应当包括下列事项：社团名称及类别；社团宗旨、活动内容和活动方式；社团成员资格及其权利、义务；组织管理制度、执行机构的产生程序及权限；负责人的条件、权限和产生、罢免的程序；财务管理、经费使用的原则及管理办法；章程的修改程序；社团终止的程序；应当由章程规定的其他事项。
6.申请成立学生社团，必须聘请指导教师。该指导教师须是我校的在职教师，而校外人员、学生、客座教授、访问学者、退休教师原则上不得担任。聘请教师作为社团指导教师，须经其本人同意，并经该教师所在单位党政部门批准并加盖公章。指导教师需与社团、校团委签订协议，明确指导教师在学生社团工作中的权利与义务。
7.社团发起人在填写完成本材料后，交至校团委学生社团管理中心审批，校团委学生社团管理中心将在5个工作日内作出审批决定。通过审批的，即成为正式社团，并向全校发布公告；未能通过审批的，向发起人以书面形式说明理由。
8.社团成立申请的流程及相关规定，请参照《瑜兰市瑜兰学院学生社团管理办法》中的相关条款。
申请表内容如下：
社团名称：侦探社
社团宗旨：
社团性质：人文类/体育类/艺术类/服务类/科技类（以上限选一项）
负责人：姓名：
学号：
电话：
QQ：
电邮：
主要活动内容：
组织结构框图：
社团成立的目的及必要性说明：
指导老师意见：
签名（盖章）年月日
校团委意见：
签名（盖章）年月日
“工藤新一”看完第一份资料，才发现下面还有一份资料，这可比他想象中复杂得多。
社团发起人登记表
姓名：
性别：
学号：
宿舍：
身份证：
个人联系方式：电话：
QQ：
电子邮箱：
社团职务：
主要工作经历：
学生会会长意见：
签字（盖章）年月日
“那个，会长大人…”“工藤新一”说。
“怎么了？”
看着满脸冒着冷汗的“工藤新一”，他问道。
“这些资料都要填么？”
“基本资料都要填写。”
“那我不知道社团职务怎么写，还有主要工作经历，组织构图也不知道怎么写。”
章天鸣听完“工藤新一”的问题后，为自己捏了一把冷汗。
“这些都是很重要的信息。算了，我还是一一为你讲解吧。”
章天鸣停顿了一下，“工藤新一”点点头。
“首先，社团职务分为社长、理事长、副理事长、常务理事、财政部、秘书部、外联部、文艺部、调研部、宣传部、策划部、纪律检查委员会。如果这些都不懂的话，你去网上查，跟你一一解释的话，会花费大量时间的。”
科普小贴士：
社团成立目的及重要性：
社长
主持本社团日常工作，召开本社团内部会议，代表社团参加院社团联合会议，传达院、系和社团联合会相关文件精神。
理事长
协助社长分管社团，若社长为男生，则理事长分管女生，反之亦然。若社长不在情况下，行使代理社长职责，出席有关活动和会议。
副理事长
协助理事长管理好本社团，积极和社长、理事长保持沟通，反应基层社员建议和意见。
常务理事
协助副理事长分管社团。
财政部
实行部长责任制，部长为大二学生，要做好本社团的日常财政工作；设立2名大一副部长，协助部长做好社团的财政工作。
秘书部
实行部长责任制，部长为大二学生，要做好社长参加会议的文件准备，管理好本社团的所有秘书；设立1名大一副部长，协助部长和副部长做好会议的文件起草，做好社团内部会议记录，和策划部保持联系。
外联部
实行部长责任制，部长为大二学生，积极保持本社团与其他的社团及外界的沟通；设立2名大一副部长，协助部长做好本社团的外联工作。
文艺部
实行部长责任制，部长为大二学生，要和策划部积极做好本社团的活动安排；设立2名有表演欲望和才能的大一副部长，积极充当晚会和活动主持人。
调研部
实行部长责任制，部长为大二学生，要积极做好市场调研，看看大家喜欢什么，需要什么；设立2名大一副部长，协助部长做好调研工作。
宣传部
实行部长责任制，部长为大二学生，做好本社团活动的宣传工作，管理好本社团的展板；设立2名大一副部长，协助部长做好社团的宣传工作
策划部
实行部长责任制，部长为大二学生，做好本社团的活动策划；设立2名大一副部长，协助部长做好活动的策划，交秘书部起草。
纪律检察委员会
实行主任负责制，主任为大二学生，设立1名大一副主任，做好本社团的规章制度的监督，负责监督他人和自我监督。
“主要工作经历，我看你才是大一的学生，并且今天才转入我们学校。应该没什么可以写的。我看你就写你的破案经历吧。”
“社团组织结构图主要包括一个社长，两个副社长。其中一个副社长下面还有办公室主任、外联部部长、宣传部部长，另一个副社长下面有组织部部长、人事部部长，其他的都是社员。”
“另外，我还解释一下社团成立的目的和必要性说明，然后我会发给范文在你手机上，你了解一下。”
科普小知识：
大学生研究社，简称学研社，是一个以指引学生进行课题研究为目的，我院学生自愿加入组成、隶属院团委及社联管理的社团。关于学生进行课题研究的问题主要有：导师工作较忙难以一一细致指导，缺乏研究氛围不能集思广益而诸多问题难以解决，导致准备摸索期间过长、成功质量不高。总而言之，为了创造一个良好的研究氛围，协助学生进行可行性的课题调查研究，我们决定向有关部门申请成立大学生研究社，其目的与作用具体如下：
一、聚集研究爱好者，提供研究互助氛围
每一位学生研究爱好者都有这样一个体会，孤军路上无道友；难以找到志同道合的同学一起交谈彼此的心得与感受，缺乏来自彼此间的鼓励与支持，课题研究的进行变得枯燥和孤独。因此，将研究爱好者聚集一起，可以在精神上获得鼓励和支持，充实而坚定的努力坚持课题研究；在思维上集思广益，全面考虑各方面因素提高研究质量。同时成员遍及各系部，也方便研究者相关信息掌握与资料收集。
二、统一培训交流，传承经验教训
团体与个人比较而言，团体可邀请老师或有成功研究经验的同学进行相关研究培训，使得研究爱好者了解所需注意问题、关键何在，进行课题研究时，可借鉴他人的经验技巧，从而减少不必要的错误。社团也可以使得经验代代相传，缩短新研究者的摸索过程，有更充裕的时间进行更深入的调查研究。
三、归纳已有研究资料，提供研究方向及切入点供选择
将以获得的课题研究资料收集、分析归纳、分类，总结出不同研究之间的共同之处和相互支持的数据，以此可多项课题研究同时进行，相互促进、相互支持；同时深入调查各专业可进行研究的方向和范围，在借鉴成功案例情况下准确找到研究切入点。
四、架起一座沟通的桥梁，促进院方与学生有效交流
现我院学生研究的资料均由我院科研处及各系所管理，社团可以作为一个学生与相关机构沟通的桥梁，及时掌握我院系的研究政策等动态，传达到学生尤其时研究爱好者中，提高研究效率与成果。同时，也可以收集研究者的一些研究过程中的难题，整理归纳反馈给我院相关部门；以此促进我院院方与学生必要的交流。
五、减轻指导老师负担，提高指导效率
学生进行课题研究遇到问题基本上都是向老师咨询，但必须承认有许多问题是可以向有经验的研究者请教的。而且老师在答复时，也由于问题太多而不可避免的降低了对重点问题的讲解，导致了这一互动的效率受到不必要的降低。因此，将研究者聚集一起，一般性问题相互帮助解决，专业性的问题向老师咨询，提高老师的指导效率和减轻指导负担。
六、以研究促进学习，以及毕业论文摸索
通过课题研究所需要的文献资料阅读、相关人员的咨询，必定会对某一方面知识深入挖掘、掌握，形成自己的见解；用理论指导实践，以实践促进学习，从而达到教学的真正目的；同时在研究中形成的论文等研究报告，对毕业论文的拟写有不可估量的作用。
七、掀起钻研校风，构建学术性校园文化
在课题研究的资料收集、被试访问中，必然会与学生形成互动，用行动影响同学们，带动一股有问题则调查研究的钻研校风。时间的积累，也是论文报告成果的积累，学生知识深入挖掘的积累，对促进我院构建学术性校园文化有积极作用。
“好。”“工藤新一”点点头。
