这一天，村子还有其他五个家长带了自己的孩子过来，一齐见礼过后，老祭司依照以往的规矩，燃起一支线香，拿出五块刻画着不太复杂的符文的竹片，让他们仔细默记。待香燃尽，再让他们在沙盘里逐一描摹出来。
这是符文学习最简单直接的考验方式，通常对于没有学习过的人，能有个几分相似就很不容易了。小孩子们都还不认识符文，只能全凭硬记性把这些抽象的形状拓印到脑袋里。
张无名首先看的是一个字，笔画较多，左弯右绕的，完全没有规律的样子。相对来说，一炷香的时间很短，他也是第一次看到这些图形，他努力的寻找着图形之间的规律，甚至于掰着指头数笔画，可是眼睛一闭，还是没办法完整还原。小孩子都是有好胜心的，当着这么多人，他也实在不想给张老头丢脸，只好下意识的扣了扣脑袋，平复心神，再朝这文字上仔细观察着。
他突然想起张老头头天晚上给自己介绍符文时说过的话：“文表形，符表意。”这个应该就是所谓的文，那它的形状到底代表着什么？朝着这个思路再去细看，眼前这个文字居然鲜活了起来，像极了一个个熟悉的形象或者动作，结果真的让他猜出个大概来。文表形，原来真的可以这样。想通了这个关节，剩下的事情就简单多了，接下来两个又都是文，道理也大同小异。张无名依形反推，再加之数过的笔画数，竟然完全把字形牢牢的都记在了心里。
剩下两个就都是符了。符由圆和曲线组成，如果只是记住形状，比文还是要简单些。而当张无名第一眼看见符的时候，就记住了刚才的经验，用上了符表意的思路。那符看似只是圆和曲线的简单勾连，却有一种古老沧桑的韵味，他不明其意，只能循着这种韵味去揣摩，体会越深，竟然越能沟通起自己内心细腻的情绪，好像是在向他诉说一个情节完整的故事。他体会到第一个符竟然带着一种豪迈的坚决，既有对生命的热爱，又有对死亡的从容。其实这种感觉对于他来说还太复杂，他根本理解不了，却并不妨碍他感受到。张无名觉得符的真意可能就在于比了。
既然想通了这个环节，那么剩下的事就简单得多了，这炷香还剩下一截。张无名，把轻轻闭上，在脑海中再反复描摹了几遍。
一炷香的时间，顷刻即逝。随着老祭司提示，接受挑选的六个人都走到了各自铺了细沙的木盒前，将刚刚记下来的符文用小木棍写下来。
然后，老祭司仔细看过每个人写的符文，心中已然有了决断。
