陈康这一年多来也比较忙，虽说是从学堂里逃了出来，整日里游手好闲的四处乱窜，但就在一年前，发大水的时候，晗城连日的大暴雨过后，陈康趁着雨停了，准备爬到大榕树上看看晗城被淹的怎么样了，就在准备要上树的时候，在树下被拌了一下，挖出来一瞧，竟是一个不知道被埋藏了多久的匣子，被连日的大雨给冲了出来。
这匣子表面的皮料已经溃烂的不成样子，但幸好这匣子是个铁的，尽管锈迹斑斑，打开后里面的东西倒保存的还算完好。匣子里面有一本书、一张纸条和一块令牌，但不幸的是那纸条上的字迹已经模糊了，根本看不清以前写的是什么，陈康左右端详了一番，就给随手扔掉了。
这令牌不知是什么材质的，放了那么久竟然依旧锃光瓦亮的，太阳一照晃的人眼晕。这牌子的一面画着一幅画，是个用两手托举这日月的巨人，这巨人无比的高大，就连山峦也不过这巨人的膝盖，云彩也才到这巨人的胸前，完全能想象到这巨人的雄伟。而这牌子的另一面则刻着一列鬼画符般的符号，陈康完全看不懂，不过他确信，这东西肯定是个宝贝疙瘩，赶紧藏进怀里。
“我的天呐，老天有眼了，竟让我捡到个宝贝。”
拿了令牌，这匣子里就还剩最后一个物件了，一本书，幸好陈康上了几年学堂，不然连这名字都不认识。
“逮鱼六式？”本来陈康还以为这匣子里能有令牌这种宝贝，那书也应该是不错的，可没想到竟然是个教人下河捉鱼的小孩子的玩意。这逮鱼，他又不是不会，早些年饿的不行，便去那驱龙河里捉，他可是能手，从来不空手而归。
不过这书既然拿出来了，肯定不能再给放回去，于是陈康也揣到了怀里，把那空匣子埋了回去。
那令牌他包起来藏好了，谁也没告诉，而那书则直接放书包里了。他也曾暗戳戳的问先生那令牌上画的那幅画是什么意思，但先生也不知道，反而还问他在哪里看过，他嘻嘻哈哈的就跑了。
这一天，周珏到陈康书包里拿书本，正巧看到了那本《逮鱼六式》，心里暗道，“难怪陈康捉鱼那么厉害，原来是有秘籍啊，真是小气，也不知道分享分享，还说什么好兄弟呢。不行，得想方设法拿过来，自己也学学。”
周珏准备先去跟陈康借，心里憋着不少的坏主意，一旦陈康不同意，那就立刻撒泼打滚，可是万万没想到的是，陈康连眼皮子都不待眨的，简介了当的说了一声好。这反而把周珏给弄懵了，信誓旦旦的狠狠一拳，结果还打空了，人生突然有种迷茫的挫败感。
不过这书是当真厉害，周珏看了也没几天，再和陈康一起去捉鱼，竟进步迅速，要不是还不够熟练，不然早就超过了陈康了。
在陈康的威逼利诱之下，周珏交代了，说是根据这书里说的去捉的，没想到还真管用。于是陈康也跟着看起来了，这书跟个小人书似的，一招一式的很像个样子，而对于怎么捉鱼的技巧也很有意思，就连陈康都觉得很是新颖，就像是打开了一扇门一样。
从那以后，这哥俩就再没有正经的上过一天学堂，整天不是抱着这书看，就是在驱龙河旁因为大水而形成的小溪流里练。特别是洪水退了的那天，驱龙河里的鱼都跟疯了似的，成片成片的扑腾，这可乐坏了小哥俩，踩着不知从哪儿弄到的小船，东一条西一条，不一会儿小船上就放满了鱼，要不是怕船沉了，他俩还要捉呢。
两人费九牛二虎之力才把这满满三竹篓的大鱼给带回去，不过也正是因为这次，这哥俩算是在晗城里出了名了。而这三大框的鱼，全家人连着吃了三天再加上李大夫给街坊邻里送的，才总算是吃完了，这顿吃下来，一家人提到鱼都反胃，说话都带着鱼味。
但这哥俩还是乐此不疲的，甚至越来越觉得有意思，特别是陈康，简直跟魔怔了一样，终日里在琢磨着怎么让手里的矛出手的更快些，怎么才能把河水里的鱼给完好无损的从水里挑上岸。
直到大安国北部大旱，渐渐的影响到了东田郡，于是这捉鱼的不务正业，也成了养家糊口的营生。随着时间的推移，大旱的持续，驱龙河也越来越干涸，如今已经成了水不过膝的小溪流了，就连水里的鱼也越来越少，甚至很长时间都不见一条，就是见着了也都是些很小很小的小鱼苗，于是这捉鱼从不空手的也常常空手而归。
“今天的课也差不多了，剩最后一点时间，我们来讲讲名字的故事，有谁知道这名字的三个字和两个字在我们安国可有什么区别啊。”张先生手里拿着戒尺，看着倒是很吓人的样子，不过他老人家可没有面露凶光，反而很是祥和，特别是那藏在胡子下的嘴，微微的笑着，就像村口的老人，亲切的很。
“我知道，我知道。”一个孩子急着回答着，手伸的老高，身子都要起来了。
“哦，赵载，你起来说一下。”当先生的都喜欢让孩子来发表意见，这样自己可以有足够的时间用来思考和总结，甚至否定不正确观点，以此凸现自己的领导地位。
“两个字的是普通百姓的名字，三个字的是大家族的。”赵载显然觉得自己能起来发言是一种优越的表现，但其他同学并不这样觉得。
“赵载同学，说的很不错，但还不够全面。”在批评之前一定夸赞，不然很容易打击到孩子的积极性，而且批评也要尽量委婉些，孩子的内心是很敏感的。
“这名字的来源还得从安国之前的藏龙国说起，正如我们上一堂课所讲的，有谁还记得，起来跟大家说说。”
赵载依旧把手伸的高高的，就差杵在张先生的脸上了，张先生轻轻的把他的手按了回去，让他好好的坐在凳子上。“赵载同学很用功，大家都要向他学习，但也要给其他的同学一次机会对吧。”
张先生走到了孙启的身旁站住了，拍了拍孙启的肩膀，“孙启同学，你起来跟大家讲一下。”
学生的学习情况，先生是最清楚的，谁用功谁不用功，就像是写在脸上的似的，孙启就是先生眼里的好学生，“藏龙国末年暴君伐，荒淫无度，肆意辱杀群臣，最终导致藏龙国分裂成了，以紫槿江为界，南北各八个，共计十六个诸侯国，后来各诸侯国之间又历经了近五百年的征战，最终中土七分天下，从而天下安定，这也就是现在的七大国。”
张先生又拍了拍孙启的肩膀，示意他可以坐下了，“孙启同学复习的很好，这藏龙国有一条国律，就是名字的中间那个字要是本族的族序，有的族序是四个字，有的是八个，更有十六字的。所以有氏族的都纷纷起了三个字的名字，而没有氏族的便只能叫两个字的名字。大家明白了吗？”
“先生，我有一事不解。”赵载立马就把手举起来了。
“赵载同学，你哪里不明白啊。”张先生走到他的身旁，满身欣赏的神情，等待着赵载的不解。
“先生，既然他们的族序字数那么多，那怎么确定该用哪个字啊。”
如果说孙启是先生眼里的好同学，那么赵载就是先生眼里的宝贝疙瘩，他是完全顺着先生的思路来的，所以他学的才更详细，更能记在心里。可千万别以为跟着先生的思路来是件简单的事情，这可是需要极为聪慧的。
因为先生是就自己明白的知识来进行备课，但学生却是去学习一种自己从来都不知道的知识，而想要跟上先生的思路，就必须保证先生讲的你都能听明白，并且记住，然后再进行发散思考。这才是难能可贵的，特别是算术和论述这些课程，那是天与地的差距。
而赵载每门课程都能跟上，每当先生要讲什么新的知识了，连开场白都不用说了，直接就能给你引申出来，给人一种水到渠成的感觉，而且还会让学生认为老师是无所不知的。
“很好，赵载同学思路很灵活，很值得大家学习。不错，既然这族序字数很多，而每次又只能用一个字，怕各氏族用乱了，所以藏龙国规定一代用一个字，父亲叫这个字了，那儿子就要往后延一个字，族序延完了，便叫一循，然后再从头开始，这就演化成现在的辈份，所以现在三个字的名字中间的，便是其在家族中的辈份。”
说完张先生转过身子，看了看学堂后面用来计时的香，香烧的差不多了，但偏偏还剩下一小块，没有陈康在这儿，不用再治理课堂里的纪律，所以每次时间都会剩下一小点，“好了，还剩点时间，你们温习温习今天讲过的知识，下节课我会找人提问，还有布置的课业可不要忘了。”
