41/我的童年,快乐的小学,忧伤的小学《二》
就这样走在成长的路上,多了许多一起跑在放学旅途中的小伙伴,我们嬉戏打闹在田野间。
有时候去烤火,去偷苹果,挖地瓜,穿行在废墟间,趟过小河,有时候还能捞到小鱼。
跑过片片树林,爬着树,为了一个鸟巢,执着的童真,让我们忘记了回家的时间。
享受着这种天真烂漫的生活,拥抱着这片自由的天地,躺在大自然的怀抱里。
趟过小麦浪,穿过深绿刺剌剌充满生机成群的玉米杆地,走过了春天,走过了秋天。
那时多么希望没有尽头地走在无忧无虑的自由道路上啊,喜欢坐在双杠上望着小女生们成群地玩跳绳,小男孩们成群地打篮球。
还有那些砸沙包的,打乒乓球的,打羽毛球的,跳高的,玩四子棋的,还有在地上跳方格的。
还有那个画许多线然后跳向对方,在线与线的空格内不能压线,同格时,对方就抬起一只脚,直到两次,就输啦,好像是叫“烧鸡腿”。
有意思,有很多,很多小游戏,这就是乡村里的青春童年。
也是很多土游戏,但却很有童年童趣的快乐味道。
后来终于快上三年级了,终于能踏上那个梦想的国度,楼上。
真的,在那个小小的孩童内心里,梦想就是成为楼上的一员,光明正大地走上楼。
然后嘛,居高临下地遥望楼下的小娃娃们,就这样想入非非的,记得小时候喜欢幻想,幻想乱七八糟的有的没的。
快上三年级就可以上楼上课时,天有不测风云啊,国家推出了小学六年制,然后五年级的班变为六年级。
四年级的班变为五年级,以此类推,学前班挪到了后院那里,然后开了一个新的房间。
狗血啊,无语啦,正好班级不用动了,也省的搬桌子到楼上了,当然桌子那时都是自己家买的,带到学校的。
小小的我灰暗了很长时间,失落啊,又得继续遥望楼上的人群一年了。
突然感觉老遥远啦,那是一种天真的梦想的落空,失落占满了小小的天地。
自由的世界,自由的思想,自由的追寻,自由的思维,人与自然的感觉。
就这样顺其自然地前进中,倒也学到了许多的东西,成绩很平稳的前三名。
那位体育老师兼班主任最深刻了,他从二年级到五年级一直跟着我们在前进。
教我们语文,很随和,也很厉害,在少年眼中感觉他这个老师是万能的。
小时候最敬畏的人就是老师吧,老师的话在小小的天地里,是奉为真理存在的。
所以好老师对于小孩子心灵世界的影响是一生的,我们总是不自觉地向班主任学。
因为他是最有威严的,直接管理我们在校园里生活的一切,也是最害怕的人。
那时候的同学们都是同村的,没什么芥蒂,随意玩耍嬉闹,有时候把班里弄得乱七八糟的,就这样一起走向了,成长。
六年级,走向了私立,远离了很多东西,接近了许多东西,明白了人与人之间的距离,也学会了疏离,学会了一个人,学会了远离亲人地独立。
哦,对啦,还有老姐陪着呢,她从二年级一直陪我同班走到了六年级,她很厉害,都是她罩着我。
有时候姐弟或兄妹之间有一种很有意思的现象,就是家里闹得不可开交,一副水深火热的景象。
但是在学校或外界,却亲的像一个人,这就是人的后背心理吗,总能感到安心。
在私立学校失去了曾经的一切生机,曾经的自由欢快,不过生活倒是很安稳和安逸,或许这就是生活吧,总是相对的。
公立学校有些乱,私立的有很多规章制度,一切都是井井有条地运行着,就像早已安排好的。
安排好的生命轨迹,少了许多变数,一切都是按部就班往某一方向和目标去前行。
那个县城的私立小学,集合了附近各处村落的学生,环境和设施很现代化。
有时候总感觉那里缺少了许多东西,灵性和自然人文吧,多了隔阂,多了制度规格,反正都是渐渐的一个人走在了路上。
成绩平平,虽然得到了安逸,却也失去了许多的东西,心灵里憧憬的什么。。
父母说公立初中很乱,打架比较多,让我在平稳的初中上,先在小学适应适应。
是啊,父母有时候会忽略许多孩子的天性,对于他们来说,孩子们能安全健康的成长才是最重要的。
认为孩子们的出发点不能低,越繁华,教育质量越好,所以教育上,父母们从不吝啬,自己吃苦硬拼,也要让孩子上最好的学校,贵点的学校。
代价就是,小小的天地,往往被扼杀,然后在那个小小的校园空间里,渐渐看到了,各个方面的隔阂。
有攀比,有美丑的论断,有能力的,自傲,有外貌的,自豪,被关注,很多吧,没有了天真,现实就袭来啦。
叮铃铃……
阳光照在望着讲台的小脸上
叮铃铃……
阳光撒在奔跑在操场上的身影上
尘土飞扬间,有欣慰的温馨笑脸
老师们在后面微笑地望着
田野留有曾经的梦想
大地留有追寻过风的印迹
那是追寻着的自由
张张笑脸,撒向了这片希望的田野
滴滴汗水,洋溢着童真的喜悦
我们奔跑在路上,拉扯着,跌倒着
爬起着,在地里翻滚着
走过了树林,趟过了小河
穿过了玉米地,趟过了小麦
走过了春天,走过了秋天
走过了童真,走向了长大
怀揣着梦想,一步步踏入
愿梦想依旧,童心依旧