从表姐家回来，我和吴云基本都趋向于延迟入学的方案，我更是迫不及待地想办理好相关手续。
周末一过，工作日一大早，我便致电荔湾区教育局，询问关于延迟入学能否参加积分入学事宜。教育局简要回答：到户口所在地的区以上教育局递交延迟入学申请，具体要求看户口所在地教育局的相关规定，有批准证明即可。
手续听似简单，但跨地区的要求又各有不同。
乐天户口随我，所在地属于县级市，我致电家乡市教育局，询问如何申请延迟一年入学，教育局那边似乎没有相关部门或人员知道这一点，电话几经转接，最后一个工作人员含糊回答：“咱们这里延迟上学并不需要申请，等下一年八月底报名的时候直接报名即可，无论私立还是公立，没听过校方要求延迟入学的证明，入学年龄不重要。”
我表明了在外地求学，这边教育局需要证明文件。
对方还是很为难，勉强答道：“那你等九月份以后再打来看看吧，你要知道，咱们这里的小学招生，公立学校就是提前一两个月，私立学校会早一点，今年的招生都还没启动，明年的，还早着呢。”
只能道谢，作罢。
两地要求各不同，能怎么办？
申请证明一卡，延迟入学的决心不由得动摇了，这事只能犹如悬空的石头，继续悬空着。
日子照旧过，无论心是否有挂碍。
一转眼来到三月二日周四晚上，乐天第一次正式的沙盘课程。
我下班后匆匆接了在幼儿园吃过晚餐的乐天，回到家给自己简单煮了个面，吃完便急切切地带着乐天前往文天蓝工作室。
三个地铁站的距离，加上步行时间，一共三十分钟的路程。赶在六点五十分到达工作室楼下。
我们乘商场电梯直达六楼，绕到转换平台后面的住宅楼等电梯的时候，刚好遇到在电梯间等电梯的吴老师。
和吴老师笑着相互打了招呼后，我俯身向乐天，指着吴老师说：“乐天，这是吴老师，上次来这里给你上沙盘课的，记得吗？快跟老师打个招呼！”
乐天瞄了老师一眼，低下头躲我身后，吴老师摇着右手对乐天说：“乐天，你好！我们又见面了。”
乐天还是低头躲避，不知是畏怯还是害羞。我继续俯身说：“要跟老师问好呀……”
吴老师马上制止我：“没关系，不用打招呼的，让他自在点就好。”说着半俯身转向乐天：“我们只是第二次见面，还不熟悉对吧？希望以后能和你成为好朋友。”
乐天继续双眼望地，我只有鼓励地拍拍他的后背，转头向吴老师微笑致意。
阅读过很多儿童心理学的文章，都在强调儿童行为重在引导，潜移默化，不要轻易下定论或扣帽子，比如小孩不愿打招呼，不要说他“没礼貌，或胆小”，哪怕是笑着评价也不宜，会让小孩在不知不觉中跟着大人给自己贴的标签定义自己。道理懂了，但，知易行难。日常生活中遇到这样的情况，总免不了要多嘴教育小孩两句，氛围所致，有时一不留心还真就给小孩扣一顶“胆小或没礼貌”的帽子了。观吴老师行事，显然是在制止我给乐天压力或评判，果然有心理学教育背景的人，行事与一般父母还是有差距的。
正想着，电梯到达，一同乘电梯上楼。
吴老师带我们来到2901室，门虚掩着，推门进去。
客厅里空无一人，换拖鞋入内。
吴老师招呼乐天进去客厅右手边的沙盘室，乐天没答话，也没抗拒，径直走入房间，吴老师跟在后面进去，反手关了门。
我在客厅的沙发上坐下等候。沙发旁有一排落地矮书柜，里面排列着十几本书，有教育类的，有心理学类的，恰巧很多都是我近半年来看过的。我抽出一本没看完的《巨婴国》，翻阅起来。
不知过了多久，走廊尽头其中一间房门打开，先走出一个成年男人，轻步离开；过不多久，又走出一名成年女性，同样轻步离开。
我看看手表，七点二十分。继续阅读。
过了一会儿，乐天从沙盘室里匆忙出来，双手捂着裤裆，略带着急地低叫着：“我要上厕所！”
我立马带他去走廊尽头的洗手间，让他自己进去，我在门口等候。
他出来时，看着我，表情放松，小声地说：“湿了。”
我俯身去摸他裤裆，没摸到湿，于是带他再进入洗手间，脱下外裤，果然内裤湿了。
我一面帮他把内裤脱下来，只穿上外裤，一面唠叨：“下次想要尿尿的时候一定要早点说，不要憋到憋不住才上，这样会肚子疼的，知道吗？”
我尽量让声音平和，猜测他可能是因为陌生环境所致，一时不适应。乐天四岁之后晚上还会偶尔尿床，但是白天基本没尿过裤子了。偶尔一次，无甚大碍。
换好裤子，我把内裤用纸巾包好带走，一同出来，乐天进沙盘室继续玩，我仍旧坐沙发上看书。
电话响起，我马上接听，是吴云，刚在外面吃过饭回到家，询问我们第一次玩沙盘的情况。我轻声答道：“具体回来再说。”便挂了电话。
七点五十分，沙盘室的门准时打开。乐天走了出来，吴老师跟在后面，微笑着与我们道别：“我们下周四晚上再见。”
“好的，下周四见。对了，以后整节课都是小孩玩，不用跟家长交流的，对吗？”我问道。
“对。是这样的，沙盘课的设置一般是小孩每上五到八次课，就安排一次家长课。具体会根据每个小孩的个人情况来安排，第一次家长课也可能会在小孩上过两三节课后就安排，我会视情况再另行通知。”吴老师站在沙盘室门口解释道。
“哦，好的。那家长课也是算入我们十五节课的课程里，是吧？”
“是的，照常算的。家长课不能带小孩过来。”
“好的，明白了。那我们下周四照常过来。再见！”
换过鞋子后我们先行离开，吴老师仍旧回到沙盘室。
路上，询问乐天今晚玩沙盘的心情，他一句“很好玩，很喜欢”就把我打发了，不愿继续说，也就由着他了。
所有心理建设类的活动都急不得，非一朝一夕一即可获得成果，付出时间与精力，用心去实践，静观其变就是了。
