十几颗形貌各异、眼神空洞的头颅穿透焦黑的墙壁，表情狰狞地扑向柯子墨。
它们的皮肤干瘪，布满褶皱，脖颈下没有相连的身体。
双方之间的距离急速缩短，甚至可以清楚地看到头颅张开的大口。
柯子墨面色泰然，神性悄然流转。
纯白火焰骤然升腾，如同一面坚实的墙壁阻挡在头颅们行进的路线上。
伴随着几缕青烟和凄厉的哀嚎，这些似乎是亡灵的恐怖事物彻底消散。
【次神术——圣焰】！
拥有净化之力的次神术是亡灵生物的克星，看似无害的火焰于它们而言便是天灾。
“连E级都不是。”
柯子墨眉头微皱，【神术——感知】的范围瞬间扩展。
四周异常的空间并没有因为这群连经验值都没送的“杂兵”的消失而散去，反倒更加幽暗死寂。
玛雅轻声吟唱着未曾听闻的歌谣，为柯子墨驱散着不断侵蚀过来的阴冷气息。
在此次出行之前，10086有给柯子墨紧急补课，恰巧涉及到了亡灵生物。
一般来说，亡灵生物的诞生是由于死亡时的怨念纠集四周的灵气，从而构成了具有残缺灵智的精神体。
灵气和怨念是它们赖以生存的根本，缺少任何一个都会导致亡灵的消散。
它们通常拥有属于自己的领域，相当于依托于现实世界搭建的“异空间”，会不断侵蚀陷入其中的“猎物”。
通过吞噬“灵魂”，它们甚至可以永无止境地增长。
而一旦被击杀或者因为丧失构成的两种因素，相伴而生的领域便会瞬间崩溃。
“看来还没找到正主啊。”柯子墨心道。
他快步离开楼梯间，进入了最近的楼层。
整层楼都被黑雾笼罩，教室的门窗依稀可以看见轮廓。
空空荡荡的走廊诉说着死寂，向受到邀请的来客伸出了双手。
柯子墨谨慎地前行着。
而在他身后，一团黑雾悄无声息地凝聚成型，“双臂”锁向了柯子墨的喉咙。
如果是普通人，受到来自背后的亡灵袭击必然会丧失行动能力。
亡灵本体对灵魂的侵蚀是普通人难以抵抗的，只需要数秒就足以失去意识。
哪怕是超凡种，猛然陷入亡灵的领域中也可能被偷袭得逞。
但是电竞选手不需要视力。
柯子墨的身后喷涌出纯白色的火焰，瞬息间将偷袭的亡灵笼罩。
在圣焰的净化下，它挣扎了两下便化为了最原始的灵气。
萦绕四周的幽暗领域骤然垮塌。
仿佛刚才的战斗都是一场梦，柯子墨仍然站在楼梯间，保持着上行的姿势。
他的耳畔忽然传来缥缈的女声：
“谢谢。”
意识到那是亡灵本体在最终消散时留下的话语，柯子墨唇角上扬。
秉持着“起码我也是个神使”的心态，他东拼西凑地摆出神父的哀悼手势。
不得不说，在这一点上柯子墨和十四的相性极高。
“获得成就【冥界先锋】”
【冥界先锋】
效果：对亡灵类生物的攻击造成净化效果
虽然误打误撞净化了主楼中的亡灵，还额外获得了一个实用的成就，但是柯子墨却没有感到一分轻松。
“这亡灵本体只有E级的水准。
“刚才的墙壁明显有烧焦的痕迹，以它的实力应该无法脱离旧校舍太远才对。
“而且亡灵生物的隐蔽能力不算很强，上次来过的D级成员却没有发现它的存在。”
柯子墨上楼的脚步逐渐变得沉重。
墨江三中潜藏的秘密比他想象的还要多。
“你，干嘛的！”
嘹亮的中年男性声音打断了柯子墨的思绪，丝毫没有顾及教室中上课的学生。
柯子墨顺着声音抬眼望去。
敦实的身材遮挡住了走廊的大半光线，隔着很远就叫住了他。
比对着记忆中的资料，柯子墨认出了这就是高二年级的主任孔孝祥，也就是自己未来一段时间名义上的上司。
柯子墨快步凑近，压低声音说道：
“我是新来的助教，高二6班的。”
谁曾想柯子墨刻意拉近了距离后孔孝祥的音量依然没有降低：
“去东头的大办公室，找冯棠老师！”
话音落下，他迈着沉稳的步伐朝着柯子墨刚才出来的楼梯间走去。
柯子墨被他洪亮的嗓音震得耳朵稍有不适，腹诽道：
“这主任该不会是个超凡种吧。”
同时，柯子墨注意孔孝祥的神色由严厉变得和缓，意识到他是把自己认成了逃课的学生。
柯子墨心中一动，脚步挪转，拐入了一旁的洗手间。
不甚清晰的镜子中，柯子墨脸庞的线条发生了细微的改变。
原本在零号要塞中洗练而出的沉着气质一扫而空，反倒平添了几分青涩。
柯子墨轻抚着自己的脸颊，让自己的表情更加自然。
他带着七分激动三分紧张的表情来到了大办公室门前。
轻敲两声，柯子墨推门而入，问道：
“请问冯棠老师在吗？”
一名坐在窗户附近，黑发微卷，戴着方框眼镜的年轻老师抬头回应道：
“我就是。”
柯子墨关上办公室的门，走到冯棠桌前解释道：
“我是新来的助教。”
“原来楼道里的是你啊！刚才我还以为是哪个学生被孔主任抓了呢！”冯棠的脸上闪过一丝惊讶，随后热情地说道，
“来来，你找个地方先坐。
“学生都在上课，等课间我带你去班里看看。”
柯子墨环顾四周，发现足有一半多的办公桌上摆满了书籍却没有人，顿时有所明悟。
他拉来一张最近的椅子，和冯棠攀谈道：
“冯老师看起来也很年轻啊。”
冯棠摆了摆手，略显拘谨地说道：
“我也没想到能被分配到一个助教，助教一般都会优先调任高三年级。
“你叫柯……”
见到冯棠语塞片刻，柯子墨说道：
“柯子墨。”
“柯老师，那等课间的时候我带你去搬张空桌子。
“助教平时没有涉及到课程安排的工作，就是协助各科老师进行教学，
“咱们理科班主要就是数学和物理两个老师的活比较多，等下课了我带你见见他们……”
谈及教学，冯棠说话时的不自然便荡然无存，仿佛变了一个人般兴致高涨。
她详细地讲解了柯子墨在未来一段时间里需要注意的地方，可见虽然是刚毕业却不负班主任的职位。
柯子墨听着冯棠富有条理地讲着班级的大小事宜，不时点头回应。
忽然急促的下课铃打断了冯棠。
她下意识地看向墙上的挂钟，思索了两秒钟笑着对柯子墨说道：
“这节是数学，等五分钟再去。”
柯子墨联想到了自己高中时热衷于“无缝衔接”的各科老师，忍俊不禁。
又闲谈了几分钟，他趁着话题，状似不经意地说道：
“冯老师，我能不能在教室里跟着旁听。”
