一连几天,简时都跟着琮心一起去上课了。
但俗话说,常在河边走,哪有不湿鞋。
在第三天上课时,琮心在一旁做课程设计,而简时则是在用教室里的电脑,做着自己的事。
然后就被解答完同学问题的老师,在走回讲台的路程里,路过简时后面。
然后可能是随便撇了一眼,就看出简时和其他人做着不同的事,停在了简时后面。
要说如果班上的同学是上课的时候做其他事,老师也就批评一下,但简时不是啊。
又因为简时做的事吸引了老师,所以最后老师和简时愉快的聊了起来。
后面老师知道了简时是一个才毕业的高三生,然后觉得在高考完后,还想着提前来大学学习,这样的学生已经不多了,而且也没有打扰到其他人。
老师很欣慰现在还有这么好学的学生,虽然现在还不是学校里的学生,但这样的学生怎么能放过了?
于是带着讨论后的兴奋,直接就跟班上的同学,任命简时成为这次课程设计的代理助手。
也好,简时的身份算是过了明路。
琮心在一旁看得真是叹为观止,一开始发现老师站在简时身后一会时,心里紧张,但还是表现得没注意到老师的样子,就怕被发现简时不是班上的同学。
然后悄悄看过去,就看到老师和简时在小声的说着话,心一下就提了起来。
随着老师和简时的讨论也越来越起劲,琮心到是没那么紧张了,但并没有放下心来。
过了这么久,也不知道老师到底有没有发现?
结果最后……
就变成了这样的结果?
琮心表示疑惑,并不理解为什么会出现这样的结果?
怎么一下子……简时……就成为了助手?难道老师并不知道简时不是班上的同学?
在老师带着‘年轻人好好干!’意思的拍了拍简时的肩膀,潇洒的离去后,琮心戳了戳简时放在桌子上的手臂。
“怎么回事?”琮心小声的说。
“等会下课了再和你解释,现在好好学习。”
“好吧。”
知道简时下课后就会解释,琮心也放下心来,继续做自己的课程设计。