为了兑换任务发愁了一整天的许泽，第二天上课一点儿心情都没有。
“嘿！教授在叫你呢！”
正在胡思乱想的许泽被身边的同学捅醒。
“啊？”
“那位同学，我看你从上课到现在一直精神恍惚的，是不是都懂了？那好，请你起来回答这个问题！”
讲台上的是教考古学通论的张衡博副教授问道。
许泽尴尬的站起身，旁边的同学小声的说：“考古年代和分期。”
“考古年代可以分为相对年代和绝对年代。相对年代是指遗迹、遗物在时间上的先后顺序，以及文物遗存的先后时序的年代，断定方法主要依靠地层学和类型学。绝对年代是指遗迹遗物制成的具体时间，主要依靠现代技术中的测年技术。考古分期方法主要二分法、三分法和六分法。二分法是以有无文字的记载为标志。三分法……”
得到同桌的帮助，许泽稍微想了想就流利的回答出教授的问题。
“嗯，不错。这位同学回答得很正确。但是我要说说你了，上课最好还是好好听课，下次我的课你在这样，我可要记你不合格了。”张衡博教授点了点头说。
“我知道了，教授，下次不会了。”这个时候承认错误是最好的选择，所以，许泽连忙表示不会再这样了。
“坐下吧！”张衡博教授伸手示意许泽坐下，然后继续讲课：“刚刚那位同学说的很对，我们考古……”
许泽坐下后，松了一口气，看讲台上的教授继续讲课，没注意到这边，于是小声的跟同坐道谢：“同学，刚刚谢谢你了！”
“没事，互相帮助呗！”同坐摆了摆手。
剩下的课程时间内，许泽也没在发呆，而是专心的听着教授讲的课。
“叮叮叮……”
“……好了，这节课就到这了。下课！”
张衡博教授不急不忙的收拾着教案，看到许泽从身边走过去，连忙说：“这位同学，你今天还有课吗？”
“没课了，张教授。”听到张衡博教授在叫自己，许泽回答道。
“那行，你跟我来，有点事情找你！”
“好的。”
张衡博教授收拾完教案，带头走出教室。
“教授，您需要我做什么事情吗？”跟在张衡博教授后面的许泽，心里有点忐忑，不由问道。
“呵呵，别紧张，一点小事情找你聊聊。”张衡博教授微微一下，也不细讲，只是安慰道。
“……”
许泽跟着张衡博教授来到教师办公楼，一路跟到张衡博教授的办公室。
“你先坐吧！我把教案放好就来。”进到办公室，张恒博教授指了指办公室一边的椅子说道。
许泽恭恭敬敬的坐在椅子上，打量着张衡博教授的办公室，一个词形容，简朴。整间办公室除了办工作、书架、会客桌椅和一张床外，再无他物。
没两分钟，张衡博教授拿着一沓资料过来了。
“如果没看错，你是叫许泽吧！”张衡博教授把资料放在茶几上，看着许泽说道。
许泽听到张衡博教授居然认识自己，大感意外，回道：“是的，张教授，我是叫许泽。”
“呵呵，奇怪我为什么认识你？”张恒博教授笑了笑，说。
“嗯，是有点。”许泽自认为平时表现并不出彩，应该没可能让教授记住自己的啊，于是很老实的回答道。
“我不仅知道你叫许泽，还知道你是个漫画家，你画的Fate/Zero我也看过，里面对古代英雄描述的挺好的，是你平时自己查的吗？”张衡博教授缓缓说道。
许泽很惊讶，虽然自己并没有特意掩饰自己的身份，但学校内也应该没有多少人知道自己是漫画家的事情。
“因为我在上大学前就有构思过这部漫画，所以平时会去图书馆和网上查资料。”
“我看你这部漫画说的是第四次圣杯战争，应该还有后续吧！”
“教授您怎么知道的？”
“大概能猜得到，毕竟我看故事有很多暗线没交代清楚。”
“我确实有后续作品的打算，而且后续会更精彩。”许泽模棱两可的答道。
“知道我为什么找你过来吗？”
“是因为Fate？”许泽试着回答。
张衡博教授点了点头，也没说话，而是把茶几上的资料往许泽那边推了过去。
“这是？”
“一些神话和古代历史的记录。”张衡博说道，“有这些资料，总比你茫茫书海的里找资料来的强。”
许泽很惊喜，激动地说：“谢谢教授，这些可帮我大忙了。”
“不必说谢。你毕竟是我的学生，而且我女儿和你年纪差不多大，很喜欢你的漫画。我平时闲暇的时候也会看看这种新的艺术形式，放松心情。说实话，能在不到弱冠之龄有如此成就，我想全国也找不出几个。”张衡博教授笑着说。
“我这不算什么，只是作为第一个吃螃蟹的人，才会让人们记住。”许泽挠着头，不好意思的说。
“不必不好意思，既然你能第一个做出漫画，那证明老天是钟爱你的。虽然谦虚是好事，但是年轻还是要活泼一点比较好。今天找你来，一个是为了给你这些资料，第二也是有点事情需要麻烦你帮个忙。”张衡博教授说道。
“张教授，我就是一个普通的大一学生，顶多会画个漫画，忙我可能帮不上吧？”许泽疑问道。
“肯定能。是这样的，沪市市教育局准备新编初中历史教材，我也是编撰人之一，但是历史教材里的插图问题到现在都没解决，我从你们辅导员那边听说你是那个画漫画的许泽，所以我想请你帮忙做教科书内的插图。”张衡博教授解释道。
“那为什么不请老版教材里画插图的老师来画呢？”
“虽然老版教材里的插图确实很经典，但是市教育局那边还是希望能有创新，漫画作为新生事物，故事性和表现性都很强，我认为作为初中历史教材里的插图绝对能勾起学生们的兴趣。”
“那……我试试看？”
“行，我这边有新版教材的初稿，你可以在这里看看。”
