收藏和订阅的比例，被称作收订比，根据书的质量和分类不同，几百比一到几十比一都算正常。
如果书写得非常吸引人，可能会达到二十比一的收订比，这已经算非常了不起了。
虽然到下个月的12号才够一个月零七天，但到下月2号网站就要结算稿费，根据柳东的计算，要想挣够一百万，这十本书的均订都要破万，这意味着，收藏最少要在20万以上。
好在还有半天时间，收藏还在猛涨。
9月18日，十本书同时上架。
答案揭晓，十本书中有四本书首订破万，另外六本的首订在六千到九千之间。
这个成绩堪称逆天，但距离柳东的预期还差一点。
好在上架后这些书仍有后劲，很快登上了月票榜，这又吸引来更多的读者。
写书的事柳东帮不上忙，只能在宣传方面想办法。
他主动联系了几位大神级作者，提出互相章推。
这是作者之间互相帮助的一种形式，彼此在自己的书里宣传一下对方的书，是个合作共赢的事。
当然，建立合作的前提是双方地位对等，你一个lv1级作者想要大神的章推，无异于痴人说梦。
但当柳东联系这些大神时，大神们却异常痛快，柳东一提章推，他们就纷纷同意。
这一方面是因为柳东最近的风头正劲，另一方面也是因为他已经展示出了实力，只要给他充足的时间，妥妥的一枚新大神，甚至白金大神都有可能。
大神们乐得提前结交他。
该做的都做完了，剩下的事只能顺其自然，柳东就彻底帮不上忙了。
与柳东的焦急、紧张不同，阿柔反倒比较轻松，见柳东压力大，她还反过来安慰柳东。
既然写书的事帮不上忙，柳东便抽出时间研究功课。
上学期挂了两科，还有几天就要补考了。
柳东的专业是国际经济与贸易，填报志愿时他以为国际贸易吗，学的一定是谈判、仲裁、做生意，肯定有意思。
谁知上了大学才知道，这个专业的数学课特别多，而这正是他的弱项。
上学期挂的两科是概率和统计，柳东拼了老命也没学明白。
补考再不及格的话，就拿不到毕业证了，柳东只能搬出教材，硬着头皮学。
阿柔忙完家务，感兴趣地站在柳东身后，看他在干什么。
见柳东咬着笔一筹莫展，阿柔忽然噗嗤一笑，说：“这个是连续型随机变量问题，套用现成公式就行，很简单的。”
“啊？你会概率学？”柳东惊奇地转头问。
“嗯。”阿柔点头道。
“可是，你不是说，你除了基础能力，只预装了家政能力吗？概率学总不能是家政能力吧？”
“不是啊，我预装了全部大学本科以下知识，这算基础能力。”
柳东惊道：“全部大学本科以下知识？你是说，大学里各专业的知识，你都会？”
在得到肯定回答后，柳东不解道：“可是，大学里的课程五花八门，有用的没用的，你有必要全学一遍么？”
阿柔抿嘴笑道：“对于脑机接口技术来说，把所有大学知识一股脑装进去，反倒比挑选哪些有用、哪些没用更简单啊！”
“哎！脑机接口什么时候才能发明出来？我就不用遭这个罪了！”柳东捶头道。
“那主人可能要失望了，即使脑机接口发明了，也只安装在我们人造人身上，各国正府明令禁止为自然人安装脑机接口。”阿柔掩口笑着说。
“啊？这么好的东西，为什么人类自己不用？”柳东觉得难以理解。
“因为脑机接口有一个巨大的隐患，不法分子有可能利用脑机接口控制一个人，使他成为傀儡。”阿柔解释道。
“明白了，不替未来人操心了，快把这道题给我讲讲。”柳东说。
“这道题其实没什么好讲的，如果主人愿意，我可以把整个大学概率知识整体打包，教给主人。”阿柔说。
柳东连连摆手，开什么玩笑？我只想应付补考而已，谁要全面学习这种鬼知识？
阿柔一边给柳东捶肩膀，一边循循善诱地说：“可是，与其一道题一道题地死磕，不如把打包好的知识整体学会，而且，真的很简单哦！主人这么聪明，一晚上就能把这本书的知识学透！”
柳东有点心动，问道：“你说的打包，是什么意思？一晚上就能学透这一本书，真的假的？”
阿柔笑而不答，摇着柳东的肩膀，怂恿道：“试试就知道了！”
“好吧，那就试试。”柳东不情愿地说。
阿柔雀跃着找来几张大白纸，在上面又是画图又是写题。
“对了，隔着几百年，咱俩学的东西还能一样吗？”柳东想起一个重要问题。
“放心吧，在前沿科技方面会有差异，但像数学这种基础学科，几百年来发展不大，没什么大变化。”阿柔边写边说。
不一会儿，阿柔写出八道题，拍拍手说：“整个大学概率知识，都在这八道题里了！”
“这么厚一本书，都在这八道题里？”柳东张口结舌道。
“哈哈，不要小看这八道题，这可是教育专家用了一百多年时间，才归纳总结出来的教学方法，只要把这八道题搞明白，就融汇贯通了大学本科阶段的概率知识。”阿柔笑眯眯地说。
接下来，阿柔给柳东一对一教学。
柳东发现，阿柔讲得比学校里的老师明白多了，明明很枯燥的内容，被她几句话就讲得清清楚楚。
两个多小时，八道题讲解完毕，柳东再拿起那本《概率学》，上面的每一句话都变得浅显易懂，试做了两道题，简直手到擒来，毫无难度可言。
柳东大喜，“这教学方法太先进了，看来还是未来的人聪明！”
阿柔解释，未来教育界发明这种“知识打包封装”的教学方法，也是不得已而为之，因为随着时间的推移，人类拥有的知识总量越来越多，靠传统教学方法已经远远不够了。
柳东奇道：“其它课程，也都能用这种方法学吗？”
“不是全部课程都能用这种方法，像音乐、美术、体育这种技能类课程，就无法使用打包封装法教学。”
“这本国际贸易原理可以吗？”柳东从桌上拿起一本书，问道。
