一句歌词三种滋味
才下校览车，走在润溪湖畔，碎石路上，我便遥遥听见从教学大楼传来的一阵不悦耳却很震撼的竹笛合奏声：“世……上只有……妈……妈……好……”顿时，我惊艳了！
日常时候，我对这首歌，从来都是快速哼几句，似乎很了解的样子，所以从未有什么感触。但是今天，不同寻常的是它的节奏感。因为是竹笛，按照简谱来吹奏的，“世……上只有……妈……妈……好……”。
其中“世……上”两个字便有火车鸣笛的意境了，它使我想到了自己乘着火车离开家的样子，颇为心酸。“只有”便有童谣的感觉了，它又使我想起了自己小时候，被妈妈抱在怀里，唱着儿歌哄我入睡的事儿了，不觉咧嘴一笑。而“妈……妈……好……”！这三个字！就像洪水一样喷涌而出，就像一个青年对祖国的热烈的滔滔不绝的赞歌！
试问，这样的感觉，平常又怎么能感受的到呢？人又怎么能轻易在一句歌词中唱出三种滋味来呢？于是我就想知道：到底这首歌是先有简谱还是先有歌唱者呢？
唯有基础学是最了不起的
鉴于先前的震撼，今天的竹笛课我必须要认真了，因为我在多次教训中知道，这样的感触哪里也不再会有。
然而事与愿违的是，我的笛膜坏了，课前废了好大的劲儿换了两次，上课的时候还是不对劲，于是我才上网查找笛膜的贴法，因为之前查过，所以在老师叫人试吹的时候我总算贴好了。第一节课并没学我期待的曲子，对别人来说是又水了一课，但我！我学会了贴笛膜呀！
……
第二节课，总算吹奏“世上只有妈妈好”了，可是这真的是听起来是那么回事，吹起来还真的有点难呢！我平时就上课认真吹几遍，但没怎么下去练，因为，因为你到哪里吹呢？我只能幻想着，幻想着我要是有这样一个口袋，它能装我家的水田。那我就钻进去，谁也不打扰，一个人坐在田坎上，沐浴着暖烘烘的太阳，吹着潇洒的风流，把这首曲子吹给我的“阿黄”听了。
吹了几遍，今天的换手有点困难，总是前音很足，却没了后音。课到一半自己练习，我始终觉得它不得劲儿！我就去翻到第一页，做什么呢？学习！我认认真真的学习坐姿，啊？身子要直，胸自然前挺，腹部不要挺，两肩放松，不会伤肺，或造成吹奏气息不稳。然后我又学习手指摆放，嘴型……
学完了，我试吹了一下，腰直了，胸不委了，肩膀不疼了，肺？气也足了，吹起来再也不脸红头晕了，直观的是，中音“dou”变到低音“suo”竟能有始有终了。
然后我便轻松地学完了老师所谓可能很难的谱，对，只是不熟练。
期间，也听见老师吹奏的，的确很震撼，就像是生命在跳跃，鱼儿在划水，让人忍不住不去喜欢她的笛音，带着也欢喜这个人儿。但现在，我已经不再仅仅是远观而觉得她是遥不可及了，我开始钦佩她，钦佩的不是她的技艺，而是，她，当初在角落里的疑惑，千万个答疑。
所有的难以捉摸，不过是缺了基础学。
