2017年11月9日
豆包们今天又考试了，考试的乐趣还不少呢！同学一：老师~我就都想选择减一笔。只要是加或减一笔后能成为一个字就行。他继续：我就想都选择一种，行不行？我无语了：你随意。他大眼睛盯着我不再继续问了。同学二：老师，我就想问你，我减了一笔就剩下一个横，它念不念字？我回答：我不能告诉你。
同学三：老师，不会的字可以用拼音吗？可以，我已经回答第四遍了，前三遍为什么不注意听讲？他说：我一直沉醉在第三题的字里呢！[捂脸][捂脸]
一年级的小豆包也上精品班会了，处处展现着一年级的特点：稚嫩、真实、有趣、合作，同时明了时间的宝贵的真谛，辛苦了小芽儿老师和她的宝贝们。更重要的是他们的特点还有一个：呆萌。上面一个玩魔方，老师采访，坐在下面的同学来一个解说：这是三阶魔方，拼六面需要的时间长一些。这个会绝活的孩子还带个经纪人来
中午，有老师给缺课的孩子补课，有老师陪伴玩耍；放学有老师细心地让所有孩子穿戴整齐，练习站队，7班的娃娃们站的多直。老师就是妈妈，不光关注健康，更重要的要培养好习惯。一年级的小豆包在老师们的帮助下定会茁壮成长!
2017年11月10日
今天的笑料从早开始便连续不断，如此晚来记录我都怕忘了
早自习，一进门，拜托给小邹同学打开电脑找到早自习的成语内容，他真是靠谱，我进门就看着他在调整。重要的是我看到了这个细节：左手用鼠标还用的游刃有余呢！帅哥好厉害，佩服
提前让孩子们认认这几个成语，到“郑人买履“时，孩子们卡壳了，我拿着教鞭指指我的鞋，抬起来问：这是什么？孩子们异口同声地说：腿![捂脸][捂脸]郑人能去买腿吗？那是脚!脚这个字你们不认识吗？这是鞋，古代被称为履，郑人买履。一早上乐得我呀！
第一节语文课，讲《画》，请同学们按顺序观察这幅山水画，说说你看到了什么？孩子们从远及近的顺序说，仲同学说：我看到了半山腰一条瀑布。刘同学突然着急站起来：瀑布在哪？我怎么没找到!我指给他，他不假思索地说：这哪是瀑布啊！这明明就是水流嘛！对，瀑布就是从山上流下的水。那还是水流!
语文课上认识新的偏旁：斜刀头。孩子们偏说，这是兔子头，好不容易纠正过来。你还知道哪些带有斜刀头的字呢？兔，免，还有鱼……鱼是不是于老师的，学生们自己聊起来了!
下午语文课上，孩子们脑洞大开，学习“来，去，不“，皓皓说：一首诗里有这个来字，春去秋来老将至。太棒了，你知道的真多，这是《明日歌》的一句，我们也可以通过诗句去记住这个字，多积累诗词更好。学生组词：失去，失去就是丢掉，丢失，不再拥有。你失去过什么？孩子们造句啦：我失去了小狗。我失去了一个好朋友。失去这么多，你们的心情怎样？一定很难过。第三个“不“字，孩子们组词不算什么能耐，付同学站起来说：我想给大家讲讲不的变音，不后面的字如果是四声就会发生变化。顺势我们就做起了实验：不对，不去……而其他也试了真不变。不见不散~我不见不散，不见不散得俩人以上，俩人之间的约定哦！孩子蒙着脸笑了。
练习册中得优秀在10个以上可以兑换银河币了，有三个孩子，思雅、卓冉、沛妤得了17个以上，得了两张银河币，乐坏了!祝贺他们!周五以孩子们的乐子事结束，开心周末
2017年11月13日
经过周末的洗礼，孩子们的好习惯好像又丢掉一些，得帮忙找回来，课前进行的习惯训练要一直坚持，随时要有监督的手段。
语文课上，讲鸟，牟同学举手问：老师我有个问题，我想问问，鸟有反义词吗？这家伙的众说纷纭了。我说：鸟，人，这都是实实在在存在的人或物，像这样的叫名词，他们没有反义词。我怕不理解名词，我就举例，你们看猫有反义词吗？只听一声说：有啊!狗。[捂脸][捂脸]头一回听说猫的反义词是狗。思思不服气把语文书打开指着说：老师，书上明明说“鸟对虫”，鸟的反义词不是虫吗？我又开始讲解了：那是对子歌，不是说反义词。也不知道听明白没有，孩儿们的世界，我们能不能解释明白？
鸟，小刘说：我能组词，公鸟。我愣了：你说啥？公鸟？公鸟是啥？不知道哪个男孩接了一嘴：老师，他说的是男的!艾玛，我恍然大悟，是这个公鸟。我只听说过公鸡，没听说过公鸟。鸟是分雌雄的好吗？男的叫雄鸟，女的叫雌鸟。大家都哈哈大笑
学生组词：水鸟。我说了一个鸬鹚，鸬鹚是水鸟的一种，捕鱼能手……底下想起一片声音：佩罗，佩罗。只要我说鸬鹚，他们就佩罗。这是读书的结果，《不一样的卡梅拉》里了解的。有趣的课堂无时无刻都在趣味着~
中午，小刘同学碰见我，抱着我：于老师，蹭了好久，像小猫一样。我说：你是不是想我了？一周不见我也想你了，如果你不想玩，就来办公室，我给你补课，好不？他乐呵地说：行。一中午没看到他，看来是想和同学们玩啊！也是，谁能愿意补课补课，我这一说补课都娃吓到了
