2018年3月26日
又是一周新开始，天气转暖，孩子们有了新的期待。
今天语文课，我又对周六的全国观摩课做了简短的小结，提起亦凡周六晚和我微信沟通：于老师，你给我今天的课堂表现给一个评价呗？打多少分？我给他回复：98。他说我不够意思，怎么也得打多点。我说：你们知道我为什么打98吗？几个同学都在说他有瑕疵，只有木子深入思考，说：老师的意思，他还可以更好，就不得满分
。从今天起一切归零，收起所有的骄傲，我们继续努力学习!
今天语文课，孩子们对课题的喜鹊进行了介绍：喜事将近的代名词，和乌鸦正好相反，倒是很会联想。讲起子字旁的字，子文还给我们介绍了孔子，他知道的可真多。另一个小刘说子字旁还有：孑孓，说完我蒙了
，说的是啥字呢？他一边比划，一边说：老师，我到前面给你写一写，你就知道了!蚊子的幼崽。知道挺多，可是就不是子字旁，是变形
这课出现的多音字特别多，单列一行，孩子们都认得，还知晓另一个读音，而说到都的读音首都一词，我们彼此出题来回考了：中国的首都~北京，不难!我问：美国的首都呢？有人居然喊：天安门!大家都笑了，那是北京的。不是首都。我告诉他们华盛顿。有人问我：老师，英国的首都呢？我说：伦敦。这下子孩子们说：我知道，我知道，开奥运会的那个首都。知道的还不少!
书法课上孩子们书写姿势保证如此，实属不易。对笔画也能细致入微地观察，与语文书中的标准楷体还可以对比，真的有进步呢!作业书写中这10位同学得到了“优秀”星标的成绩，为你们点赞，认真就会获得想要的成果!
中午操场上，我从大楼回到小楼，就被孩子们围攻了。一群小女生围过来抱住我的腰，发贱来了：于老师，于老师!于老师，周六你老美了!不戴眼镜，编辫子，抹口红。我回问：今天不好看吗？好看，但是周六可漂亮了!两个女生抬起我的腿，我感觉都要把我当成花轿里的人了!还有思哲从我后面来个袭击，勒住我的脖子，一跳，好像上来了!
可是明显感觉我的腰老了，禁不住。而丛晟为从来不主动跟我说话的羞涩小男生居然说：于老师，救命!我着急地说：咋了？他说：有一只七彩蝴蝶在侵犯我们。我说：那不算事，你追着它，好好观察观察。倒时就是它喊救命了!
本周我是值周领导，放学时，我到门口监督放学，一个同学跟我大喊：再见。杨媛婷发现了我胳膊上的红袖标说：于老师，你当值周生了？[捂脸][捂脸]好像是战鹤文说：好像是值周教导!我无语O__O“…刘祚宁把我的胳膊拿起来，转过来看看：你是值周领导？我点点头。他走了[机智][机智]再到班车队那里，看小不点离开，只听说：于老师当值周领导了!![嘿哈][嘿哈]对于他们来说，可自豪的事呢！
小豆包就是可爱，啥事在他们那里都不是事!心态好，得向他们学习啊！[皱眉][皱眉]
2018年3月27日
今天语文课孩子们一同走进《树和喜鹊》，从前树和喜鹊都孤单，孤单是什么感觉？可以换成什么词？无聊、寂寞、孤独，孩子们说的真是很靠谱呢！当我们说到这个词时，大洋站起来说：老师，我有个问题，为什么树和喜鹊都孤单呢？她俩可以玩呀？很好的思维，需要锻炼孩子们去质疑。孩子们回答：因为不是同类，沟通没有那么畅通吧！也的确如此，一样东西就一个，难免有些不快乐。
当学到居这个字时，孩子们说：大树有了邻居，喜鹊也有了邻居？你有邻居吗？是谁？大家都开始发散思维了……好几个同学说自己家的邻居是谁？我启发，其他地方有没有邻居呢？竣宝说：我班级里的邻居是付益玮。我说：说的对呀，这样的邻居还可以叫成同桌。小仲同学说：我的邻居是王雍皓（是他的后桌）。学会了举一反三，真不错!木子跃跃欲试：我们班的邻居是一年七班。真棒，由个体想到了集体。孩子们的思维是需要不断锻炼，那就必须启发，必须让他们观察，让他们去发现。
境焓老师集体备课在实战，当孩子们评价夏老师的时候是“又高又瘦”，真会抓特点呀！4班还有一个小姑娘特别敢说话：这个老师的声音好像有点奇怪呢！
何以见得呢？
我是走廊里的大明星，五、六班的小孩看见我就问：于老师，你咋又戴上眼镜了呢？你眼睛不是好了吗？你不是戴着隐形吗？咋能又戴眼镜呢？
我的眼镜问题始终是个不解之谜啊!你们永远不会懂，我到底是怎么回事!
2018年3月28日
今天语文课下课，大家都着急上间操，我知道外面降温了，就提醒他们穿外套。图一的小暖男亦凡穿好衣服走到我跟前乐呵呵地说：天冷，你得多穿哦！
艾玛，这么暖心呢！
一把搂过来，我就亲了他一下，你要是平时也让赵老师这么省心得有多好!早自习之前我碰到他，他手里拿着什么东西。我听着他的问好，然后问他：手里是什么？他说：操场捡的东西。我继续补充：垃圾呀？他乐颠颠地说：对呀！做好事心里高兴呗！
今天下午的语文课精彩纷呈：讲“行”，众说纷纭，小刘说到它的另一个读音hang ，成语：三百六十行，行行出状元。让我们了解了行业的优秀人才。而许这个字讲起来呢，没完没了了。媛婷说了一个成语：只许州官放火，不许百姓点灯。我们稍作点拨，你想知道它什么含义吗？图四的小朋友聪聪说：就让他放火，不让他点灯。[捂脸][捂脸]孩儿啊，你说的是谁？孩子们用彼此的经验大概了解了这个成语的意思。大家慨叹：成语太长了!
第一小节安静地玩，第四小节热闹地玩，这两个小节你发现了什么？皓皓站起来连比划说：他们两个说的意思是反~义~词[皱眉][皱眉]。这怎么相对。“对比”说的多贴切，别扭得让人发笑的憋住了。
离下课还有几分钟，孩子们想让我指导写字说一说。一会举手，一会递本子。我一看梓硕和亦凡争夺什么？于是我走近看，原来在说明草坪的草是谁的？我说：别埋怨了，我身上的草可多了，一会下课谁给我摘。哇塞，孩子们不约而同举手，都想下来来我这里摘草，看来我有好多迷弟，迷妹呢！
这周当值周领导，大楼小楼来回走，放学时，哪个门都走到了。昨天孩子们找我，而我在管班车的发放上，都没来得及再见。今天我特意从其他门跑回来，因为我得跟孩子们告别的。她们一起回头地张望，感觉那么被宠爱呢！盼望于老师出现，果真我出现了[耶][耶]
望着孩子们远去的背影，这一天的美好留存心底……
