2018年4月26日
今天跟中学的许多老师在一起研讨，发现衔接非常重要，为今后在各年段的语文学习提纲挈领，也为我即将为家长的直播增加内容。难求，难得!
下午给六班上完一节课，王源浩同学一手拉着我，一手环抱着我的腰说：于老师，你知道我如果最远的地方是哪吗？不知道!北京，于老师你去过北京吗？去过。那你最远去过哪里？日本。那个快被淹没的小岛啊？[捂脸][捂脸]没有，还健在，挺好的。我还去过台湾，厦门，广州，长沙，上海，杭州，内蒙古……于老师，你知道吗？我们班有个蒙古人!谁？李林阳。他是蒙古族。哎呀，一直给我送回办公室，陪聊不错!
下午给8班豆包上课，先收到木子亲自烤的饼干，吃得真是甜到心里呢！今天的《小池》学习得别有趣味!大家猜测小池的水从何而来？这家伙天马行空，小刘猜测很准，子文评价从诗歌第一句而来。根据诗歌抓字体会事物特点，大洋抓住“无声”真细致，赞!大树的影子叫树荫，引起了“树”的学习，左中右结构，成卓组词“树木”，我顺势引导你知道什么树木？大家众说纷纭：杨树、柳树、松树（四季常青）、果树（天戈说：桃树、杏树、梨树），梓涵说：椰子树??，小刘站起来：白花树!我纠正他：那是白桦树!他自己乐呵呵地说，对对对，白桦树（图五小刘根本不让我拍他）。“爱”字一出，那成语有如排山倒海之势袭来，美屹说：爱不释手。我·问：什么东西让你爱不释手？老师我不明白什么意思，怎么说呢？那就听听婧阳的：我对这本书爱不释手。你们猜，这个爱不释手什么意思？南一立刻举手：就是非常喜欢，舍不得放手。说对喽，以后碰到你喜欢的东西达到这样的地步就可以用这个成语!全班同学自由说起来。
后两句的学习仍有插曲“早有蜻蜓立上头”的“立”你可以换成什么词呢？益玮说：落，冠桥说：站，亦凡说：飞，博文说：停，都有此意，可立字更贴切，更能看出蜻蜓对荷花的喜爱，读一读吧！请你想象一下：池塘除了清清的泉水，嫩嫩的荷叶，可爱的蜻蜓，还有什么呢？鹤文说：还有鱼，我说：要说完整话，池塘里还有什么样的鱼？他回答：小鱼鱼在水里游来游去多……池塘里有什么样的鱼？聪聪说：游鱼（鱿鱼）!孩子们一听，哈哈大笑!鱿鱼，你们想吃了？聪是说，活泼的小鱼。聪无辜极了，只有老师理解我!
与此同时，赵老师在班里批作业，拍到了博文特别有趣的画面，你看图二他那眼神，那小孩他上课困得不行了，一个劲打瞌睡，磕到了我的作业本，但嘴里还一直跟着读。最后实在受不了眼睛都闭上了，趴下之后，就听一个同学说：请大家跟我一起书空。博文立刻条件反射地把手指举起来，赵老师都没来得及提醒他，他自己就醒了，于老师的魅力得有多大!
下课了，我还跟博文沟通呢，看了视频，他自己也乐，我的小可怜，今天早点睡觉!正在黑板留作业的我被一个人从后面一把抱住了，回头一看，亦凡露着大板牙冲我笑呢，我说松开吧，他摇头，不一会，我觉得后边又来一个，以为是女孩，再看又是一个小伙子垣潼。艾玛，你俩咋这么腻呢！[机智][机智]
放学后，赵老师的儿子给我送来：于老师，这是29号同学送给你的!这么精致的袋子里是什么宝贝？打开一看，是宝妈给老师特意准备的中药冲泡治嗓子，让人真暖呀，做老师真幸福！梓涵还不亲自来，学学那两个男生吧！放学时，为了帮懿萱妈特意走到最后懿萱那里告诉她：写作业要提速。然后马上跑到队伍前，因为孩子们都在回头寻找于老师的身影，跟我再见!对不起，我耽误大家了!这种感觉棒棒哒!最后雅雅笑呵呵跟我说：于老师，你上课真有趣!什么?_?我耳朵还有点背了![奸笑][奸笑][奸笑]你上课真有趣!!!
最是一年春好处，绝胜豆包满年组!
2018年4月27日
今天语文课那叫一个精彩!小水珠说：荷叶是我的摇篮。你知道摇篮吗？亦凡说：就是宝宝躺在里面睡觉的地方。了解的还真多呢！看完图片后，垣潼说：我还知道摇篮曲。妈妈哄宝宝哼唱的歌曲。大洋说：摇篮上还要挂着铃铛逗弄孩子呢!躺在里面是不是很舒服啊？当然了!就跟他们都躺过似的。说到小蜻蜓把荷叶当成停机坪，真是很有想法。孩子们太了解了，把蜻蜓说成飞机，把荷叶说成机场，那么蜻蜓是怎样表达喜欢之意的呢？让学生带着动作读一读。新沂最先开始，动作还挺美，可益玮站起来说：老师，蜻蜓展开翅膀飞的时候不能把机翼折断啊，得直直的，左右摇晃才符合呢！
我表扬了益玮的细致观察和纠正，让孩子们更清楚地了解蜻蜓的习性，为动作表演读奠定准确基础。课堂需要学生的质疑、发现，互相碰撞!
第二节语文课继续我们的研讨，小青蛙把荷叶当成歌台，歌台是什么？我询问着，孩子们回答：唱歌的地方。那么老师站在的是“讲台”，老师讲课的地方，你还知道什么台？阳台~晒衣服的地方，吧台~结账的地方，还有什么？竣宝站起来，乐呵呵地说：九（酒）台。林晓不举手便给解读：我知道，这是喝酒的地方。[捂脸][捂脸]大家都乐了，聪聪说：那是地名。艾玛，这第二节课，就在一轮轮的幽默度过。
午饭时间，添艺同学愁眉苦脸，我走过去问：咋的了？他眉头紧锁说：我非得不吃这个杏鲍菇，阿姨非得给我打杏鲍菇!我说：你说得那是啥话啊！同桌嘉木还给我解释：就是他不想吃杏鲍菇，阿姨非得给他打。[机智][机智]我说：我知道他是这个意思。蘑菇好吃，健脑。俩孩子一起回答我：吃蘑菇我就恶心!被打败是不是怕于老师要求光盘而做不到苦恼了？
再往里走，孩子们都安静地吃着，站定之后，发现一双眼睛默默地注视着我，我回头一看，是他!这完全是崇拜的目光啊！王老师旁边补充成语道：这是秀色可餐吗？思哲说：于老师，我此时的样子用一个成语可以形容，那就是目不转睛!
下午开会，放学没和孩子们再见，你们有想我吗？
每天和孩子们在一起的快乐都无法形容，那是属于教师的独特享受
