洛川只是一个引子罢了，对于苏璇儿来说洛川只是一个名字，提醒着自己当初犯下的错。让自己想起那个洛景川对自己造成的伤害罢了。
虽说前世死的时候对洛景川的恨已经消散了许多，但每次看见洛川的时候就会想起那个给自己造成伤害的人。
苏璇儿觉得很可笑，以前是看见洛景川会想起洛川来，此时看见洛川的时候确实想起洛景川来。
洛景川和洛川这两个人，都有几个比较相同的点，不只是名字上，还有那双桃花眼。记得那时候遇见洛景川的时候，总觉得那双桃花眼里透着风情和洛川一样，可能是到头来发现他只不过是子系中山狼罢了，一个把人往地狱里拖进去的魔鬼。
苏璇儿现在扪心自问还是恨那个洛景川，不然怎么会见到洛川会像一条狗一样的落荒而逃。
这是怕勾起自己前世的记忆，时刻提醒自己是一个什么样的人。
在操场上，做完课间操后，苏璇儿没有直接回到教室，而是在哪一排排梧桐树下徘徊。
很多时候，人就是那么的奇妙，总要寻找什么做为寄托，治疗那伤痕累累的身心。
时间在流逝，树下的人在徘徊。苏璇儿总是在心中感慨自己的前世，不知道的是有个人一直在盯着她看，偶尔也留意下自己左手腕上的手表指针。
这个人正是苏璇儿此时的班主任，那个早上穿着运动服的微胖青年。过了会儿，直接对那树下徘徊的苏璇儿大叫一声：“苏璇儿，都快上课了你还在那树下干嘛。”
苏璇儿听到那班主任严厉的声音，从思绪中晃过神来。略显尴尬的加快步子回教室上课去，刚走到教学楼下面就打铃了。
此时一位30多岁的女人正走到教室里，苏璇儿从后门溜了进去。还好没有开始上课，只是在准备工作。
“今天开始讲解写作，我把这些资料先发下去，你们先看看”，站在讲台上的语文老师对下面的学生说。
苏璇儿看着到手的资料，上面是几则材料。心中想大概是想写那些材料作文，讲解怎么立意。
台上的老师在滔滔不绝的对材料上的字词句进行剖析，时不时的询问台下学生的问题，调动课堂活跃的气氛。
苏璇儿看着A4纸张打印出来的文字，漫不经心的看着材料。
老师突然停止了讲解，看着座位表上的名字开始点名叫人回答问题，
：“苏璇儿，你来回答下在你的人生中对你未来的憧憬。”
苏璇儿听到讲台上老师的点名就站了起来思考了一会就说：“抱歉老师，这个题目对我现在来说不知道如何去作答，我还没有对自己的将来进行过规划。”
语文老师听了这个答案后就直接叫其坐下说：“大家想必和苏璇儿同学差不多，刚上高中对什么都比较新奇，而且又处于青春期时期，对待很多事情上处理的不够好，看不清楚自己的本心是什么，正如苏璇儿所回答的，自己还没有对未来进行过构想和规划一样，很多同学都是这样的，我希望大家能够在这周时间内对自己的未来进行规划，并写一篇不少于800字的作文交上来。写的好的我个人出资奖励写字笔。”
听到这一句后，大家的目光都落在这个语文老师身上，虽说是一支笔，并没有多大价值，不过意义不一样，大家都想跃跃欲试。
语文老师在黑板上写着“十年后的自己”。
然后继续说：“人总是要有追求的，如果浑浑噩噩的过着，没有目标的在这世界上苟活如同行尸走肉般，我不希望你们在这如花般的年纪便是过一天是一天，到将来回首往事的时候都是无尽的后悔会和心酸。”
这句话对于目前的苏璇儿到时挺应景的。
想起前世自己并没有那位老师布置过这种作文，也许是时隔已久记不清罢了。
看着语文老师看着自己的眼神，苏璇儿可以看出来是长辈对晚辈的一种期望，让自己的心暖暖的。
一节课很快的过去了，苏璇儿坐在课桌上想起语文老师课上讲的人生哲理，细细评味。有的时候要经历一遍才会知道这些话是有多么的真。
过去的终将过去，已经成为定局了。是谁也改变不了的了，就像前世的自己。不管对家人的伤害还是最后自己在那病房中死去都已经过去了。现在要做的就是如何在这一世中好好过，
正如李太白的那句“弃我去者，昨日之日不可留”。
时至中午，吃完午饭的苏璇儿赶快回到了宿舍午休，今天上午的课都是强打着困意听的。
宿舍里面陆陆续续的回来几个人，见到有人已经在睡觉了就没有人在大声喧哗，跑去水房洗衣服的，提着桶跑到澡堂洗澡的，在宿舍看着书的。
太阳一点一点的往西边移动，睡梦中的苏璇儿睡的很安稳，感觉很久都没有睡的这么安稳了。闹铃在旁边响起，宿舍楼里面的人陆陆续续的往着那边教室走去，走读生也骑着自行车从校门口飞速的行驶，中间还夹杂着门卫大声警告那些骑车快的学生。
苏璇儿听着闹铃就起床整理后就走出了宿舍，抬头望着那天空，秋高气爽。
这节课是体育课，班上的人直接跑去操场了，苏璇儿从宿舍穿过那种植几棵高龄的香樟树的院子，就到了操场上。
体育老师点了名字后直接让体育委员带领同学跑圈，然后就自行去体育馆里面借器材。打篮球的，打羽毛球的，打乒乓球的，偶尔也有一些人跑到食堂的小卖铺买水的。
唯独只有苏璇儿在哪梧桐树下的座椅上静静的坐着。
体育老师在操场上时刻转悠着，偶尔跑去器材室和那大爷打打招呼。
此时的苏璇儿此刻正在想想自己的未来道路上该如何走。
