状物的“状”是陈述或描摹的意思，也就是有条有理地用语言文字表现或说明情况、形状和特征等。“物”包括的方面很广，在小学作文训练中，多指一些学习用品、生活用品、动物植物等。“状物”就是要求小学生把观察到的某物的形状、颜色、构造的成因等等以及由此产生的联想，受到的启迪，真实而细致地描绘出来，使读者对这一物体的特征有一个全面的了解。
要写好状物的文章，达到预期的写作目的，须注意以下几个方面：
注意仔细观察
天下万物千姿百态，各有其独自特点，要想充分写出某一物的特点，就要求我们在观察时，一方面要细致观察“物”的外部形态：形状、大小、色彩等；另一方面要注意“物”是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。
时刻注意围绕中心状物
无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富。如果作文的中心应是“最心爱”，就要求表达自己对某物的喜爱之情，这既要求所写内容一定要让人觉得可爱，又要求所写内容确实可爱，在立意上不能出现偏差。
使用多种方法来描绘事物，特别要注意细节的刻画
我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，还可以用动静结合的办法使“物”活起来，在可能的情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说（要少而精）等，使内容更为丰富。
展开丰富的联想
描写事物离不开作者的情感与体会，抓住事物特点，将自己的体会联想与事物的特点融为一体，就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者丰富的联想，就会使内容更充实，更耐人回味。不过要注意，联想要以真实的事实为依据，不要完全脱离实际的胡编乱造。
可以深入挖掘，使立意更深刻
在达到一般状物文章的要求之后，有能力的同学也可以做进一步思考，挖掘出物与物之间的内在联系，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。
这样说来，状物类文章在小学阶段可以分层来逐步解决。首要解决“特征”描绘，在作文起步阶段能用准确的语言叙述“物”的大小、厚薄、轻重、色彩、味道等本身的特点即可。接下来可以学习运用修辞和联想的方法来美化笔下的物，进一步的学习可以思考“物”的性格，在写作的同时完善学生自己的品格。
