突然
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火影之砂隐繁花
【简介】本文是砂隐忍者村的历史年代记,以千代及“赤砂之蝎”祖孙一家三代人的恩怨情仇为核心,讲述三代目风影·砂瀑赤炎(名字原著未提及,为笔者自创)至五代目风影·砂瀑我爱罗执政期间的事件。时间跨度大,原创人物多,情节暗黑沉痛,以“顺叙+插叙”模式开展,基本贴合火影原著情节设定。后传为《新火影佐樱之花扇游记》(完结)已透露前传部分人物的结局。……忍界五大国相继建立之初,初代目火影·千手柱间为了平衡忍界各方势力,将“一尾守鹤”等九只强大的尾兽分配给了忍界各国。可随着宇智波斑和千手柱间的逐一辞世,忍界再次缺少了令人敬畏的强大势力,野心勃勃的后人们又开始为了称霸忍界而蠢蠢欲动……并造就了“质子”“人柱力”“贡女”等源于忍者世界的黑暗与腐朽、政客们的野心与冷酷的悲哀产物,就像五大国中最黑暗铁血的风之国,极其附属的军事组织砂隐忍者村。在半个世纪前,这片位于西南荒漠绿洲中的广阔土地到底发生了怎样的恩恩怨怨呢?为何砂隐忍者村对其所属忍者的教育方式极其病态!竟造就了如“赤砂之蝎”,乃至前期的砂瀑我爱罗等冷酷无情的“杀人机器”呢?且看:辽阔金色大漠,归雁衔来杜若;奈何沙袭梦堕,繁花飘零终落。语文教学的趣味古文设计(下)
语文教学正从应试教育向素质教育转化,在此情况下,怎样从语文教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,创新教学,提高教学质量,已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望,使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”,从而搞活教学,并取得良好的教学效果。