作为一个北方人，我最受不了的就是鹏城炎热潮湿的气候，偏偏来这里的时间正是夏季，让人格外难熬。好在鹏城的九月气候开始稍稍凉爽，雨水也减少了。新生进入校门，我也开始了教授的生涯，第一次踏上了讲台。
我担任了本科生的分子生物专业老师，同时还开始带领新一届的生物工程硕士研究生。每周给大一学生上两节课，主讲分子生物学的基本课程。分配给我的研究生有四个，两男两女，每周上两次专业导师辅导课。作为新的年轻教师，我先带两届研究生后，升级成正教授，才有资格带博士生。
当我走进大教室，面对一百五十多名大学生，并没有感到紧张。我告诉自己，学生们是来学知识的，不是来看我这个人的。我平静地开始讲述分子生物学的起源，历史和发展，现代的主要课题，未来的研究方向等。
我对这个学期的课程安排做了一些说明，重点讲述了一些主要概念和词汇，包括中英文的词汇介绍。另外布置了课外网络查阅的资料，让学生们写一份不少于三千字的阅读作。我听到一阵阵低声的哀嚎声，不由得暗暗偷笑，这帮新入学的大学生，还以为进大学就可以放松了，上上网，打打游戏，谈谈朋友，就可以毕业了。我在美国上研究生的时候，每天只有三四个小时睡觉，不是上课，就是在图书馆中，要么就在实验室里；我不会让我的学生浪费时间，要学到知识，必须付出努力。
时间过的很快，我的第一堂课程接近尾声。
我总结道：“同学们，虽然现在的生物学研究，已经进入了分子阶段，看起来科学家已经在创造新的生命，可是实际上，我们还是无法真正‘创造’生命，到现在为止，科学家只能编辑生命基因，却无法真正地创造能够自我繁殖，新陈代谢的生命体！我们无法用没有生命的无机分子或有机分子，制造一个哪怕最简单的生命体！我们可以合成蛋白质，合成核糖核酸，合成一切生命的基本元素，但就是无法组成一个基本的生命体！生命的奥秘到底是什么？对科学家们而言，还始终是如同终极真理一样的难题！
生命就像是这个宇宙一样，当你了解的越多，你遇到的疑问就越多。每一个生命物种都是独特的，每一个生命体都有差异，甚至每一个生命体的每一个细胞都是独一无二的！从排列复杂性来说，其复杂程度不亚于宇宙的原子数量！
生命每时每刻都在发展变化，无限衍生着其复杂程度，这是一套极其巨大的系统，能够幸存下来的物种，都是无数多万年以来不断衍生淘汰的结果，能够生存下来的都是万亿分之一的幸运儿。
所以，我们对生命依然要抱有绝对的尊重。
我们现在还不能狂妄地以为自己掌握了生命的奥秘，狂妄地以为自己能够创造新的生命，狂妄地以为自己能够改变生命的世界！我们现在的工作，只是在生命大海中制造的一个小小浪花，而且就连这种行为，也只是生命发展本身的一种创举！
生命发展到了这样一个阶段：生命不但可以新陈代谢，可以繁殖自己，还可以有目标地改变自己！不再是完全地听从概率的安排，无规律地遗传，而是开始自己掌握自己的部分遗传。
总有一天，生命也许会自己订制，那时候，生命会极大地发展，展现出远超现在的能力，就像是生产力的发展和科技的发展一样，生命自身也会加速发展！
基因技术必将成为网络技术之后，下一个技术行业的高峰，你们很幸运地加入了这个行业，我们现在就站在了新世界机遇的门口！努力吧，同学们！下课！“
同学们热烈地鼓掌，我也分不清他们是因为我讲课精彩，还是出于听到宣布下课的激动心情，反正我都要点头表示感谢。当然不可否认，我还是有一些演说能力的。
我和研究生们的课程是在实验室里开始的。
研究生的第一年，学生们要上基础课和基础专业课，还有就是专业导师的专业课程。有的导师做的项目很多，研究生就被当做小工使用，还是不要工资的全日制小工，那么这些研究生上课的时间就比较少，经常需要请假，当然有的导师会给研究生们一些小费。这样的研究生毕业后往往动手能力很强，社会关系经验也比较丰富，但理论知识就相对比较欠缺。
有的导师项目少，或者项目不需要学生帮忙，那么学生就有很多时间上课，比较负责人的导师会给他们布置阅读作业，查阅相关论文和研究报告，所以这样的学生往往理论功底比较深。
学校的实验室已经开始了部分设备的安装调试，我要求他们全程跟踪，学习仪器的操作、校准、维修，建立设备档案，零备件仓库，消耗品清单等，开始实验室运营的知识培训。
实验室刚刚开始，第一个订单已经上门，这是羊城一家肿瘤科医院的靶向蛋白酶的研究，要进行十几份肿瘤细胞的基因测序工作，对比致癌基因的组成，分析生成癌症的靶向蛋白，为研制定向治疗药物做基础研究。
在孟德尔教授的交流会之后，我手中至少有二十多个项目意向，这一个是所有项目中比较简单的项目。
目前实验室的测序仪还没有到货，美国工厂的订单排到了一年之后，我准备等鹏城工厂的设备下线，最先装备这里的实验室。现在只能借用其他实验室的设备，这里只有一台海大仪器生产的二代测序仪，工作量非常巨大，测序订单已经安排到了一个月以后。
实验室里还有多台第一代基因测序仪，都是国产品牌的仪器。价格便宜，只有十几万元；功能也比较简单，使用电泳荧光分析法，速度很慢。国产的第一代基因测序仪，已经投入了大规模生产，有一些结构比较简单，功能比较单一的PCR仪器，价格低到只有几千元，广泛应用在养殖和种植等行业。
例如：浙省的肉鸽养殖，因为市场下行，利润开始下降，但是有的养殖场发现了新的商机：鸽子蛋受到市场青睐，鸽子蛋营养丰富，对女性有独特的调养作用，一对鸽子蛋能买到10元钱，相当于一只肉鸽的价钱，于是养殖场开始卖蛋赚钱。但是鸽子是一夫一妻制的鸟类，乳鸽成熟后，会自动一公一母生活在一个笼子中，终生不离开，如果伴侣死去，另一个也会郁郁而终。麻烦的是一对儿夫妻只能有一个母鸽子下蛋，公鸽子浪费饲料，很不经济。
后来一个偶然的机会，发现两只母鸽子也可以生活在一起，而且可以都下蛋！还不是受精蛋，更容易保存，产蛋率高了一倍，利润大增！问题是乳鸽在成年之前长得一模一样，无法分清公母！所以只有一个办法：基因检测。依靠国产PCR检测仪器和检测药剂成本的急剧下降，鉴别一只乳鸽的性别基因，成本只要两元钱！这个技术被大规模推广，鸽子蛋也开始大规模走向市场。
目前国产的简易基因检测设备，以及相关的试剂和药品，已经出口世界各地，市场占有率不断提升，这是一个百亿美元级别的大市场。
关于蛋颌的改进，听说胡建农业大学正在进行鸽子基因编辑工作，希望培养出产蛋率更高的品种。现在的鸽子品种每个月只下两只蛋，新的品种希望鸽子能像母鸡一样天天产蛋！基因技术对养殖业的巨大作用可见一斑。
如果使用第一代基因测序仪，进行人体全基因组检测，那就是一件天量的工作，当年第一套人类基因测序，全世界通力合作，还用了三年时间，十亿美元的费用！
好在寻找蛋白酶并不需要全基因谱排序，只需要对第七对染色体的其中一小段进行排序对比，数据量只有全基因图谱的万分之一。可是仅仅是这万分之一的数据量，使用三台一代测序仪，十几个细胞测试下来，也需要长达一个月的的时间。
如果能够使用二代测序仪，估计仅仅使用一台机器用时一周多就足够了。如果我们的三代测序仪到货，这个工作连一天都不用，就可以很快完成！这就是基因测序仪代差的效率差别。所以我们的三代测序仪，价格比二代机贵了50%，可仍然受到市场追捧！
不过使用一代机也有一个好处，可以培养学生们基因测序的基础知识，循序渐进地了解最基本的DNA提取，消解，切断和夹蛋白的组装，荧光光谱显微镜的使用等基础知识。
我不但带领他们使用仪器进行试验，还把各种资料提供给他们阅读。四个人中，男生叫代昆和管册，代昆是来自山海市科技大学的化学系，动手能力极强，试验的前道工序进行的非常熟练，但明显的对细胞学、生物学、基因测序的基本知识了解很少。
管册是胡州大学的生物系毕业，生物理论比较丰富，这个试验的基本方法，他在本科四年的时候学习过，但是明显没有亲自动手，没有从头到尾认真仔细的试验过，也没有接触过这个品牌的测序仪操作。这次他主要动嘴，照着说明书制定方案，由代昆和何霞动手试验。
两个女生名叫何霞和周玉芬，何霞来自本校的生物系，周玉芬来自北方大学的数学系专业，本校学生对试验操作比较重视，何霞就已经可以熟练操作一代测序仪，是这次工作的主力。
周玉芬明显各项技能都比较缺乏，她还需要艰难地补习物理化学生物知识，但是我却最看好周玉芬的未来，她的数学基础非常好，而且对试验结果的分析有一种天生的直觉，这是一种天赋，真正优秀的科学家不一定非得需要太专业的能力，但是能从纷繁复杂的试验结果中直接找出问题的根源，这种‘洞察力’才是最重要的天赋！
三台测序仪的校准明显有一些问题，而且因为是不同的品牌，测试数据有些误差，这些机器使用了六七年，从来没有校准过，我需要购买标准片进行重新校准，这也是一项繁复的工作，不过正是这些最基础的工作，考验了四个学生的技能，仅仅一个月之后，他们就已经熟练掌握了一代测序仪的使用，测序工作有条不紊地进行着，按期交付了实验结果。
我的实验室，设备的安装也需要他们跟踪学习，所以四个学生的学习生活是异常紧张，每天从八点开始，到晚上八点，12个小时不停顿的学习工作，他们轮班去上课，对一些基础课程，例如英语，政治，数学等课程，我让他们请假多一些，专业课不要落下。
我倒不是歧视基础课程，只是我认为英语离开了那个语言环境学习，就如同在凳子上学习游泳，在教练场上学习驾驶一样，水平很难真正提高，与其在教室浪费时间，不如到实验室阅读英语论文，而口语和听力等出国后再学也来得及。
至于政治吗，虽然将来不是一定要去当官，但从中学习正确的思考方式，了解国家政策和未来发展方向，也是很有必要的！只是没必要花太长时间了。
数学是非常重要的，按道理应该好好学习的，但是研究生的数学课，微积分高数知识占多数，与本科时期的数学内容严重重叠，对基因分析使用的数学工具很少涉及，对数据统计，计算机数据库知识介绍的有些太简略，这方面需要强化学习。
基因的数学工具是一种ATCG碱基对的排列组合数学软件，类似于电脑二进制数据，这是一套四进制数据，按照排列组合的原理，三个碱基对就可以描述所有的氨基酸种类，而氨基酸排列组合成蛋白质，就要一段比较长的组合，长度各不相同。
蛋白质的种类就太多了，不同的氨基酸，数量不同，排列顺序不同，甚至完全相同的组合，只是蛋白质链条空间结构稍微差异，性能就有很大不同，蛋白质是另一门广阔前景的学问。
