山木神色复杂内心惊恐，再看他身后的一众弟子也是疑惑，对叶十一却越发敬畏起来，不论他是怎么知道的、或是....
“山木君，请你不要又想差了，这只是很简单的推理，和一些同心、与力一样的断案技巧相似而已。”
叶十一并不生气他想歪了，这是一个社会不安稳下人心基有的情况而已。
“对不起先生，只是先生你真是厉害！的确，昨日木琦与私塾弟子们在兆田街后面空地玩耍，今日我们路过那里时.......”
原来今天山木今天带着木琦出门路过兆田街时，一群同心正在那个通往空旷废地的巷子里收敛尸体，听说死相极度残忍，他也没敢多问，带着木琦加紧步伐就往神山来了。
而距离上一次发现尸体是上月了，一直以来这种事件从三年前就陆续开始了，最让人害怕的是去年夏季，连续一月死了三人，其中一个还是洋人贵妇，为此腾武奉行亲自带队每日巡查才得以安宁些许时日，但是去年秋季之时，青门组变动，腾武奉行精力分散无法顾及，于是晚秋之后又开始出现这列事件。
山木说的这些和叶十一之前到处晃荡走访听来的有些出入但却比道听途说来得现实，不是太夸张终究没有扯到神鬼之说，显然山木此人是个明白人。
这列事件被列为杀人狂事件，然而还有其它大小事件，如地本小镇从五年前开始便经常走丢孩子，想到这叶十一想到了身后不能说话的叶雅和小弟...
“先生，粥好了。”
叶奈子从后厨走来见叶十一似在走神，毕竟还有客人在，便先向山木躬身一礼而后弯身在叶十一旁边提醒。
“嗯，吃早饭吧，山木君一起吃点？”
面对叶十一的好意，山木显然是不好意思，一番感谢下却在私塾用餐，只是留下了木琦和带来的竹篓然后离去。
木琦毕竟还是孩子加上与私塾一众孩子昨天都已经认识，在父亲离开和对新环境的不安在一顿可口早饭的唧唧喳喳中已经消散。
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早上的课却是叶奈子教习的初始第一课，叶十一坐到了最后一排叶吉的旁边的空座位旁听。
不同的是每个学生手里都有一本书和笔，原本应该是叶十一请团介在市场给钱便可购买到的稚童启蒙识字的简单书籍，却被换成了日语版的论语。
这是腾武河乡前几天除带上一些书案外，还带上来了几大包裹的书籍，和一些食材。
“今天我为你们讲解我们大和国的和语，其中主要是识字、写字、方言、通用语、还有敬语等。”
叶奈子本来想柔和的笑，也许因为紧张，最终只是美丽的脸皮扯了扯，眼神时不时往叶十一的方向瞟，看到后者笑着鼓励的眼神，她收回目光整整思绪再次开口。
“由于叶先生把私塾正式开堂时间定在了下个月，所以我这段时间多为大家讲解识字、认字，介绍连歌、方言等几个方面，至于其它课..程，将在正式开堂后开课。”
叶奈子教习手指略微颤抖，从桌案上拿起书来，虽然这几日和叶十一为众小誊抄‘课本’间有详谈今日课程，但总还是免不了心中的紧张激动。
“论语是来自东方大国的春秋时代的.....”
根据记录大和国古代一书《大和书记》记载。古代大和国是不使用汉字的，到了感神天皇时期才从百济（也就是前世古时的韩国地区，后被唐和新罗灭了）地区传入汉字，其中便有《论语》、《千字文》、《孝经》等。
让叶十一感兴趣的是这些时日的书籍翻看，这世界的大和国与前世日本脉络上没多大差异，而且相似的是，前世也有一书《日本书记》和这个世界的《大和书记》一般，都是记载这些各自世界关于语言的事情，且两部书并都汉语书写。
然而在这世界的书籍观察中在大和语的语汇中，和语占三层多点、汉语占六层左右目前似乎有减少的趋势。
而减少的那部分多是一些用得极少的生僻土语以及汉语里用得少的生僻字词。
然而这些文字转化的方向，让叶十一感到有些焦虑。他焦虑的并不是他自己，而是叶间私塾一众孩子的未来，面对时局大势的动荡，谁能独善其身，就是东方大国也是经历了鲜血的洗礼、耻辱的烙印。
只是前世是日本在前，华夏在后，并且前者从受害者成功演变并进化成挥刀的屠夫。
便看这世界大和国面对这场世界的大势将会走向哪里吧，毕竟应该还有些许时间...
叶十一收了心神，毕竟这是叶奈子教习第一次上课，自己旁听的堂上走神可不是好事。
叶奈子明显很用心，虽然这时代的识字教育方法就是简单的，识、读、写。
所谓的学习源自于生活中零散的积累，好课堂便是凝聚了这个时间和知识的集中。
就像若是用市面上的普通书籍识字单方面来说效率要高点，但哪有用论语来得综合全面？
这叶十一之前便有想到，但他没那本事把那些自己看过的书都全都一字不差的背写出来，即使他来到这世界之后，感觉到自己精神在蜕变。
“学而第一......不思则....不学则...”
“学习的重要性在于三方面，一学根本的综合的整理内外得失提升自己，二学怎样应对外物、外事，三学如何整理个人内在所得、所出。”
“也许对应事件的前后起源不同，但三者没有高低，缺一样事物决策都不能得圆满....”
“时政第二....”
到了这叶奈子不再解说，而是带着孩子们朗声读了下去。
她和叶十一交谈有所得，本就是有知识基础的贵族罪人的她，在这些时日的生活中，终于打破了几年来对自身的绝望的茧子，安静整理这一生所学过的知识。
夜深人静时回顾自己的遭遇，才发现自己脑海中的知识的并不是私人教习口中简单的话语.....学而学，也不是说起来那样轻松、看起来那么简单的。
知识，更是个人生活中的运用。对外:以內自得而抵御外在来临的恶意；对内:以知外取而改变外在需要的不足；对整体:修内安外整合如一得其道，修复、满足、提升自身内在的世界。
叶奈子不经意间看向后排那个恬然自若和孩子一样跟读着的人。
就像这人儿那般说的，阴阳合一，一生二，周流圆满，神自安。
不经历外界加身的苦难便不会自得、不踏过内在自赋的痛苦就不能外处、不安静忍受里外苦楚的撕咬、流血不会整合得一。
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一时间这读书声竟让叶十一有些追味，神也越发安宁了下来，有感，似明所以而不知所以得。
“碰！碰！！”
