俗话说没有规矩不成方圆，一个现代社会或组织，没有一套完善的法律、制度，就不能有效运行，乃至出现诸多问题。于是就有了关于制度和人的关系问题这个话题的讨论。
一种观点认为：制度是第一位的，制度好，人自然就会好。好的制度能让坏人变好，坏的制度能把好人变坏。这种观点认为，建立健全法律制度，实现有效监督，有效激励，责任到人，奖罚分明，是实现一个社会、组织正常高效运行的基础。所以制度建设是第一位的，而人的因素是第二位的。
另一种观点认为，制度问题归根结底是人的问题，人行了，制度自然就会行。任何制度都是由人制定出来的，且最终也是由人来执行并落实的，所以制度问题归根结底还是人的问题，人是第一位的因素。同时这种观点也承认制度的重要性，认为应该坚持人治与法治相结合的方式，才能保证一个社会或组织的健康有效运行。
这里我们来说说第三种观点。第三种观点认为前两种观点不过是头疼治头，脚疼治脚，治标不治本。无需争论，制度确实很重要，但制度也确实是由人制定，并由人负责执行和落实的。我们顺藤摸瓜、追本溯源，再深入一步就会发现，制度是由人决定的，人是由人的思想决定的。而就一个人来说，思想的背后是人心，有什么样的心，就会产生什么样的想法，进而就会成为什么样的人，同时就会感受到一个什么样的环境。所以在同一个环境同一个制度下，不同的人会有不同的感受。或积极，或消极；或阳光，或阴暗；或正义，或邪恶；或乐观，或悲观不一而论。总之，心好什么都好，心善地狱亦是天堂；心不好，什么都不好，心恶天堂亦是地狱。
就个体而言，一个人对周围环境的感受是由这个人的心决定的。也就是古人所说的相由心生，境随心转。就一个社会而言，整个社会大的客观环境，也是这个社会中大众集体心念的具体映现。记得有一位作家说过，这是一个人心大坏的时代。人心不古，礼崩乐坏，方方面面本末倒置，黑白颠倒。对于这种现象，经典上一语道破天机：先人不善，不识道德，无有语者，殊无怪也。这句话的意思是说，先辈们很长时间没有修善行善了，是由于某些历史原因，我们的先辈在被别人欺负之后，被迫向别人学习时，失去了自信心，抛弃了自己几千年代代相传的优良传统和文化。德行既废，便没有办法教育好下一代人的德行了。所以明白道理的人看到后辈人德行不善，不会去指责他们，因为从来就没有人教导过他们，对于他们的后辈就更加无从指责了。久而久之，整个社会的德行就会缺失。当然，这并不是说不知者无罪。
由此，我们不难得出一个结论。制度和人的关系只是问题的外部表象。问题的根源既不是制度问题，也不是人的问题。而是教育问题，教育办好了，什么问题都能解决。教育搞不好，就缺乏解决问题根本之道，更缺乏发展的源动力。教育不公平，就有可能埋没很多潜在的栋梁人才。教育理念、教育方式落后，就会使最宝贵的资源被大量浪费掉。
应该看到我们这个时代，从尊师重道上来说，今不如古。古人讲，一日为师，终身为父。师者传道、授业、解惑。作为幼童启蒙的传统文化经典《弟子规》开宗明义就讲出了，教育之道轻重缓急的顺序，“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”而现在的教育完全本末倒置了，老师们往往只注重于知识的教导，缺少了对做人的教育，爱的教育，因果的教育。即使有的话，也只是知识教育的附庸。当然，这也不是老师们的过错，因为老师们也没有受过这样的教育。
我们不妨设想一下，假如像牛顿、爱因斯坦、特斯拉、爱迪生托生在我们某个偏远的山区，他们有多大机会成为震古烁今的大科学家，有多大机会，只能终其一生做个种地的农民。还有最近刚过世的大物理学家霍金，如果生活在我们当下的这个环境里，会不会得到更好的尊重和照顾，并取得更斐然的成就。同样的中国，在贫穷落后的民国时期，却诞生了那么多数不胜数的大师级人物。而今，科技发达，国富民强不可同日而语，但能真正称得上大师的却寥寥无几。以大师自称招摇撞骗的人倒是不少。
古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。就以我们的邻国日本为例来说吧，众所周知，这个国家国土狭小，资源匮乏，自古以来就是我天朝上国的纳贡小国。在近代史上，到底是什么原因使这个国家一举成为世界强国，以至于二战时期侵略整个亚洲各国的同时，还敢于向美国宣战。在我们分析了各种因素之后，不得不说是教育激活了这个国家的潜在力量。
作为一个中国人，人人都痛恨这个国家在二战时期所犯下的滔天罪行。但我们痛定思痛，又不得不承认，这个弹丸小国家确实有许多值得我们借鉴和学习的地方。其实，这个国家并没有多少原创的东西。所谓的日本文化，不过是中华民族几千年文化哺育的结果，从信仰、文字、礼仪到衣食住行，无一不是汲取于中华传统文化。
在近代史上，当西方列强用大炮轰开日本国门之后，日本人惊讶发现西方科学技术的发达程度超出了他们的想象。于是乎，这个国家很快就做出了判断，后队变前队，掉头向西方学习科学技术，从而迅速发展成世界经济、军事强国。但是，在学习西方科学技术的同时，他们也并没有抛弃和否定从古老中国学习来的传统文化精髓。他们总是善于学人之长，补己之短，兼容并蓄，为己所用。
就是这样的一个国家，二战之后在一穷二白的一片废墟之上。仅用了几十年的时间，又进入了世界经济发达国家的行列，成为不容小觑的世界经济强国。如果你有机会，在这个国家行走一番，你就既能领略到过去中华文明、中华文化的辉煌过往，又能感受到现代西方科学技术的发达程度。东方的中华文化和西方的科学技术，决定不是有你没我，有我没你的关系。他们完全可以和谐共处，交相辉映，相辅相成在同一个空间里，源源不断地散发着巨大的能量和源动力。
最后，我们借助老中医望、闻、问、切的方法，为这个国家把脉后，再次验证了一个药方：建国君民，教学为先。而这样的药方，在古老的中华传统文化中举不胜举，是几千年前中华先祖留给他们后世子孙的智慧宝藏。
