同学们上课了。今天我们开始要学习怎么写好一篇游记了。
四年级，终于不是那个偏心的语文老师教了。君正所在班也换了班主任，她为人不仅看起来是师长，也让人觉得有母爱。
“同学们，游，同学们认为是什么？”
“老师，游是游泳洗澡吗？”
一个同学不举手就发言。
“大勇同学，下次发言记得举手。”
“君正同学，你说。”老师看到我举手了。这次是我在语文课上第一次举手发言。
君正站起来
“老师，我认为游就是走马观花的走和看，记就是我们以前写日记样，记下自己所看到的。”
“非常不错，就是这样！请坐下，大家掌声鼓励下，”这也是君正在语文课上第一次获得表扬，心情激动极了。
“那么怎么样才能写好游记呢？首先我们要把自己看见的美好的东西表达出来，所见闻的描述出来就行了。让别人没有经历和看到过的人也好像看到了，有身临其境的感觉。比如一个景点，一个传说！”
“老师，什么传说？”学习委员周芳慧提问！
“传说就是，流传，一个故事，一代代人相传来就叫传说，每一个景点都有它的故事，也就有了传说，接下来，老师举个例子。”
“离我们我们学校一里路的的千年古庙就是不错的景点。
山上有着千奇百怪的树，这些树的奇怪之处在于，它们只有灵山上有，别处不可见。灵山由青石生长而成，山下就是洣水河，而灵山脚下的水也是最深的，传说每每到端午节的时候，大家划龙舟都会绕开塔走，因为那里有个深水潭，一不小心就会被吸进去。不乱怎么干旱的时候，别的河道都可以步行，但这里却还是深不见的水。
好了，这就是游记里的景，有山有水有树，有故事。
接下来我们讲传说，
相传啊，“山上长着各种上千年的古树。而有一种树它特别神奇。
因为只要砍了它，烧了，烧出的烟可以冲开天上的天门。
有一天，老外得知后，想要把它盗走。白天她用红布做好了标记，好等到晚上来偷走，等到深夜，他乔装打扮，准备去偷，可是灵山庙的菩萨得知后显灵，让每棵树都有了红布。那个老外不得不无功而返了。”
“老师，真的好好听啊，可以再讲讲吗？”
“今天老师是教你们怎么写游记，不是来给你们讲故事，要听故事回家听你们爷爷奶奶讲，他们爱讲，知道的故事也很多。故事只是为了增加文章的可读性，故事性，趣味性，吸引读者，你的文章就出彩了大部分了，明白吗？”
听完老师的课，更加让灵山增加了神秘感。君正和猛子，宪高决定来一次灵山一日游，好好游览一下。
“猛子，今天我们老师叫我们怎么写游记，你们了？”宪高好我们一个年级，这次纯粹陪君正和宪高去玩。
“我们也是！”猛子告诉君正。
“看来我们进度一样哈，今天老师还给我讲了传说关于灵山庙的，就是我们以前在那看戏，拍画片的灵山庙，不是《西游记》的灵山。”说着我把我们老师讲的传说告诉了猛子。猛子听了，感觉这个传说非常精彩。
“我们老师没有，看来，我可以把这个故事写进我的作文里了。”
“好啊，你倒是有素材有故事了，可是我还没有啊，不行，你得陪我去游览下灵山庙才行。”君正拉上猛子，宪高要一起去。
“就是你不叫我一起，我也要去的，没想到我们家乡有这么美的景，还有这么美的故事。”
猛子突发感慨，自豪的感慨。
“好，明天刚好周末，我们一起”
“好，一言为定，不见不散！”
但到了晚上，君正要爷爷奶奶给我讲灵山庙的传说。
“爷爷，奶奶，今天老师教我写游记，还给我们讲了灵山庙的传说。你们也给我们讲讲吧，到时我写进我的作文里。”爷爷奶奶听了君正转述老师的说的传说。
“这个故事很精彩，那奶奶给你讲一个。”爷爷在一旁纳凉
“奶奶给你讲，写好游记，故事传说不在多，在于有关联性，不然文章都被被故事占了，就没了游了，就不是好文章了。知道吗？”爷爷是他们那时候的高材生，也非常有见地指导。
“故事是这样的，我讲下灵山的由来，灵山庙供奉着三位菩萨，他们是凡人成仙的，相传这三位兄弟是汉朝中山靖王的后代，因为在此行医治病，得到当地老百姓的爱戴，他们三兄弟也特别孝顺，在这里特别尊敬老人，也非常善待自己的老母亲。他们的诚心，和善心感动了天上的玉皇大帝，在梦里给他们托梦，还赐下了神树一棵，只要他们哪天他们想成仙上天，只要烧了那树就行。这棵树，就是你们老师说的那个传说里的那棵树。”
“然后呢？奶奶”
“后面，这三兄弟，还是一如既往地孝顺，照顾双亲直到百年！对待周边百姓也是像自家人一样乐于相助，一样亲近，一直到老，他们三人老了快要死去，也没去烧那棵神树，玉帝更加欣赏他们本分不贪心的无欲无求。于是派了天神接他们上天。因此，这三兄弟都羽化登仙了。当地老百姓为了纪念她们，就自发修建了些座灵山庙。因为以前相亲有困难时，只要求助这三兄弟都会有求必应，所以将庙的名字称为灵山庙。称三兄弟为灵山侯，后人为了纪念他们，还修建了灵山戏台，每年在他们的祭日都会请本省的文化戏剧，花鼓戏团来唱戏来纪念灵山侯！这就是戏台的由来。”
“奶奶，这个传说可比老师那个更精彩了。爷爷，奶奶给我讲了，你也讲一个吧。”
“传说哪有那么多，忘了刚才爷爷怎么说的了，故事不在多，在于有关联性。”
“爷爷，老师的讲过了，我不可能再写到文章里了，奶奶讲了一个，不多啊。你也讲一个，我看你们谁讲的更精彩，我到时选哪个好吧。”
爷爷听了。“好吧，爷爷是知识分子，讲起了一个关于下棋的传说，也是在灵山的山上。相传啊，灵山上有个八仙洞，是八仙那时临时修炼的地方。他们还经常在那一起下棋。现在吗还留下了棋盘和疯子在那呢。”
“爷爷，你也太敷衍了事，你的故事还没奶奶那个精彩。我选奶奶那个了。”
草市镇是千年古镇，镇上有个灵山庙也是千年古庙。第二天，君正和猛子，宪高如约来到了灵山的，第一出风景处：三泉映月，这三口泉水，被后人用砖和水泥维护好可以保持水不互留。这三眼泉就在庙的下面。庙里有老和尚，迎接香客，但没有大小合适，不用抬水喝！
三眼泉的第一泉就是清泉，非常清澈，可以直接饮用用来做饭，做菜，冬天有热气，夏天它却冰凉清爽非常解暑;第二泉就是次清泉，是用来淘米，洗菜的;第三眼泉是可以洗衣服，浇地喂牲口的。
灵山下的居民们在没有自来水以前都是到这上面来挑水。后面的自来水也是这上面修建的水塔接下去的。
“哇，这水好冰凉啊，可以不用去买那一毛钱的冰棍吃了，以后我们可以用水壶灌满，带着去喝了。”君正说
“哈哈，确实，不错，我们还可以还可以用这省下那买冰棍的零花钱了，真好，到时写进作文里，一定妙不可言！”
“我就写进去，你写不写。”
“我觉得有趣，写啊”
“我觉得你们两个更有趣。”宪高笑话君正和猛子。
接下来，我们去看看八仙洞，棋盘还在没，还有那些神奇的树。君正提议。
山确实有石头山，有八个洞，洞与洞相同，山是真的，洞外的棋盘明显是后面加工上去的。
八仙也不知何处问仙踪了。
山上古树参天。有的看似枯木实际顶端却有几片青青的绿叶。
有的树半边没有了，却还长的很高，不知道是不是暗示我们即便身残也要志坚。健康的人更要积极阳光长大呢？
有了，文章可以加入这个。
三人游览了一天。渴了就喝灵山上的清泉水，就立马神清气爽起来！
到了周一！
君正交上了作业。
“好，大家都完成了作业，现在大家先朗读课文二十分钟，老师给你批改作文！”
大约过了二十分钟。
“同学们，今天我从大家写的游记里发现了一篇非常精彩的游记，老师打算把它推荐出去参赛，他就是君正同学的。精彩在哪里呢？文章里有景有画，有传说，还有个人见解，没想到挺有哲理的，去他看到残缺的古树还能长的这么自信，生机勃勃，我们健康的人们，更应该积极阳光地长大，茁壮成长啊。”
君正再次得到老师的赞扬，心里更加欢喜和热爱上她的课了，学习语文也更积极了，可数学又落下了。偏科严重啊。
到了放学。
“猛子，你的文章怎么样。”
“谢谢你的故事，老师今天表扬了我，说我会思考，会求教，因为她开始没教我们怎么写，而我写的还挺精彩的，老师还把我的当做范文来读。”
原来两个老师的教学风格不一样，一个是给出例子让你举一反三。
一个是先让你自己实践，不给方法，实践以后再点评在给出例子。
至于哪种好，如今君正也说不上来了。但真的很怀念他们，也怀念他们的童年时光。
