纪南枫这句话一出，不少人愣住了。
这句话包含了太多，什么叫不敢？什么又叫不能？
“不敢”的意思是没有胆量，没有勇气，而“不能”的意思则是不可能，不能够，没有能力！
前面半句是有人会对她造成什么伤害，而后半句可能就是对自己的要求，或者是害怕中忍受。
“教授说过，人前乖巧，人后校园暴力，这叫“崩塌”。以前意气风发，现在沉稳大气，叫做“成长”。我抗拒每个人对自己树立的形象崩塌，喜欢在逆境中勇敢地成长！善良与少年意气，终将会慢慢沉淀为情怀和风骨。”
说完之后，广播里传来打铃的声音。
萧老师回过神来，看了一眼腕上的手表，回复道：“上课铃响了。”
纪南枫看了一眼林宛青跟戴檬年，说道：“先去上课吧！这节课是我的，本来是想着继续看纪录片的，你们上次作文太糟糕了，这一次我要上作文课了！”
说完就站起身来，深呼吸一口气，好似在调整情绪，准备战斗。
走到教室的纪南枫，站在黑板前，扫了一眼全班同学。
林宛青突然站起来，喊道：“起立！”
全班同学整齐划一地站了起来，一点都不拖泥带水。
异口同声地说道：“老师好！”
纪南枫笑了，点了点头地说道：“各位同学们好！请坐吧！”
好像每个人都被复制粘贴了一样，所有人坐下的动作就好像跟练过的一样，既规整又简洁。
纪南枫拿起粉笔，在黑板上写了“作文”两个字。
“鉴于上周第一节课后给各位看了纪录片，我发现写得读后感是一团糟！所以这节课我要来上作文课！”
“这里我问大家一个问题，大家的作文会跑题吗？会的举手，我统计下人数。”
看到全班举手的人数已经占百分之九十多了，没有举手的依旧是那几个好学生，哦，还加了一个新转校生。
“我也相信大家会，因为首先这个作文它就有很多的点子。”
“这节课我们讲材料作文，比如你们高一学过的记叙文，高二学过的议论文。别说没学过，没学过的肯定是上课没认真听！”
因为最后这句话，气氛一下子被纪南枫热起来了。
“其实材料作文，这种类型很多地区都很常见的，比如命题+题目。”
“首先交给大家一个技能，我取了个名字，叫审题立意四步法。”
“什么叫立意，知道吗？”纪南枫问道。
不少同学摇了摇头，纪南枫一下子愣住了，苦笑着。
“好吧，解释一下，立意就是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。
立意是产生在写作之前。
区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。
主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。所以这下明白了吗？”
同学点了点头。
“我现在就告诉你们，最快地去审题与立意。”
