有教育专家指出：我国历史上有不少培养孩子好习惯的好母亲.如“孟母三迁”和“岳母刺字”等，但是，今天我国大城市的某些孩子的坏习惯较多，总结起来共有“六小”，即“霸王”、“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、小磨蹭”和“小马虎”。著名教育家叶圣陶说：“教育就是 习惯的培养。”许多家长对此非常认同，但在培养方法方 面。有很多家长做得不对，需要改进。
习惯决定孩子的命运
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位获奖者：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”
这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”
记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”
他微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考。要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，不少科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
本杰明·富兰克林是美国历史上最有影响力的伟人之一。作为科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家的富兰克林博学多才，他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美国走上独立之路。富兰克林的成功也是来自于他对习惯的运用。
富兰克林在年轻时就发明了一种让自己成功的方法，他首先列出获得成功必不可少的13个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊。然后，富兰克林决心获得这13种美德，并养成习惯。为此，他设计了一个成功记录表，每一项美德占去一页，画好格子，每天晚上反省时若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号。后来的事实证明，正是把这些美德转化为习惯使富兰克林走向了成功。富兰克林在79岁时，把自己的一生经历记录在了自传当中。
在那本不朽的自传中，富兰克林花了整整15页纸，特别记叙了他的这一伟大发明。他认为，他的一切成功与幸福都来自于这个伟大的发明，那就是对习惯的控制。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式并有所收益。”
事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的，不同习惯的养成也决定了不同的人生高度。你也许听说过这样一个故事。
有位城市青年到乡下游玩，看到一位农民把一头大水牛拴在一个小小的木桩上，觉得很奇怪，就走上前去问：“大伯，您不担心它会跑掉吗？”农民十分肯定地说：“它不会跑掉的，从来都是这样的。”青年有些迷惑，忍不住又问：“为什么会这样呢？这么一个小小的木桩，牛只要稍一用力不就拔出来了吗？”农民走近他，压低声音说：“小伙子，我告诉你，当这头牛还是小牛的时候，我就给它拴在这个木桩上了。刚开始它不是那么老实，有时撒野想从木桩上挣脱，但那时它的力气小，折腾一阵子还是在原地打转，见没法子它就蔫了。后来，它长大了，却再也没有心思跟这个木桩斗了。有一次，我拿着草料来喂它，故意把草料放在它脖子伸不到的地方，我想它肯定会挣脱木桩去吃草。可是它没有，只叫了两声就站在原地眼巴巴地望着草料了。”原来这个小小的木桩已经成为大水牛必须遵循的生活规则。
无独有偶。一位科学家曾做过一个实验：将一个很大的鱼缸用一块玻璃隔成两半，在其中的一半放进了_条大鱼，并连续几天没有给大鱼喂食。之后，科学家在另一半鱼缸里放进了很多条小鱼。大鱼看到小鱼，顿时来了精神，它使出了浑身力气，径直朝着小鱼游去，但它每次都被玻璃撞了回来。几次下来，大鱼撞晕了头，它鼻青眼肿，疼痛难忍，于是它放弃了眼前的美食，不再徒劳了。第二天，科学家将鱼缸中间的玻璃抽掉，而此时，大鱼再也没有吃掉这些小鱼的欲望了，眼睁睁地看着小鱼在自己的面前游来游去……英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根.一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量。它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”
1998年，世界巨富比尔·盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学演讲，当学生们问“你们怎么变得比上帝还要富有”时，巴菲特的回答是：“非常简单，原因不在于智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于习惯、性格和心态。”比尔·盖茨听后也表示十分赞同。由此可见，很多成功人士都非常看重习惯的作用和影响。
古语说：“少成若天性，习惯成自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯.这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”
确实，儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养。
培养好习惯要从小开始
俄罗斯教育家乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生都可以享用到它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种不断增长的债务折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”确实如此，如果孩子养成了一种坏习惯，他将一辈子受这种坏习惯的折磨。
日本的教育就非常注重培养孩子的习惯。比如，日本的孩子在吃饭的时候，不会像我们的孩子一样坐着等爸爸妈妈把桌子、椅子摆好，端上饭来，在日本即使是4～5岁的小孩子也知道自己要搬凳子，帮爸爸妈妈递碗筷等。
在日本的幼儿园餐厅，你经常可以看到5～6岁的小孩在打饭，因为每个班的饭都要到一个大的餐厅去领，他们挎着饭筐，迈着歪歪斜斜的步子，到一个大的餐厅去领。还有稍大一些的孩子会主动给大家盛饭，半勺倒进碗里，另半勺却倒在地上去了。但是没人管他，没人嫌他碍手碍脚，这就给孩子从小培养独立的习惯创造了很好的环境。
我国的教育对孩子习惯的培养则相对欠缺。从最平常的一个表情——“微笑”说起，你会发现，欧美的人微笑很多，而中国人则不然，脸上总是木木的感觉。其实微笑就是一种文明的习惯，要学会文明地待人接物，首先就要学会微笑待人。微笑就是一种从小培养的习惯，一个脸上总是挂着微笑的人更容易给人好感。
细心观察，你会发现我们很多的孩子在一些日常的细小行为习惯上都不加注意，而这将大大影响他们以后的成长、生活、工作和成功。
有一个小伙子长得高大英俊，中专毕业后，进入了当地的一家高档宾馆当服务员。有一天，他从总经理门前走过，被总经理叫住了：“小伙子，过来。”他一看总经理叫他，心里顿时觉得很激动。在五星级饭店.一个总经理是不大容易跟一个员工交谈的。
总经理问：“小伙子，你会走路吗？”
“会呀，我这不就是在走路吗？”小伙子满脸疑惑地回答。
总经理说：“那你走一遍给我看看。”
小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。总经理说：
“走路就要有走路的样子，你这样两个肩膀一高一低，晃来晃去，是不是不太好看？你站着，看我来给你走一遍。”
总经理已经是快60岁的人了，但是身板硬朗，精神矍铄。只见他挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫走路，给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，就不用再来了。”
看到这里，不知各位家长有没有一种幡然醒悟的感觉，在对子女的教育上，你们有刻意地去培养过孩子这些细微的习惯吗？这样的故事还可以讲出很多。我们可以发现根深蒂固的习惯，不好的和好的，几乎都跟教育有关，但是我们却越来越忽略这些问题。因为我们太重视孩子的功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样。实际上，孩子的习惯是什么样可能更重要。
教育的目的就是培养习惯，增强能力。孩子在学校里受教育，目的是养成习惯，增强能力。等他们离开了学校，仍然要从多方面接受教育.并且要自我教育，其目的还是要养成习惯，增强能力。好习惯成了自然的行为，能力也就随之增强了。作为家长，在对孩子的家庭教育中。更是应该把习惯培养放在第一位。
科学研究发现，养成一个习惯至少需要21天。但是，如果孩子已经养成一种坏习惯，要纠正孩子的这种坏习惯，需要花费的时间却比21天要多得多。这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。
教育学家威廉·坎宁安说过这样一个寓言：
一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”
这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时.他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝右和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。
教育也是这个道理，家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富。让他幸福一生。
为了孩子，请养成好习惯
有一位父亲说，我是个大老粗，司机，每天跑车回来，就爱打几圈麻将。只要第二天不出车，我能一打就是一通宵。孩子他妈为这没少说我.还让孩子把我喊回去几次，我呢，老习惯，改不了了。可是后来我还是狠狠心，把这“麻将瘾”戒了。
你知道为什么？嘿，我那宝贝儿子，学好的没那么容易，学坏的居然一看就会。也不知怎么着，他就学会打麻将了。不敢在家打，也不能到同学家打，他就跑到游戏厅，在游戏机上玩。我打麻将玩钱只是图个刺激.并没玩太大，我那儿子可不得了，在赌机上玩，几百几百地输，输光了就偷同学的钱，偷家里的钱。孩子他妈疑心孩子偷家里的钱，跟我说，我还不相信，盘问了他两次，也没问出来。后来老师找上门来，说孩子在学校偷了同学的钱，还有证人。我顿时火了，把孩子暴打一顿。孩子哭得很伤心，说再也不偷了。问他为什么要偷钱，他说：“你们大人有钱，想怎么赌就怎么赌，我没钱，只有偷。”那一夜我失眠了，想了整整一夜。第二天.我当着孩子的面，发誓说：“爸爸今后再也不赌了，如再赌一次，就把这手剁了。”从那以后，我不管“麻将瘾”犯得有多厉害，都不曾上过麻将桌。孩子也改掉了坏毛病，不再偷钱了。
这位父亲的做法是令人敬佩的，他知错能改的精神值得我们家长学习。但是我们能不能提出更进一步的要求，在孩子养成这种坏毛病之前，做父母的就提前做好预防工作，使孩子免受不良习惯的影响。
人无完人，生活在这个社会里的人们都具有这样或那样的缺点。有的人养成了一些不大好的习惯，毫无疑问，这些有着不好习惯的家长.必将给孩子带来严重的负面影响。比如，某个父亲好吃懒做，回到家里只是看电视、看报，静等饭菜上桌。那么，他的孩子肯定会将这一切看在眼里，觉得父亲的生活才叫逍遥自在，于是也衣来伸手，饭来张1：1。
再比如，某个母亲爱赶潮流，买化妆品，做美容，涂脂抹粉，那么她的女儿也很容易沾染上这种毛病，从小就对着镜子涂口红，自以为美丽。
