明明一直都是个很讨人喜欢的孩子，可是，最近我们却发现他总是有意无意地撒谎。比如，在学校做手工，本来他做的不好，可是回到家里却说老师把他的手工贴在墙上了。等第二天去学校接他时，怎么也没有找到他的作品；再比如，他们开运动会，他的一组没有得到第一，回家却非说是他们组得了第一；还有，他和小朋友打架，却说是别的小朋友打架；等等。我们非常生气，觉得事情重大，绝对不能姑息迁就，必须好好教育他，开始对明明进行不厌其烦的说服教育，结果收效甚微，真不知该怎么办了。
类似上面这样的例子，我们在心理咨询中还遇到很多。
孩子说谎，与成人有类似性，目的是为了避免麻烦或惩罚而获得某种心理的、身体的或者是物质上的满足。孩子说谎与父母的教育方法高度相关。父母的溺爱教育，儿童往往因为自我陶醉、自我吹嘘而说谎，刚开始时家长还可能认为是聪明和好玩，殊不知这类行为已是社会心理行为问题，若不及时矫正，会发展成为癖好，甚至是自我意识混乱等。
作为父母，首先要改变自己的教育方法，纠正孩子爱吹嘘的毛病。有的父母教育方法简单粗暴，孩子为了隐瞒已犯的过错，或者学习成绩不理想，往往会用说谎或伪造优异的学习成绩来实施自我保护，作为父母，不能采取简单训斥，也不要过分夸大谎言，更不要让孩子自尊心受到伤害，而要他让知道，说谎代替不了事实，是一种无用的行为。父母本身也要自我检查，是否对儿童缺乏关心和抚爱，孩子在社会化过程中，常常因得不到父母的抚爱产生虚构式幻想而以说谎形式来引起父母注意，对此，父母应从正面鼓励，让孩子得到应有的抚爱而改变说谎行为。
作家马克·吐温说：“坦白是诚实和勇敢的产物。”莎士比亚也曾说：“如果要别人诚信，首先自己要诚信。”面对爱说谎的孩子，正确的教育与辅导方法如下。
（1）当家长怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。
（2）先找出说谎的原因，搞清原因对症下药。孩子说谎的原因有许多：有的是因为自己做了错事但又害怕受到惩罚而说谎，有的是因为想通过说谎来让家长满足自己的某种愿望，有的是因为错误模仿大人的行为而说谎，有的是因为不愿意做自己不喜欢做的事情而说谎，有的是因为分不清想象与现实间的差异而说谎，有的是因为希望引起别人的注意而说谎，有的是因为想取悦家长而说谎，有的是因为想骗取自由而说谎，有的则是因为要故意刺激报复家长而说谎，如此等等。在上述种种的说谎现象中：有些是孩子的无意说谎，有些是孩子的有意说谎；有些是孩子的偶尔性说谎，有些是孩子的经常性说谎。家长首先应当搞清楚孩子说谎的动机和性质，然后才能根据不同的说谎行为采取有效的措施，以使得对孩子的教育能够对症下药、有的放矢。对于孩子的有意说谎，家长要及时地发现和揭穿其谎言，并让孩子明白说谎是要受到批评和惩罚的，将孩子说谎的企图适时地化解掉；如果是由于家长经常说谎造成孩子也跟着说谎，家长一定要认真检讨自己的行为，为孩子树立一个好的榜样。
（3）多聆听并与孩子沟通。当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法争取父母的关注。换句话说，父母平日应加强与孩子的沟通互动，多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对他的关爱与注意。
（4）要满足孩子合理的要求和愿望。如适时地给孩子添置玩具、图书及彩笔等。让孩子意识到自己需要的东西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是会得到满足的。这样可避免孩子因需要不能满足而把别人的东西随便拿回来却又不告诉家长和同学的情况。
（5）不要随意给孩子“贴标签”。孩子的说谎往往并不是为了故意伤害他人，家长不要轻易将孩子的说谎行为与孩子的品质画等号，不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给孩子贴上“小骗子”、“谎话专家”、“吹牛大王”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用，可能会促使孩子今后更加努力地说谎。因为如果孩子感觉到自己在父母眼里是个不诚实的、爱说谎的孩子，他的自尊心会受到伤害，他会对家长产生逆反心理，既然父母都认为自己是骗子、说谎大王，那么我就做给你们看好了，反正谎话是不说白不说，就是到了该说真话的时候也不说真话。
（6）不要惩罚认错的孩子。在现实生活中常常有这样的事例，孩子说今天在学校挨了批评或者考试不及格，父母往往是劈头盖脸一通严厉的批评，甚至体罚孩子，而说谎却常常能使孩子逃过责难。这样一来，孩子将逐渐体会到说真话会受到惩罚，不说真话倒能平安无事，甚至还可以赢得父母的赞赏。如果下次考试成绩不好或犯了什么错误时，孩子就会想尽办法隐瞒过去，以逃避惩罚。因此，家长正确的做法应该是，当孩子第一次告诉你他在外面闯了什么祸或学习成绩不好，家长首先要表扬孩子的诚实，然后帮助孩子分析为什么会出错，一同找出解决问题的好办法。这样孩子以后就不怕对家长讲实话，有了困难也愿意求助于家长。
有些家长在遇到自己的孩子说谎时非常气愤，于是就采用严厉的斥责、惩罚甚至打骂的方式来对待孩子，以此想让孩子有个惧怕，今后不敢再说谎。然而，家长们这种以暴力的方式试图改变孩子的方法并不太奏效，而且有的孩子反而是父母责骂、惩罚得越厉害，其说谎的行为越严重。其实，许多孩子说谎都是由于害怕成人的惩罚而造成的，他们之所以说谎是由于他们不敢说真话，这是孩子为了逃避成人的惩罚而保护自己的方式，如果这时家长控制不了自己的感情，采取了严厉而粗暴的惩罚措施，或许暂时会有些效果，但这是治标不治本，没有从根本上解决问题，而且还有可能使得孩子今后把谎话编得更圆满、更巧妙、更高级、更不容易被家长察觉。
（7）家长给孩子做一个好的榜样。发现小孩撒谎，家长应首先检查自己，因为孩子处理问题的方法，多半是受父母影响的。研究表明，撒谎儿童最有可能来自父母有此行为的家庭。若父母不是一个诚实的榜样，实在很难说服孩子要诚实。要培养诚实的孩子，自己就不应撒谎。父母在要求孩子诚实的同时，自己应该以身作则，在日常生活中做一个好榜样，不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺，或骗人的话，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，诚实守信。对孩子或他人的承诺要认真履行，犯错后要及时承认错误，并认真改正，这样孩子便可从中学习到好的行为。尊重和孩子之间的约定，在向孩子许诺之前一定要三思，答应孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黄，不要随便欺骗孩子。其次是不要当着孩子的面对别人说谎，即使有时因为社交需要而不得不说一些善意的谎言，也要尽量避开孩子，如果实在无法避开，事后应当向孩子解释清楚。最后是不要让孩子帮自己说谎，比如自己不想接的电话就让孩子谎说自己不在家；不想借给邻居的东西就让孩子谎说东西丢了或找不到了等。
（8）采取适当的教育方式。家长不可只看结果，不看过程，采取简单、粗暴的奖惩方式来教育孩子，因为这种方式易使孩子产生撒谎等不良行为。家长在教育孩子的过程中，不仅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的过程，并对孩子努力的过程给予表扬，尽量不要使孩子从撒谎中得到好处。对孩子进行惩罚时，要明确告诉孩子，之所以要惩罚他是因为他的撒谎行为，并告诉孩子犯错是难免的，犯错时应该如何去做；当孩子犯错后主动承认错误时，父母首先要表扬孩子勇于认错的行为，再告诉孩子如何才能做得更好。原则上，在惩罚孩子说谎行为的同时，应更多地奖励其诚实的行为，使诚实的行为得到强化。
（9）及时表扬奖励诚实的孩子。要培养一个好的行为习惯，奖励比惩罚更重要。当孩子如实告诉家长自己犯的错误，家长往往忽视孩子诚实的表现，只是一味斥责孩子的错误行为，孩子的诚实行为没有得到及时的鼓励强化。家长发现孩子闯了祸之后，不要气急败坏地责问：“这是不是你干的？”因为孩子很可能怕家长生气而说“不是”。这样的问话方式实际上是诱导孩子说谎。家长可以注视着孩子的眼睛，等孩子自己说出真相，或者说：“发生了什么事？”如果孩子承认了错误或请求原谅，应立即告诉孩子：能承认错误很不简单，然后再对孩子做的错事进行批评。由于孩子的诚实行为，相应地要减轻对他的批评或处罚。
（10）制定一些规则并严格要求。要防止孩子说谎，教育孩子诚实，光讲道理不行，要有行为规范的具体要求，让孩子从小就按诚实的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。因此，父母要针对孩子的实际情况，提出“几要几不要”的具体要求，例如：不讲假话，不编瞎话，不说大话，不谎报成绩等。不是自己的东西不能够带回家，没有得到别人的同意不可随便拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还，有了错要勇于承认，凡是答应别人的请求就一定要想方设法去做好等。这些规则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规则，家长要态度坚决，严格要求，切不可迁就、姑息。
