三、先就业，再择业，寄予未来谋长远
目前，不同学历层次（研究生、本科和专科）的毕业生在就业形势上，表现出非常大的差异和不平衡。2000年，研究生的就业形势最好，初次就业率达到98%，本科生的初次就业率也达到81.99%，而专科生的初次就业率只有4.3%。与其他行业和领域比较，以前国有企业是专科生就业的主要领域。在国企就业的专科生占毕业生人数的23%，与本科毕业生就业于国企的比例24.5%相近，因此可以认为专科毕业生就业的主要渠道在国有企业。
近年来，我国非国有经济迅速崛起，非国有企业接受毕业生的比例也在上升。非公有制经济也已成为毕业生就业的重要渠道。
树立正确的择业观，“先就业，再择业”不失为最佳选择。
大学生必须对自己的兴趣、心理、能力、价值观念等进行调整，把自己从“我想干什么”的一厢情愿转变到“我能干什么”的现实定位中。
在择业中，勇敢地“推销”自己，以自信、冷静的态度，扬长避短地比较，主动出击，突出介绍自己的“闪光点”和自己与众不同的地方，以赢得择业的最后胜利。
经济在发展，需求在变化，当专业不对口、择业受挫怎么办？不妨调整思路，另辟捷径，可在相似、相近专业甚至不同的专业领域考虑，“先就业”为上策，在就业的过程中再谋长远的发展。人的一生中要面对多种挑战。人们的择业观念正在发生变化，个人的发展和前途已成为许多择业者关注的焦点。选择工作时，薪水不再是首要考虑的因素，取而代之的是寄予未来谋长远的打算，比如，优先考虑个人的发展平台以及公司发展前景与预期等。
总之，目前高职毕业生应该按照“专才基础上的通才，通才背景下的专才”来不断完善自己，使自己能适应灵活多变的就业趋势，最终在就业市场竞争中找到适合自己的位置。
四、转变就业观念，适应市场需求
近年来，面临日益严峻的就业形势，大学生的就业观念必须适应市场对劳动力的需求。现在我们越来越清醒地认识到就业市场的竞争压力，大学生们的期望值都在适时地做调整，比如对收入的预期，也越来越现实，不再奢望高薪、高福利了，也不计较单位是何种性质了。很多大学生每逢招聘会都去参加，每次参加招聘会，都会切合实际地调整就业目标和心理预期。他们都应该适应形势，改变就业观念，以后的路还很长，树立“先就业、后择业”的心态，抱定“可以到任何地方工作”的信念，求职道路就会越来越通畅，自己也就会主动去适应就业市场的需求。思路带来出路，“先就业、再择业”是当代大学生就业观念转变后出现的一个新趋势。在人才流动加快的今天，个人在就业时选择的余地也很大，对于急需就业的毕业生来说，把这个选择的时机留给将来是比较现实的。未来大学毕业生就业市场会呈现以下需求变化趋势：
（1）计算机、通信、电子信息类专业将继续“升温”，但“火爆”场面将不会再现，其职业前景仍然乐观看好。
（2）环境科学类、土木建筑类、外语类、电子商务与物流、营销类专业社会需求将大大增加。
（3）生物工程类、生命科学类专业有可能异军突起，创造新的亮点。
（4）医学、师范类毕业生“重心”下移。
（5）金融、财经、政法类专业投资较高，但竞争更为激烈。
（6）艺术类毕业生不再是阳春白雪，将更多地走向大众。
五、看重经济待遇，更要看重发展前途
随着时代和社会的进步，目前大学生的自主意识逐渐加强，过去只是把工资薪水、经济待遇作为首选，现在已经更加注重自我价值的实现，关注企业的发展前途，把企业发展与自我提升结合考虑，这是有较强事业心的表现，是可喜的。
在选择职业时同样也是这个道理，你无须考虑这个职业能给你带来多少钱、能不能使你成名，而应该选择最终使你全力以赴干事业的职业，或最能使你的兴趣、爱好、品格和长处与优势得到充分发挥的职业。这样一来，你的发展前途将会一片光明。
大学生的择业观、就业观，制约着他们对职业的选择和对地域的选择。大学生就业观念和择业价值取向的多样性，导致了大学生选择职业的多元化趋向已形成。
过去不少高职毕业生就业择业的趋向是：一是固守专业对口；二是不出省、不出城。现在已出现明显的变化：一是不再坚持完全对口专业对口岗位，这已表现出灵活变化的苗头，毕业就业不是终身就业，熟悉了社会需求就可以跳出本专业的限制；二是有相当一部分的高职学生愿意离开本省到沿海地区打工就业，他们认为可以大开眼界。他们也不再坚持只到大城市就业了，一些中小城市新增的就业岗位也具有吸引力。他们认为户口不再限制人的自由流动，就不再一意孤行地留恋大城市就业了。
六、树立良好的就业择业心态，克服不良的就业心理
毕业生就业的成功与否与是否具有良好的心态有着密切关系。如今，我们面对严峻的就业形势、众多的竞争对手，如果没有良好的就业择业心态，没有正确的择业技巧和方法是难以成功的。因此，毕业生在就业择业前，一定要有足够的思想准备，树立良好的就业择业心态，克服不良的心理障碍，排除不利的心理干扰，这样就能做到顺利就业。
就业择业是大多数毕业生踏入社会的第一步，是新生活的开始，怎样走好第一步，选择一份既符合自己实际情况又称心如意的职业，对毕业生今后的发展有着十分重要的意义。毕业生要使自己在择业竞争中处于良好的“竞技状态”，要想充分发挥自己的主观能动性，正确地处理好择业中遇到的各种问题，就必须认真做好择业前的心理准备，树立正确的择业观念。
第五节面向基层就业是高职毕业生的必然选择
高校毕业生就业已经成为党和政府及社会各界关注的一个热点问题，毕业生就业面临着“无业可就”和“有业不就”的双重压力。一方面，由于人才资源配置的结构性矛盾，部分毕业生“无业可就”；另一方面，虽然广大基层地区经济和社会发展急需人才，但是由于长期的城乡差异、区域差异和分配制度的影响，基层吸引人才的物质条件相对不足，部分毕业生“有业不就”。可以看出，高校毕业生就业集中的东部沿海、经济发达地区和大中城市人才需求相对饱和，就业压力大。而基层天地广阔，人才需求巨大，必然成为吸纳高校毕业生就业的主渠道。中共中央、国务院《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》也已经为高校毕业生就业工作指明了方向，充分认识高校毕业生面向基层就业的重大意义是促进高校毕业生充分就业的重要保证，更是推进实施人才强国，加快全面建设小康社会步伐，构建社会主义和谐社会的重要保证。
一、高校毕业生面向基层就业的统计范围及说明
1．高校毕业生面向基层就业的统计范围（包括在下列区域、单位就业或以下列方式就业）
（1）县及县以下党政机关、事业单位和社会团体组织；（2）农村建制村；（3）城镇社区；（4）中小企业；（5）国家和地方服务基层项目；（6）自主创业；（7）部队；（8）艰苦行业企业、事业单位。
2．高校毕业生面向基层就业统计范围说明
（1）县及县以下党政机关、事业单位和社会团体组织：地处县及县以下地区的党政机关、事业单位和社会团体组织。（2）农村建制村：行政建制村，包含自然村。（3）城镇社区：城镇街道所管辖区域的基层群众性自治组织。（4）中小企业：中型和小型企业（按照《关于印发中小企业标准暂行规定的通知》（国经贸中小司[2003]143号）文件的规定进行界定）。（5）国家和地方服务基层项目：国家和地方组织的大学生服务基层项目，如“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“进村进社区计划”和“选调生计划”等。（6）自主创业：毕业生自主（参与）创办企业或从事个体经营。（7）部队：指中国人民解放军和中国人民武装警察部队。（8）艰苦行业企业、事业单位：农业、林业、水利、地质、矿业、油田、航海、军工、核工业、航空、航天及生产建设兵团等行业和单位。
二、高职毕业生面向基层就业的必然性
1．高等教育大众化的必然结果
进入21世纪以后，随着高校的扩招，高等教育正从“精英教育”向“大众教育”转变，与之相应的大学毕业生就业也进入了一个“大众化就业”的时代。在“精英教育”时代，高校毕业生短缺，社会精英岗位充足，高校毕业生就业的岗位是一种与之相适应的，如政府机关、外企、高科技企业等的精英岗位。而当高等教育进入大众化阶段后，社会精英岗位与高校毕业生数量相比会显得不充足甚至短缺。随着“大众化就业”时代的来临，虽然仍有一部分高校毕业生通过竞争，进入社会的精英岗位，但大多数高校毕业生必然要从事与大众化教育相适应的“大众化”的工作。
事实上，在高等教育已经大众化的国家，大学毕业生干的也往往是很基层的工作。同样的，在高等教育进一步发展以后，可能连硕士生、博士生也要干一般性的工作。中共十六大报告提出，要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。高等教育在培养高精尖人才的同时，也必须打造出一批具有高级技能、较高知识水平和较高收入的一般工作人员，以适应进入WTO后，世界工业生产基地向我国转移，我国成为“世界加工厂”的需要。
大力发展高等职业教育推进了中国高等教育大众化的进程。从1999年高等学校扩招开始，国家就在本科扩招的同时，以“三改一补”的方式，增办一批高等职业技术专科学校，并要求普通大学开办高等职业技术学院，虽曾一度在招生计划上有不同争论，但基本上执行了这项政策。高等职业教育在短短的5年间，增长迅猛，到2004年，高职（专科）院校达1047所，占普通高校总数（1731所）的60%。近10年来，高等职业院校全日制培养的毕业生累计超过800万人，目前在校的学生也已经接近800万人。在国家政策的引导下，中国的高等职业教育已经成为推进中国高等教育大众化发展的主要力量。
总之，在“精英教育”时代，高校毕业生比较容易找到精英就业机会，但到了“大众教育”时代，中小城市、中小企业也是就业机会。因此大学毕业生，尤其是高职毕业生必须调整就业观和就业期望值，树立大众化的就业观。
2．国家社会经济发展的迫切要求
中共十五大以后，中国的社会与经济结构已经发生了巨大的变化。中国经济发展的比较优势在中小企业，中小企业的飞速发展急需高等教育为其提供充分的智力和人力支持。目前中国中小企业已经超过800万家，占全国企业总数的99%。20世纪90年代以来的经济快速增长中，工业新增产值的76%以上是由中小企业创造的。中小企业总产值和实现利税分别已占全国的60%和40%，在近几年的出口总额中，中小企业约占60%。同时，中小企业还提供了大约75%的城镇就业机会。
1995～2001年间，国企与集体企业中减少了近5000万个就业岗位，但民营企业和其他单位增加了3000多万个工作岗位。2003年以后新增的工作岗位基本上都在民营企业中。今后，真正能新增就业机会的，不在国有企业，不在机关，而在民营企业，特别是民营的中小企业。在未来的若干年里，这种趋势可能会越来越强。我们大学生如果还抱着原来的那种就业观念去找工作，路就会越走越窄。
3．高职院校办学宗旨的本质要求
我国社会主义现代化建设所需要的专门人才是多层次、多样化的。党的十六大报告指出，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。因此，高等学校既要培养研究型的科学人才，更要培养应用型的工程人才，还要培养更多的生产、管理、服务第一线的实用型的技术人才。《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》中进一步强调指出：“实施国家高技能人才培训工程和技能振兴行动，通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式，加快高技能人才的培养。”传统的以理论教育为主的本科院校，难以满足多样化的社会需求，近几年高等职业技术教育就是适应这一需要蓬勃发展起来的。高等职业技术教育是培养高技能人才的主体，主动适应经济和社会发展需要，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，坚持培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才是高职教育的责任。
按照国家劳动和社会保障部有关文件的界定：“高技能人才是在生产和服务等领域一线的从业者中，具备精湛专业技能，在关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员，可分为技术技能型、复合技能型、知识技能型三类人员，主要分布在第一、第二、第三产业技能含量较高的岗位上。”由此可见，高职院校办学宗旨就是为适应社会经济，尤其是地方经济、区域经济服务的，其培养目标定位就是培养生产、管理、服务第一线的实用型的技术人才。
